中國大學(xué)的人文教育

中國在校的大學(xué)本科生已經(jīng)超過兩千萬人，如何改善大學(xué)的本科教育是一個(gè)非常迫切的問題。首屆中國文化論壇以“中國大學(xué)的人文教育”為題，著重討論如何轉(zhuǎn)變我國大學(xué)數(shù)十年來形成的傳統(tǒng)本科教育模式，從以往那種只注重專業(yè)教育而缺乏通識(shí)教育的本科培養(yǎng)模式，轉(zhuǎn)向“以通識(shí)教育為基礎(chǔ)的專業(yè)發(fā)展”的本科教育模式。許多學(xué)者提出，本科教育和大學(xué)人文教育應(yīng)該改變“概論、原理加通史”的模式，使之轉(zhuǎn)變?yōu)檠凶x古今中西原著經(jīng)典的方式。為了改變時(shí)下我國大學(xué)不重視原著經(jīng)典的現(xiàn)狀，應(yīng)精心設(shè)計(jì)中國大學(xué)人文教育最基本的必修課，以經(jīng)典（包括人文經(jīng)典和現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)經(jīng)典）閱讀為中心，建設(shè)大學(xué)本科人文教育的主干課程，作為全校本科生必修的“共同核心課程”。這些意見和建議無疑有利于開闊探索中國大學(xué)人文教育的思路。

本書是首屆中國文化論壇的實(shí)錄，不僅收入了會(huì)議論文，而且保持了會(huì)議中的現(xiàn)場(chǎng)提問、回答和討論，力求再現(xiàn)...

中國在校的大學(xué)本科生已經(jīng)超過兩千萬人，如何改善大學(xué)的本科教育是一個(gè)非常迫切的問題。首屆中國文化論壇以“中國大學(xué)的人文教育”為題，著重討論如何轉(zhuǎn)變我國大學(xué)數(shù)十年來形成的傳統(tǒng)本科教育模式，從以往那種只注重專業(yè)教育而缺乏通識(shí)教育的本科培養(yǎng)模式，轉(zhuǎn)向“以通識(shí)教育為基礎(chǔ)的專業(yè)發(fā)展”的本科教育模式。許多學(xué)者提出，本科教育和大學(xué)人文教育應(yīng)該改變“概論、原理加通史”的模式，使之轉(zhuǎn)變?yōu)檠凶x古今中西原著經(jīng)典的方式。為了改變時(shí)下我國大學(xué)不重視原著經(jīng)典的現(xiàn)狀，應(yīng)精心設(shè)計(jì)中國大學(xué)人文教育最基本的必修課，以經(jīng)典（包括人文經(jīng)典和現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)經(jīng)典）閱讀為中心，建設(shè)大學(xué)本科人文教育的主干課程，作為全校本科生必修的“共同核心課程”。這些意見和建議無疑有利于開闊探索中國大學(xué)人文教育的思路。

本書是首屆中國文化論壇的實(shí)錄，不僅收入了會(huì)議論文，而且保持了會(huì)議中的現(xiàn)場(chǎng)提問、回答和討論，力求再現(xiàn)思辨嚴(yán)肅而氣氛熱烈的論壇現(xiàn)場(chǎng)。