心理學(xué)入門(mén)：日常生活中的心理學(xué)（原書(shū)第2版）
本書(shū)全面介紹了心理學(xué)知識(shí)體系中最基本、最重要的基礎(chǔ)性研究，向讀者展示了人的心理活動(dòng)過(guò)程發(fā)生、發(fā)展、變化的一般理論和規(guī)律，以及心理學(xué)研究的一般方法論和重要原則。通過(guò)學(xué)習(xí)，可以理解和掌握心理學(xué)的基本概念、基本事實(shí)和基本理論，了解當(dāng)代心理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，能夠運(yùn)用心理學(xué)原理和方法，從全新視角認(rèn)識(shí)自己、調(diào)整自我，有助于分析和解決自我成長(zhǎng)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)自身的發(fā)展和完善具有重要價(jià)值。
-- 梁寧建
華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師
桑德拉·切卡萊麗
（Saundra K. Ciccarelli）
海灣海岸社區(qū)學(xué)院（美國(guó)佛羅里達(dá)州）心理學(xué)教授。她在美國(guó)范德比大學(xué)（田納西州）喬治·皮伯蒂學(xué)院獲得發(fā)展心理學(xué)博士學(xué)位。她是美國(guó)心理學(xué)會(huì)和美國(guó)心理科學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)員。起初，她的興趣是對(duì)發(fā)育延遲兒童與青少年的語(yǔ)言和智力發(fā)展的研究。切卡萊麗博士在皮伯蒂學(xué)院期間就在Journal of Mental Deficiency上發(fā)表數(shù)篇論文。她在從事心理學(xué)事業(yè)的早期就發(fā)現(xiàn)自己對(duì)教學(xué)充滿(mǎn)熱愛(ài)，這使得她在獲得海灣海岸社區(qū)學(xué)院的教職后，30年如一日奮戰(zhàn)在教學(xué)一線(xiàn)，講授心理學(xué)導(dǎo)論和人類(lèi)發(fā)展學(xué)課程。她將對(duì)心理學(xué)領(lǐng)域的熱情投入到教學(xué)中，其引經(jīng)據(jù)典、生動(dòng)活潑的教學(xué)方式深受學(xué)生喜愛(ài)。在撰寫(xiě)本教材之前，切卡萊麗博士就已經(jīng)為若干心理學(xué)導(dǎo)論和人類(lèi)發(fā)展學(xué)領(lǐng)域的教科書(shū)編寫(xiě)了無(wú)數(shù)的輔助材料。
諾蘭·懷特
（J. Noland Whit...
桑德拉·切卡萊麗
（Saundra K. Ciccarelli）
海灣海岸社區(qū)學(xué)院（美國(guó)佛羅里達(dá)州）心理學(xué)教授。她在美國(guó)范德比大學(xué)（田納西州）喬治·皮伯蒂學(xué)院獲得發(fā)展心理學(xué)博士學(xué)位。她是美國(guó)心理學(xué)會(huì)和美國(guó)心理科學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)員。起初，她的興趣是對(duì)發(fā)育延遲兒童與青少年的語(yǔ)言和智力發(fā)展的研究。切卡萊麗博士在皮伯蒂學(xué)院期間就在Journal of Mental Deficiency上發(fā)表數(shù)篇論文。她在從事心理學(xué)事業(yè)的早期就發(fā)現(xiàn)自己對(duì)教學(xué)充滿(mǎn)熱愛(ài)，這使得她在獲得海灣海岸社區(qū)學(xué)院的教職后，30年如一日奮戰(zhàn)在教學(xué)一線(xiàn)，講授心理學(xué)導(dǎo)論和人類(lèi)發(fā)展學(xué)課程。她將對(duì)心理學(xué)領(lǐng)域的熱情投入到教學(xué)中，其引經(jīng)據(jù)典、生動(dòng)活潑的教學(xué)方式深受學(xué)生喜愛(ài)。在撰寫(xiě)本教材之前，切卡萊麗博士就已經(jīng)為若干心理學(xué)導(dǎo)論和人類(lèi)發(fā)展學(xué)領(lǐng)域的教科書(shū)編寫(xiě)了無(wú)數(shù)的輔助材料。
諾蘭·懷特
（J. Noland White）
喬治亞學(xué)院和州立大學(xué)（喬治亞學(xué)院）、喬治亞公立文藝大學(xué)心理學(xué)副教授。他在喬治亞學(xué)院獲得心理學(xué)學(xué)士學(xué)位和碩士學(xué)位，并在2001年獲得田納西大學(xué)咨詢(xún)心理學(xué)博士學(xué)位，隨后成為喬治亞學(xué)院的教員。作為一名執(zhí)業(yè)心理治療師，懷特博士在很多地方從事過(guò)咨詢(xún)顧問(wèn)的工作，包括成人心理健康、發(fā)展方面的缺陷、青少年司法問(wèn)題等?；貧w校園后，他管理著一個(gè)活躍的實(shí)驗(yàn)室，現(xiàn)與他的學(xué)生們一道，從事多動(dòng)癥成人患者在心理生理特點(diǎn)和神經(jīng)心理學(xué)表現(xiàn)上的研究。在實(shí)驗(yàn)室之外，懷特博士致力于一些合作研究，探討在大學(xué)課堂內(nèi)外采用綜合技術(shù)促進(jìn)大學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。他也是良師益友，指導(dǎo)其同事在課堂中推廣采用各種技術(shù)。2008年，懷特博士獲得喬治亞學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)。
譯者簡(jiǎn)介
張智勇
先后在北京大學(xué)獲得心理學(xué)專(zhuān)業(yè)理學(xué)學(xué)士、碩士和博士學(xué)位，現(xiàn)任教于北京大學(xué)心理學(xué)系。曾榮獲北京大學(xué)"十佳教師"榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
主要研究社會(huì)心理學(xué)、管理心理學(xué)及文化心理學(xué)，探索偏見(jiàn)和歧視的心理機(jī)制、中西思維方式的文化差異、招聘與選拔中的心理學(xué)；權(quán)力與道德行為、幸福感等。為北京大學(xué)及社會(huì)諸多機(jī)關(guān)企事業(yè)單位講授《普通心理學(xué)》《社會(huì)心理學(xué)》《心理健康》《應(yīng)用心理學(xué)》等心理類(lèi)課程以及《組織行為學(xué)》《人力資源概論》《管理技能開(kāi)發(fā)》等管理類(lèi)課程。