沒有失敗的學(xué)校

《沒有失敗的學(xué)校》源于格拉瑟博士的教學(xué)經(jīng)歷。他并沒有低估貧窮及惡劣的社會(huì)環(huán)境給孩子帶來(lái)的負(fù)面影響，但是他堅(jiān)持有過(guò)失的教育才是學(xué)校失敗的主因。《沒有失敗的學(xué)校》詳盡地列舉了當(dāng)代教育的弱點(diǎn)，基于“現(xiàn)實(shí)治療”的觀點(diǎn)，作者提出最好的解決辦法就是實(shí)行“成功教育”，即通過(guò)教師的積極取向和沒有“正確”答案的開放式的班級(jí)討論，使學(xué)生有更多參與的機(jī)會(huì)，并為學(xué)生創(chuàng)造富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。

威廉·格拉瑟（William Glasser），國(guó)際知名心理學(xué)家。1925年出生于美國(guó)俄亥俄州的克利夫蘭城，23歲成為一位臨床心理學(xué)家。1961年成為精神科醫(yī)生，同年推出首部著作《心理健康還是心理疾病？》，1965年，他又推出《現(xiàn)實(shí)治療法》一書，奠定了現(xiàn)實(shí)治療法的基礎(chǔ)。1967年，在洛杉磯創(chuàng)立了現(xiàn)實(shí)治療協(xié)會(huì)。其著作有：《沒有失敗的學(xué)校》《認(rèn)同的社會(huì)》《心理健康還是心理疾病？》《團(tuán)體治療》等。