教育中的理論與抵制

作為批判教育學(xué)的經(jīng)典之作，在這本書中，吉魯闡述了教育、知識、抵制以及權(quán)力應(yīng)如何通過不同的文化領(lǐng)域，而不僅僅是局限在學(xué)校中來進行分析。教育不應(yīng)被當(dāng)作一種手段，學(xué)習(xí)應(yīng)成為一種創(chuàng)造性的活動，公共生活不應(yīng)被廣告和大眾消費所宰制，而應(yīng)成為一個真正對話與探討的領(lǐng)域。吉魯在書中對學(xué)校的意義及其所處的社會、政治環(huán)境進行了深刻反思，深入闡釋了教育與社會變革之間的關(guān)系，指出教學(xué)是把知識與權(quán)力、訴求、意識觀念形態(tài)及更廣泛的社會聯(lián)系起來的道德和政治實踐，是讓學(xué)生理解公民義務(wù)和社會責(zé)任的過程，而學(xué)習(xí)的最佳成效不是高薪工作而是社會責(zé)任和政治行動的實現(xiàn)。本書首版于1983年，2001年再版，20年來常銷不衰。