圖說(shuō)年表西洋建築樣式
序言
一般人想認(rèn)識(shí)建築時(shí)，總會(huì)遇上各式各樣的困難。除了必須有建築樣式的知識(shí)外，還需具備建築結(jié)構(gòu)及歷史知識(shí)等。因此在研究建築史時(shí)，必須累積廣泛的知識(shí)?？墒?，該如何累積那些知識(shí)呢，怎麼沒(méi)有淺顯易懂的基礎(chǔ)建築書(shū)呢。日本大多在工學(xué)系的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中進(jìn)行建築教育，使得文科系的人因不了解而避開(kāi)建築。而且工學(xué)系的人傾向?qū)⒔êB視為技術(shù)體系，無(wú)法將建築與整體文化的趨勢(shì)結(jié)合。這點(diǎn)實(shí)為不幸，我想一定有什麼因應(yīng)之道吧。
我思考很久，何不從建築歷史和造型的角度，出版一本讓人容易理解的建築書(shū)呢。由於建築造型和構(gòu)造密不可分，從造型來(lái)了解構(gòu)造應(yīng)是不錯(cuò)的方法。如同建築中相當(dāng)理論的造型語(yǔ)法，若歸納整理數(shù)個(gè)歷史樣式，讀者就能了解同系統(tǒng)的樣式。這樣等於以整合樣式和歷史知識(shí)的方式來(lái)認(rèn)識(shí)建築。關(guān)於歷史，雖然有教科書(shū)此形式的通史，但是通時(shí)的論述仍有其難度。即使按時(shí)間論述歷史是最正統(tǒng)的方法，但它似乎已...
序言
一般人想認(rèn)識(shí)建築時(shí)，總會(huì)遇上各式各樣的困難。除了必須有建築樣式的知識(shí)外，還需具備建築結(jié)構(gòu)及歷史知識(shí)等。因此在研究建築史時(shí)，必須累積廣泛的知識(shí)?？墒?，該如何累積那些知識(shí)呢，怎麼沒(méi)有淺顯易懂的基礎(chǔ)建築書(shū)呢。日本大多在工學(xué)系的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中進(jìn)行建築教育，使得文科系的人因不了解而避開(kāi)建築。而且工學(xué)系的人傾向?qū)⒔êB視為技術(shù)體系，無(wú)法將建築與整體文化的趨勢(shì)結(jié)合。這點(diǎn)實(shí)為不幸，我想一定有什麼因應(yīng)之道吧。
我思考很久，何不從建築歷史和造型的角度，出版一本讓人容易理解的建築書(shū)呢。由於建築造型和構(gòu)造密不可分，從造型來(lái)了解構(gòu)造應(yīng)是不錯(cuò)的方法。如同建築中相當(dāng)理論的造型語(yǔ)法，若歸納整理數(shù)個(gè)歷史樣式，讀者就能了解同系統(tǒng)的樣式。這樣等於以整合樣式和歷史知識(shí)的方式來(lái)認(rèn)識(shí)建築。關(guān)於歷史，雖然有教科書(shū)此形式的通史，但是通時(shí)的論述仍有其難度。即使按時(shí)間論述歷史是最正統(tǒng)的方法，但它似乎已不合現(xiàn)代的節(jié)奏。我認(rèn)為若有專門(mén)介紹一個(gè)時(shí)代的通史當(dāng)然最好，但為了傳遞知識(shí)從古代到現(xiàn)代單線式的通史，資訊就太過(guò)雷同了。
因此，我想到採(cǎi)用非通史，既容易理解，又容易閱讀的年表形式。幸好在美術(shù)史年表中，也有能夠比較相關(guān)領(lǐng)域的歸納方式。於是我以那種年表作為範(fàn)本，以建築為主軸，試著以視覺(jué)化年表形式來(lái)呈現(xiàn)。其中還包含其他類型的藝術(shù)史上發(fā)生的事件。等於是建築樣式的一種數(shù)據(jù)資料化。
同時(shí)，建築基本的造型語(yǔ)彙無(wú)通時(shí)性，我也試著加上整理過(guò)的造型解說(shuō)。這也算是將樣式語(yǔ)彙做某程度的分析數(shù)據(jù)化。本書(shū)也就這樣正式成形。
認(rèn)識(shí)建築時(shí)，如果手邊有包羅萬(wàn)象的年表、人名辭典和圖解辭典當(dāng)然很好，而我在企劃本書(shū)時(shí)，嘗試將它們?nèi)咳诤显谝槐緯?shū)中。
實(shí)際上，本書(shū)的源於很早之前。差不多距今20年前，在1981年到1983年期間，《Detail》雜誌中連載的「建築樣式的細(xì)部」，等於是本書(shū)的原點(diǎn)。因此將樣式數(shù)據(jù)化不只是有趣，也可以作為說(shuō)明建築樣式的理論。將那些資料彙整出書(shū)的想法，就是源於連載當(dāng)初，最後，我想向協(xié)助本書(shū)出版的許多朋友，致上我最深的謝意。
鈴木博之