知識(shí)匱乏

本書(shū)尖銳地指出美國(guó)整個(gè)國(guó)家的教育，尤其是閱讀教育，由于缺乏明確的教學(xué)課程和教學(xué)內(nèi)容知識(shí)，而導(dǎo)致學(xué)生閱讀能力不高，影響著學(xué)生今后人生中的經(jīng)濟(jì)收益，不利于美國(guó)民主社會(huì)共同理想的實(shí)現(xiàn)。書(shū)中分析了美國(guó)兒童出現(xiàn)知識(shí)匱乏問(wèn)題的原因，詳細(xì)討論了美國(guó)學(xué)校閱讀教育的問(wèn)題，提出應(yīng)高效利用學(xué)校時(shí)間，有效運(yùn)用考試，以提高學(xué)生的閱讀能力，縮小差距，達(dá)到公平的教育目標(biāo)。

艾瑞克·唐納德·赫希(E.D.Hirsch,Jr)，美國(guó)杰出的教育理論家、教育改革家，是核心知識(shí)基礎(chǔ)教育的創(chuàng)始人，美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)教育和人文學(xué)院名譽(yù)教授。其教育研究方面的作品一直排在暢銷(xiāo)書(shū)的行列，被譽(yù)為*具影響力的教育改革者之一，對(duì)美國(guó)基礎(chǔ)教育改革政策與舉措產(chǎn)生了重大的影響。 楊妮，1987年10月生，畢業(yè)于西南大學(xué)比較教育學(xué)專(zhuān)業(yè)，碩士研究生學(xué)歷，現(xiàn)任職于成都工業(yè)學(xué)院學(xué)校外事辦公室。

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