統(tǒng)一學(xué)習(xí)模式——從動機、認(rèn)知及神經(jīng)生物科學(xué)層面理解最佳教學(xué)

本書基于動機、認(rèn)知（信息加工）和大腦神經(jīng)生物科學(xué)的研究視野闡述學(xué)習(xí)的機制，然后在此基礎(chǔ)上，探討了有效教學(xué)實踐。本書內(nèi)容：統(tǒng)一的學(xué)習(xí)模式（ULM）；學(xué)習(xí)；工作記憶；知識；動機等內(nèi)容。譯著是浙江大學(xué)“全球創(chuàng)新人才培養(yǎng)”優(yōu)勢特色學(xué)科建設(shè)項、浙江傳媒學(xué)院國家社科基金教育學(xué)國家重點項目、“面向2035中國教育對外開放戰(zhàn)略及推進策略研究”項目。