日常生活中的自我呈現(xiàn)

我想把這個研究報告當作一種手冊，詳盡敘述一種社會學觀點。社會生活，特別是在建筑物或房舍的有形界限內(nèi)有組織的社會生活，可以根據(jù)這種社會學觀點來研究。我將描述一組特征，它們共同構(gòu)成一種框架，這一框架能運用于任何具體的社會設(shè)施，無論是家庭設(shè)施、工業(yè)設(shè)施還是商業(yè)設(shè)施。本報告所使用的觀點是戲劇表演的觀點，其原理從舞臺演出藝術(shù)原理引申而來。我將討論個體在普通工作情境中向他人呈現(xiàn)他自己和他的活動的方式，他引導和控制他人對他形成的印象的方式，以及他在他人面前維持表演時可能會做或不會做的各種事情。

戈夫曼（Erving Goffman，1922—1982） 美國社會學家，符號互動論的代表人物，擬劇論的倡導人。生于加拿大曼維爾。1945年畢業(yè)于多倫多大學，1953年獲芝加哥大學博士學位。1962—1968年任加利福尼亞大學伯克利分校社會學教授。1968年在賓夕法尼亞大學任本杰明·富蘭克林人類學和社會學教授，1981—1982年任美國社會學協(xié)會主席。1945—1951年間曾在設(shè)得蘭群島從事實地研究。他以個人經(jīng)驗觀察的結(jié)果為主要資料來源，對社會互動、邂逅、聚集、小群體和異常行為進行了大量研究。他首創(chuàng)了“擬劇論”。認為人賦予社會秩序或特定行為以意義。社會行為就是社會表演，社會成員在社會舞臺上扮演多種角色，使自己的形象服務于欲達目的。他還提出“污記說”，認為先賦的或自致的污記貶低了個人或群體的價值，限定了他們的社會地位。人們一旦給異常行為者標上污記，他...

戈夫曼（Erving Goffman，1922—1982） 美國社會學家，符號互動論的代表人物，擬劇論的倡導人。生于加拿大曼維爾。1945年畢業(yè)于多倫多大學，1953年獲芝加哥大學博士學位。1962—1968年任加利福尼亞大學伯克利分校社會學教授。1968年在賓夕法尼亞大學任本杰明·富蘭克林人類學和社會學教授，1981—1982年任美國社會學協(xié)會主席。1945—1951年間曾在設(shè)得蘭群島從事實地研究。他以個人經(jīng)驗觀察的結(jié)果為主要資料來源，對社會互動、邂逅、聚集、小群體和異常行為進行了大量研究。他首創(chuàng)了“擬劇論”。認為人賦予社會秩序或特定行為以意義。社會行為就是社會表演，社會成員在社會舞臺上扮演多種角色，使自己的形象服務于欲達目的。他還提出“污記說”，認為先賦的或自致的污記貶低了個人或群體的價值，限定了他們的社會地位。人們一旦給異常行為者標上污記，他們就走入了“越軌生涯”，結(jié)果是異常行為被強化。戈夫曼的著作和理論在美國社會學界得到廣泛的贊同。主要著作有：《日常生活中的自我表現(xiàn)》（1956）、《避難所》（1961）、《邂逅》（1961）、《公共場所行為》（1963）、《污記》（1963）、《互動儀式》（1967）、《框架分析》（1974）、《交談方式》（1981）等。