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          被誤讀的儒學(xué)史

          聯(lián)合創(chuàng)作 · 2023-10-07 10:18

          面臨國(guó)家危急存亡之秋,十七世紀(jì)的韓國(guó)人,

          是反對(duì)儒家道統(tǒng),還是深化原有思想體系?

          從東亞脈絡(luò)考察,挑戰(zhàn)近百年來(lái)的誤解與扭曲

          重新定位朝鮮儒學(xué),為韓國(guó)思想史提出新解釋

          十七世紀(jì)的朝鮮受到中國(guó)、日本數(shù)度入侵,面臨建國(guó)以來(lái)最大的危機(jī)。長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)者們認(rèn)為,韓國(guó)思想史在此關(guān)鍵時(shí)刻出現(xiàn)了轉(zhuǎn)變:有些朝鮮儒者開(kāi)始對(duì)正統(tǒng)的朱熹學(xué)說(shuō)抱持懷疑、甚至提出批判,連帶產(chǎn)生出朱子學(xué)派與反朱子學(xué)派的對(duì)立。

          《被誤讀的儒學(xué)史》透過(guò)深入考察史料,挑戰(zhàn)了上述論點(diǎn)。姜智恩指出,過(guò)往的研究受到近代東亞政治情勢(shì)遽變影響,產(chǎn)生了歷史圖像的扭曲:二十世紀(jì)初的韓國(guó)學(xué)者,在與日本帝國(guó)主義史觀對(duì)抗過(guò)程中,急於尋找挑戰(zhàn)權(quán)威的歷史人物,結(jié)果反而誤讀了朝鮮儒學(xué)史。

          姜智恩認(rèn)為,十七世紀(jì)朝鮮儒者所關(guān)心的,仍是如何繼承以朱子學(xué)為中心的道統(tǒng)。他們以高度精密的方法研究朱子學(xué),並找出朱熹著作中的變化及矛盾,進(jìn)而在此過(guò)...

          面臨國(guó)家危急存亡之秋,十七世紀(jì)的韓國(guó)人,

          是反對(duì)儒家道統(tǒng),還是深化原有思想體系?

          從東亞脈絡(luò)考察,挑戰(zhàn)近百年來(lái)的誤解與扭曲

          重新定位朝鮮儒學(xué),為韓國(guó)思想史提出新解釋

          十七世紀(jì)的朝鮮受到中國(guó)、日本數(shù)度入侵,面臨建國(guó)以來(lái)最大的危機(jī)。長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)者們認(rèn)為,韓國(guó)思想史在此關(guān)鍵時(shí)刻出現(xiàn)了轉(zhuǎn)變:有些朝鮮儒者開(kāi)始對(duì)正統(tǒng)的朱熹學(xué)說(shuō)抱持懷疑、甚至提出批判,連帶產(chǎn)生出朱子學(xué)派與反朱子學(xué)派的對(duì)立。

          《被誤讀的儒學(xué)史》透過(guò)深入考察史料,挑戰(zhàn)了上述論點(diǎn)。姜智恩指出,過(guò)往的研究受到近代東亞政治情勢(shì)遽變影響,產(chǎn)生了歷史圖像的扭曲:二十世紀(jì)初的韓國(guó)學(xué)者,在與日本帝國(guó)主義史觀對(duì)抗過(guò)程中,急於尋找挑戰(zhàn)權(quán)威的歷史人物,結(jié)果反而誤讀了朝鮮儒學(xué)史。

          姜智恩認(rèn)為,十七世紀(jì)朝鮮儒者所關(guān)心的,仍是如何繼承以朱子學(xué)為中心的道統(tǒng)。他們以高度精密的方法研究朱子學(xué),並找出朱熹著作中的變化及矛盾,進(jìn)而在此過(guò)程中衍發(fā)了新的見(jiàn)解,這才是十七世紀(jì)朝鮮儒學(xué)史的真相。

          姜智恩

          現(xiàn)任國(guó)立臺(tái)灣大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究所副教授。韓國(guó)高麗大學(xué)校漢文學(xué)科畢業(yè)、韓國(guó)高麗大學(xué)校大學(xué)院國(guó)語(yǔ)國(guó)文學(xué)科碩士、日本東京大學(xué)人文社會(huì)系研究科博士。曾任中央研究院中國(guó)文哲研究所博士後研究學(xué)者,研究專長(zhǎng)為韓國(guó)儒學(xué)史、東亞儒學(xué)史、東亞學(xué)術(shù)史。

          譯者簡(jiǎn)介

          蔣薰誼

          國(guó)立臺(tái)灣大學(xué)政治系與中文系雙主修畢業(yè),政治思想碩士?,F(xiàn)就讀東京大學(xué)人文社會(huì)系研究科博士班。

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