民國(guó)知識(shí)人 : 歷程與圖譜

1905年清政府宣布廢止科舉制度。這項(xiàng)宣布雖然醞釀已久，來(lái)的并不意外，但是仍然截?cái)嗔饲陙?lái)士子們“學(xué)優(yōu)則仕”的通衢大道。沒(méi)有科舉制度的約制，民國(guó)時(shí)期的學(xué)制五花八門(mén)，所謂“讀書(shū)人”的內(nèi)涵也大大改變。有的學(xué)門(mén)得到崇敬，有的學(xué)門(mén)相對(duì)式微，在不同時(shí)空之下有不同顯現(xiàn)。

民國(guó)時(shí)期的新式學(xué)制講究精通外語(yǔ)，掌握理工科技。多半的村塾與縣學(xué)提供不了相關(guān)的師資與學(xué)習(xí)條件，鄉(xiāng)鎮(zhèn)里的英才不得不走上離鄉(xiāng)就學(xué)的道路，許多少年在母親的淚眼中踏上征途。省會(huì)大城的思潮往往跟鄉(xiāng)下相左，鄉(xiāng)鎮(zhèn)精英學(xué)成之余常常隔斷了自己回鄉(xiāng)的道路。

大都會(huì)的生活對(duì)許多青年人來(lái)說(shuō)并不寫(xiě)意，上海尤其突出。新式出版物圖文并茂地描述理想家庭與物質(zhì)生活，然而都會(huì)空間層次分明，知識(shí)的取得未必保證上升的道路。進(jìn)城是許多內(nèi)地精英的期待，城市生活也是許多失望的開(kāi)端。十九世紀(jì)以來(lái)西方器物不斷傳進(jìn)中國(guó)，其中印刷機(jī)以及照相機(jī)在上海得...

1905年清政府宣布廢止科舉制度。這項(xiàng)宣布雖然醞釀已久，來(lái)的并不意外，但是仍然截?cái)嗔饲陙?lái)士子們“學(xué)優(yōu)則仕”的通衢大道。沒(méi)有科舉制度的約制，民國(guó)時(shí)期的學(xué)制五花八門(mén)，所謂“讀書(shū)人”的內(nèi)涵也大大改變。有的學(xué)門(mén)得到崇敬，有的學(xué)門(mén)相對(duì)式微，在不同時(shí)空之下有不同顯現(xiàn)。

民國(guó)時(shí)期的新式學(xué)制講究精通外語(yǔ)，掌握理工科技。多半的村塾與縣學(xué)提供不了相關(guān)的師資與學(xué)習(xí)條件，鄉(xiāng)鎮(zhèn)里的英才不得不走上離鄉(xiāng)就學(xué)的道路，許多少年在母親的淚眼中踏上征途。省會(huì)大城的思潮往往跟鄉(xiāng)下相左，鄉(xiāng)鎮(zhèn)精英學(xué)成之余常常隔斷了自己回鄉(xiāng)的道路。

大都會(huì)的生活對(duì)許多青年人來(lái)說(shuō)并不寫(xiě)意，上海尤其突出。新式出版物圖文并茂地描述理想家庭與物質(zhì)生活，然而都會(huì)空間層次分明，知識(shí)的取得未必保證上升的道路。進(jìn)城是許多內(nèi)地精英的期待，城市生活也是許多失望的開(kāi)端。十九世紀(jì)以來(lái)西方器物不斷傳進(jìn)中國(guó)，其中印刷機(jī)以及照相機(jī)在上海得到廣泛應(yīng)用，這些傳播科技的產(chǎn)業(yè)化大大地改變了都會(huì)中人與人之間的訊息互動(dòng)。我們談新知的傳播以及國(guó)家民族共同意識(shí)的凝聚，不能不談廣告與宣傳、口號(hào)與傳單、教科書(shū)與公眾儀式，以及手稿善本的消亡。