心理學最佳入門（原書第5版）
[內(nèi)容簡介]
《心理學最佳入門》是一本充分考慮讀者習慣，容易記憶、適合自學的心理學入門書籍。內(nèi)容涵蓋了普通心理學中應有的基本知識點，符合教學及入門學習的需要。
本書歷經(jīng)了十余年升級歷程，是一本十分成熟的教材。從生物學視角、前沿的認知神經(jīng)科學，到人的畢生發(fā)展、心理障礙及治療，全書涵蓋心理學入門必學的15堂必修課，解析心理學學科概貌。
包含豐富的特色專欄，內(nèi)容更符合學生學習的興趣與動機：
●批判式思考：從問題導向入手，讓讀者一開始就開動腦筋、主動思考，注重批判性思維訓練
●學習目標：本書設置的目標與APA學習目標相呼應，在每章章首列出，使讀者在閱讀之前就對本章要達成的目標有清楚的了解。
●3大核心專欄：“科學探究和批判性思維”“在日常生活中應用心理學”“心理學經(jīng)典研究”，通過具體實例或日常思考深入學術(shù)概念的理解和應用。
●概念地圖：將概念之間的關(guān)系以思維...
[內(nèi)容簡介]
《心理學最佳入門》是一本充分考慮讀者習慣，容易記憶、適合自學的心理學入門書籍。內(nèi)容涵蓋了普通心理學中應有的基本知識點，符合教學及入門學習的需要。
本書歷經(jīng)了十余年升級歷程，是一本十分成熟的教材。從生物學視角、前沿的認知神經(jīng)科學，到人的畢生發(fā)展、心理障礙及治療，全書涵蓋心理學入門必學的15堂必修課，解析心理學學科概貌。
包含豐富的特色專欄，內(nèi)容更符合學生學習的興趣與動機：
●批判式思考：從問題導向入手，讓讀者一開始就開動腦筋、主動思考，注重批判性思維訓練
●學習目標：本書設置的目標與APA學習目標相呼應，在每章章首列出，使讀者在閱讀之前就對本章要達成的目標有清楚的了解。
●3大核心專欄：“科學探究和批判性思維”“在日常生活中應用心理學”“心理學經(jīng)典研究”，通過具體實例或日常思考深入學術(shù)概念的理解和應用。
●概念地圖：將概念之間的關(guān)系以思維導圖的形式直觀形象地呈現(xiàn)出來，媲美學霸筆記，幫助讀者構(gòu)建“認知地圖”。
●隨堂小考：在每節(jié)結(jié)束后出現(xiàn)，充分貫徹“學而時習之”的理念。
●本章總結(jié)：在章結(jié)尾及時呈現(xiàn)，與每章開頭的“學習目標”遙相呼應。
●章末測試：可供讀者自我檢查對每章的掌握情況，也為考試提供了先導。
與其他心理學教材更為不同的是，作者十分關(guān)注學習的方法和應用。這本書以學習方法開篇，為讀者揭示了8個學習技巧和提高成績的秘訣；以心理學職業(yè)生涯收尾，充分討論了心理學在各行各業(yè)的應用和心理學專業(yè)學生的職業(yè)發(fā)展路徑。兩者各占2個整章的內(nèi)容，分量十足。如果你想獲取科學的學習技巧，掌握心理學核心專業(yè)技能，本書就是一個很好的選擇。
[編輯推薦]
●一站式學習系統(tǒng)，激發(fā)學習主動性，適合自學與備考
合理的學習目標、一目了然的知識點、仿真的課堂提問、創(chuàng)新性的視覺化概念地圖、頗具實踐性的小測試，讓普通心理學教材的內(nèi)容更符合學生學習的興趣與動機，主動性與互動性十足。
●緊跟國際心理學新趨勢，直擊5大心理學核心專業(yè)技能
全書按照美國心理協(xié)會（APA）制定的學習目標2.0版建構(gòu)知識體系。設立的學習目標圍繞“構(gòu)建心理學知識庫、培養(yǎng)科學探究與批判性思維能力、理解倫理與社會責任、鍛煉交流的能力、明確職業(yè)發(fā)展”5大心理學核心專業(yè)技能展開。
●從教30余年的資深教授編寫，了解學生學習習慣和學習風格
本書的主要作者之一桑德拉 ? 切卡萊麗教授，自博士畢業(yè)后30余年一直從事《心理學導論》和《人的發(fā)展》課程的講授。她撰寫的教材從實際使用的老師和學生那里汲取了大量反饋意見和建議，更符合教師授課和學生學習的習慣。
●南京大學心理系主任周仁來領銜翻譯，北師大、北大、中科院等5大高校名師集體推薦
北京師范大學心理學部部長羅躍嘉，北京大學心理與認知科學學院長江學者特聘教授、中國心理學會前理事長、教育部高等學校心理學教學指導委員會主任委員周曉林，中國科學院心理研究所所長、中國科學院大學心理學系主任傅小蘭，中國心理學會常務理事、福建省心理學會理事長、福建師范大學心理學院教授/博導連榕，東北師范大學心理學院教授蓋笑松聯(lián)袂推薦。
●湛廬文化出品。
桑德拉·切卡萊麗 Saundra K. Ciccarelli
●巴拿馬市灣岸州立學院心理學榮譽教授，發(fā)展心理學博士，美國心理協(xié)會和心理科學協(xié)會的成員。
●熱愛教學，有30余年的教學生涯，主講心理學導論和人的畢生發(fā)展，擅長將趣聞軼事和案例融入課堂。
●曾為多部心理學導論和發(fā)展心理學書籍撰寫過大量輔助教學和學習材料。
諾蘭·懷特 J. Noland White
●米利奇維爾市佐治亞學院與州立大學心理學教授，咨詢心理學博士，曾獲其學校的杰出教學獎。
●教授心理學導論、行為神經(jīng)科學、臨床與咨詢心理學、心理學研究方法等多項專業(yè)課程，領導一個聚焦生理心理學的研究方法小組。
●致力于探索如何在大學課堂內(nèi)外整合各種技術(shù)以促進學生的學習效率，曾為其他希望在課堂上加強技術(shù)應用的教師提供指導。