腦與閱讀 : 破解人類閱讀之謎
本書是有“神經(jīng)科學界諾貝爾獎”之稱的大腦獎獲得者、腦科學領域的大神級專家斯坦尼斯拉斯·迪昂為讀者帶來一場閱讀、教育和終身學習的知識盛宴。
本書先為讀者展現(xiàn)了人腦神奇的閱讀能力，像拆解鐘表的精密結構一樣，揭示了閱讀在腦中的認知齒輪，回答了“我們是如何閱讀的？”這一問題。然后通過考察兒童是如何習得閱讀的，向我們明示什么樣的方法是科學有效的，對目前教育實踐中錯誤的閱讀學習方法進行了抨擊，就“應該如何學習閱讀？”給出了答案。同時，作者用科學研究成果論證了閱讀的價值，揭示了“閱讀是如何塑造我們的大腦的”。書中還討論了拼寫的隱藏邏輯、文字的發(fā)現(xiàn)、文化的誕生等話題，試圖探究這樣一個有趣的問題——“為什么只有人類創(chuàng)造出了如此精細而復雜的文化？”
在這個信息快速運轉的時代，每一種事物、每一個行業(yè)，遲早會迎來無法預測的變化，終身學習成為時代的要求。而一個人一生如果想要獲...
本書是有“神經(jīng)科學界諾貝爾獎”之稱的大腦獎獲得者、腦科學領域的大神級專家斯坦尼斯拉斯·迪昂為讀者帶來一場閱讀、教育和終身學習的知識盛宴。
本書先為讀者展現(xiàn)了人腦神奇的閱讀能力，像拆解鐘表的精密結構一樣，揭示了閱讀在腦中的認知齒輪，回答了“我們是如何閱讀的？”這一問題。然后通過考察兒童是如何習得閱讀的，向我們明示什么樣的方法是科學有效的，對目前教育實踐中錯誤的閱讀學習方法進行了抨擊，就“應該如何學習閱讀？”給出了答案。同時，作者用科學研究成果論證了閱讀的價值，揭示了“閱讀是如何塑造我們的大腦的”。書中還討論了拼寫的隱藏邏輯、文字的發(fā)現(xiàn)、文化的誕生等話題，試圖探究這樣一個有趣的問題——“為什么只有人類創(chuàng)造出了如此精細而復雜的文化？”
在這個信息快速運轉的時代，每一種事物、每一個行業(yè)，遲早會迎來無法預測的變化，終身學習成為時代的要求。而一個人一生如果想要獲得過人的成就，注定與讀書和終身學習形影不離。想要真正了解閱讀，真正實踐終身學習，不妨拿起這本書，發(fā)現(xiàn)閱讀的方法、價值與樂趣，享受閱讀帶來的改變，成為新世紀的優(yōu)秀人才！
斯坦尼斯拉斯·迪昂（Stanislas Dehaene），全世界極具影響力的認知神經(jīng)科學家之一，歐洲腦科學研究領域的領頭人，世界腦科學領域大師級的人物。雖然本科主修數(shù)學專業(yè)，但對神經(jīng)科學抱有極大興趣，繼而跟隨認知神經(jīng)科學創(chuàng)始人喬治·米勒、轉換生成語法理論創(chuàng)始人喬姆斯基、認知發(fā)展理論創(chuàng)始人皮亞杰三位大師的學生杰柯·梅勒學習。2014年，與其他兩位科學家共同獲得有“神經(jīng)科學界諾貝爾獎”之稱的大腦獎（The Brain Prize）。該獎項在腦科學領域，地位極高、分量極重，顯示了迪昂在神經(jīng)科學領域過人的天賦和巨大影響力。已在《自然》《科學》等知名雜志上發(fā)表300多篇文章；是數(shù)學認知領域廣為認可的專家，作品《數(shù)感》被哈佛大學等用作專業(yè)教材。在《腦與閱讀》一書中提出關于人類閱讀能力的新理論，有力地駁斥了大腦具有無限學習能力的傳統(tǒng)觀點，在閱讀方面取得的成果，對教...
斯坦尼斯拉斯·迪昂（Stanislas Dehaene），全世界極具影響力的認知神經(jīng)科學家之一，歐洲腦科學研究領域的領頭人，世界腦科學領域大師級的人物。雖然本科主修數(shù)學專業(yè)，但對神經(jīng)科學抱有極大興趣，繼而跟隨認知神經(jīng)科學創(chuàng)始人喬治·米勒、轉換生成語法理論創(chuàng)始人喬姆斯基、認知發(fā)展理論創(chuàng)始人皮亞杰三位大師的學生杰柯·梅勒學習。2014年，與其他兩位科學家共同獲得有“神經(jīng)科學界諾貝爾獎”之稱的大腦獎（The Brain Prize）。該獎項在腦科學領域，地位極高、分量極重，顯示了迪昂在神經(jīng)科學領域過人的天賦和巨大影響力。已在《自然》《科學》等知名雜志上發(fā)表300多篇文章；是數(shù)學認知領域廣為認可的專家，作品《數(shù)感》被哈佛大學等用作專業(yè)教材。在《腦與閱讀》一書中提出關于人類閱讀能力的新理論，有力地駁斥了大腦具有無限學習能力的傳統(tǒng)觀點，在閱讀方面取得的成果，對教育領域同樣有重要的參考價值。在另一本佳作《腦與意識》中，迪昂總結了近20年來意識與思維領域的前沿成果，翻開了腦科學領域的新篇章。