閱讀經(jīng)典 : 美國(guó)大學(xué)的人文教育

這是一本介紹美國(guó)大學(xué)的人文教育的書，以作者對(duì)人文教育理念的認(rèn)識(shí)、日常授課的教學(xué)經(jīng)歷與體會(huì)、個(gè)人學(xué)術(shù)興趣和問題意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，可謂經(jīng)驗(yàn)之談。全書分為三部分：第一部分是一些教學(xué)實(shí)例，通過基于教師和學(xué)生自由精神與獨(dú)立思考的經(jīng)典閱讀—索?？死账埂W里庇得斯、亞里士多德、修昔底德、歐幾里得、蒙田、洛克等大師的著作—培養(yǎng)學(xué)生思考、提問、討論、表述的能力；第二部分是作者對(duì)人文教育重要的提倡者和實(shí)踐者列奧·施特勞斯的一些思考，集中在他對(duì)人文教育的理解?？芍^方法論的指導(dǎo)；第三部分是西方古典的當(dāng)代啟示，經(jīng)典閱讀是學(xué)術(shù)和理論性的，但思考的背景和問題意識(shí)卻是現(xiàn)實(shí)的。在大力推行通識(shí)教育的今天，這本關(guān)于人文教育的著作很有啟發(fā)意義。

徐賁，蘇州人， 美國(guó)加州圣瑪麗學(xué)院英文系教授，復(fù)旦大學(xué)社會(huì)科學(xué)高等研究院兼職教授。著有《明亮的對(duì)話：公共說理十八講》《什么是好的公共生活》等書。