情感紐帶的建立與破裂

◎內(nèi)容簡(jiǎn)介：

《情感紐帶的建立與破裂》是“依戀理論之父”鮑爾比就個(gè)體之間，特別是孩子與父母之間的情感紐帶如何建立、維系、破裂、重建所寫(xiě)的一部小書(shū)，全書(shū)通過(guò)7個(gè)章節(jié)，從心理學(xué)的角度回答了如何理解以及進(jìn)入孩子的情感世界，是什么引發(fā)了孩子的分離焦慮，分離事件如何讓父母變成了孩子情感上的死人，喪失事件對(duì)孩子人格發(fā)展的影響等諸多我們?cè)谧晕页砷L(zhǎng)和養(yǎng)育孩子中可能遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。此外，鮑爾比還對(duì)自己的依戀理論及安全基地概念進(jìn)行了闡述，并指出了將依戀理論應(yīng)用于精神分析實(shí)踐中的可能性。

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為什么華生在妻子死后將憤怒直指夏洛克？

為什么在《海上鋼琴師》中，男主1900最后沒(méi)有選擇陸地？

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因?yàn)槿A生不接受分離，1900怕再次被拋棄，李?錢(qián)德勒無(wú)法自喪失中走出去。這便是人與人之間的情...

◎內(nèi)容簡(jiǎn)介：

《情感紐帶的建立與破裂》是“依戀理論之父”鮑爾比就個(gè)體之間，特別是孩子與父母之間的情感紐帶如何建立、維系、破裂、重建所寫(xiě)的一部小書(shū)，全書(shū)通過(guò)7個(gè)章節(jié)，從心理學(xué)的角度回答了如何理解以及進(jìn)入孩子的情感世界，是什么引發(fā)了孩子的分離焦慮，分離事件如何讓父母變成了孩子情感上的死人，喪失事件對(duì)孩子人格發(fā)展的影響等諸多我們?cè)谧晕页砷L(zhǎng)和養(yǎng)育孩子中可能遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。此外，鮑爾比還對(duì)自己的依戀理論及安全基地概念進(jìn)行了闡述，并指出了將依戀理論應(yīng)用于精神分析實(shí)踐中的可能性。

◎編輯推薦:

為什么華生在妻子死后將憤怒直指夏洛克？

為什么在《海上鋼琴師》中，男主1900最后沒(méi)有選擇陸地？

為什么《海邊的曼徹斯特》給男主安排了一個(gè)“I can’t beat it”的結(jié)局？

因?yàn)槿A生不接受分離，1900怕再次被拋棄，李?錢(qián)德勒無(wú)法自喪失中走出去。這便是人與人之間的情感紐帶在建立后又慘遭破裂時(shí)會(huì)發(fā)生的事情，我們的心會(huì)被難以說(shuō)出口的悲傷、絕望填滿(mǎn)，撐漲，終至破碎。在《情感紐帶的建立與破裂》一書(shū)中，鮑爾比對(duì)情感紐帶的建立、維系、破裂、重建等進(jìn)行了系統(tǒng)的論述，指出了分離、喪失等事件如何導(dǎo)致了個(gè)體人格發(fā)展的偏差以及精神疾病，并就如何改善這些事件對(duì)個(gè)體的影響提出了專(zhuān)業(yè)建議。

◎作者簡(jiǎn)介：

約翰?鮑爾比（1907.2.26—1990.9.2），依戀理論之父，二等勛爵，英國(guó)心理學(xué)家，精神病學(xué)家，精神分析學(xué)家，因?qū)和l(fā)展的興趣和就依戀理論作出的開(kāi)創(chuàng)性工作而聞名于世。在一項(xiàng)于2002年發(fā)表在《普通心理學(xué)評(píng)論》上的調(diào)查報(bào)告中，鮑爾比在“20世紀(jì)最偉大的100位心理學(xué)家”中排第49位。此外，在一項(xiàng)由美國(guó)國(guó)家健康研究所組織的調(diào)查中，約翰?鮑爾比被公認(rèn)為三大最著名的發(fā)展心理學(xué)家之一。2005年，為紀(jì)念約翰?鮑爾比，一名登山愛(ài)好者將吉爾吉斯斯坦境內(nèi)的一座無(wú)名山峰命名為“約翰?鮑爾比山”。