轉(zhuǎn)型中的困境

本書全面系統(tǒng)地梳理了民國時期鄉(xiāng)村教育發(fā)展中面臨的困境及問題，客觀地總結(jié)了民國時期鄉(xiāng)村教育發(fā)展的特點(diǎn)及教訓(xùn)，其研究既充實(shí)了民國史研究，也深化了中國教育史研究。本書對民國時期鄉(xiāng)村教育問題的研究，有助于深化對民國鄉(xiāng)村教育的認(rèn)識，促進(jìn)當(dāng)代中國農(nóng)村教育的發(fā)展。

朱漢國，男，1954年11月生，博士，北京師范大學(xué)歷史學(xué)院教授，研究方向?yàn)橹袊F(xiàn)代史?，F(xiàn)兼任教育部教師教育專家委員、教育部基礎(chǔ)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)研制組負(fù)責(zé)人、中國現(xiàn)代史學(xué)會副會長、北京新四軍研究會副會長、南京大學(xué)*史研究中心研究員等職。多年來致力于中國近現(xiàn)代政治思想史、中國近現(xiàn)代社會史研究。