閱讀的力量

本書可謂閱讀研究領(lǐng)域的經(jīng)典之作。不僅帶領(lǐng)讀者一窺教育與語言領(lǐng)域的學(xué)者關(guān)於識字力的開創(chuàng)性研究，在主張「自由自主閱讀」（FVR）為最有效提升識字力的方法上，也是最重要的基石。所謂「自由自主閱讀」指的是在沒有壓力、脅迫、外在誘因的情況下，讓孩子選擇自己想讀的東西。作者告訴我們：不論是閱讀圖文小說、青少年羅曼史、運(yùn)動報導(dǎo)或文藝作品，對增進(jìn)語言的發(fā)展都同樣重要。

本書作者細(xì)述多年來蒐羅自各國的研究結(jié)果，引用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)證數(shù)據(jù)支持這些主張，內(nèi)容含括：學(xué)習(xí)第二語言、獎賞與刺激閱讀的方案，以及今日風(fēng)行的電子類閱讀材料等研究主題。

這是一本值得所有關(guān)心語文教育的人一讀的好書。對於用心提倡閱讀的你，本書提供支持你繼續(xù)努力的動力，並以最堅實(shí)的資料點(diǎn)明了實(shí)行的方法；對於關(guān)心學(xué)生語文程度的教師，本書更提出了比直接教學(xué)方式更佳的另一種選擇。

斯蒂芬·克拉生教授（Stephen D Krashen）是美國南加州大學(xué)（University of Southern California）。教育領(lǐng)域的榮譽(yù)退休教師。他最知名的研究是建立第二語言學(xué)習(xí)的普遍性理論，他同時也是自然研究法（Natural Approach）的創(chuàng)立者之一以及學(xué)科式雙語教學(xué)(Sheltered Subject Matter Teaching)的發(fā)明者。他在此書中提出的自由自主閱讀（Free Voluntary Reading）已在學(xué)術(shù)界、教育界及閱讀推廣人中得到普遍認(rèn)可和贊譽(yù)，是閱讀理念的一次革命。