去情緒化管教 : 幫助孩子養(yǎng)成高
無(wú)須和孩子產(chǎn)生沖突，也無(wú)須憤怒、哭泣和沮喪
用愛(ài)與尊重的方式讓孩子守規(guī)矩 使孩子朝著成功和幸福的人生方向前進(jìn)
情商之父/丹尼爾?戈?duì)柭?/p>
兒童發(fā)展心理學(xué)家/陳忻
積極教養(yǎng)專(zhuān)家/劉建鴻
聯(lián)袂推薦
世界知名兒童教養(yǎng)專(zhuān)家丹尼爾?西格爾全新力作
每一次管教都是塑造孩子大腦的關(guān)鍵時(shí)刻
開(kāi)卷之前一個(gè)問(wèn)題
就在突然之間，一只碗被扔出廚房，里面的牛奶和脆谷樂(lè)麥圈拍花了整面墻。
莫名其妙地，被涂成藍(lán)色的狗狗從后院跑過(guò)來(lái)了。
你的某個(gè)孩子威嚇了他的弟弟妹妹。
這是本月第三次接到來(lái)自校長(zhǎng)辦公室的電話了。
你該怎么辦？
在回答這些問(wèn)題之前，我們希望你能夠完全拋開(kāi)之前對(duì)于管教這個(gè)詞的所有認(rèn)識(shí)。忘記這個(gè)詞的意思，忘記在孩子做了不應(yīng)該做的事情時(shí)，你耳聞目睹的那些家長(zhǎng)的反應(yīng)吧。
反躬自問(wèn)：在管教孩子這個(gè)問(wèn)題上，你是否愿意至少動(dòng)腦筋想想有沒(méi)有其他方法？某種能夠幫助孩子立即表現(xiàn)良好，并且...
無(wú)須和孩子產(chǎn)生沖突，也無(wú)須憤怒、哭泣和沮喪
用愛(ài)與尊重的方式讓孩子守規(guī)矩 使孩子朝著成功和幸福的人生方向前進(jìn)
情商之父/丹尼爾?戈?duì)柭?/p>
兒童發(fā)展心理學(xué)家/陳忻
積極教養(yǎng)專(zhuān)家/劉建鴻
聯(lián)袂推薦
世界知名兒童教養(yǎng)專(zhuān)家丹尼爾?西格爾全新力作
每一次管教都是塑造孩子大腦的關(guān)鍵時(shí)刻
開(kāi)卷之前一個(gè)問(wèn)題
就在突然之間，一只碗被扔出廚房，里面的牛奶和脆谷樂(lè)麥圈拍花了整面墻。
莫名其妙地，被涂成藍(lán)色的狗狗從后院跑過(guò)來(lái)了。
你的某個(gè)孩子威嚇了他的弟弟妹妹。
這是本月第三次接到來(lái)自校長(zhǎng)辦公室的電話了。
你該怎么辦？
在回答這些問(wèn)題之前，我們希望你能夠完全拋開(kāi)之前對(duì)于管教這個(gè)詞的所有認(rèn)識(shí)。忘記這個(gè)詞的意思，忘記在孩子做了不應(yīng)該做的事情時(shí)，你耳聞目睹的那些家長(zhǎng)的反應(yīng)吧。
反躬自問(wèn)：在管教孩子這個(gè)問(wèn)題上，你是否愿意至少動(dòng)腦筋想想有沒(méi)有其他方法？某種能夠幫助孩子立即表現(xiàn)良好，并且從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，能夠使他們成為快樂(lè)、成功、溫和、可靠且自律的優(yōu)秀人才的方法？
如果你愿意，那么，我們也愿意將這本書(shū)獻(xiàn)給你。
再也不怕管教孩子卻導(dǎo)致事態(tài)愈演愈烈啦！
家長(zhǎng)總是希望自己的管教方法不傷害孩子、溫和慈愛(ài)、有禮有節(jié)，但有時(shí)就是控制不住自己的脾氣，同時(shí)也覺(jué)得溫和的管教方法收效甚微。
兩位育兒先鋒專(zhuān)家——丹尼爾?西格爾和蒂娜?佩妮?布賴(lài)森，要來(lái)攻克這一難題了！繼暢銷(xiāo)書(shū)《全腦教養(yǎng)法》之后，他們?cè)俣嚷?lián)手打造了這部全新力作《去情緒化管教，幫助孩子養(yǎng)成高情商、有教養(yǎng)的大腦》。
本書(shū)為家長(zhǎng)指出一個(gè)有效又有愛(ài)的管教方式：通過(guò)愛(ài)與歡聲笑語(yǔ)，而不是嚴(yán)厲訓(xùn)斥，來(lái)獲取對(duì)于孩子更為有效的約束效果。
通過(guò)點(diǎn)明“管教”的真義是“教”，而非吼叫或者訓(xùn)斥，作者闡述了家長(zhǎng)要保持理智，對(duì)孩子的情緒進(jìn)行理性引導(dǎo)，將情緒崩潰的時(shí)刻變?yōu)樽尯⒆映砷L(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
這樣做能從根本上打破“錯(cuò)誤行為—嚴(yán)厲懲罰—負(fù)面情緒”的惡性循環(huán)，不但使問(wèn)題得到解決，而且讓家長(zhǎng)和孩子雙贏。
本書(shū)將解釋父母面對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為使用的管教方法與孩子大腦的健康發(fā)展之間的聯(lián)系，展示了如何與孩子那正在發(fā)育的大腦打交道，幫助孩子建立有助于提高其情商的大腦連接，讓孩子擁有更和諧的人際關(guān)系、更健康的精神狀態(tài)和更有意義的人生。
你將會(huì)在本書(shū)中找到：
?有效的策略：幫助家長(zhǎng)辨識(shí)自己的管教理念，并找到最佳方法向孩子傳授
?科學(xué)的方法：在設(shè)下清晰一致的行為界限的同時(shí)，與孩子進(jìn)行冷靜而慈愛(ài)的情感連接——無(wú)論他們的行為有多過(guò)分
?好用的技巧：幫助孩子擺脫小脾氣，獲得決策能力、洞察力、共情心和自我修復(fù)能力
?20個(gè)最優(yōu)秀的父母也會(huì)犯的錯(cuò)誤，讓你防患于未然
?真實(shí)的小故事和有趣的插圖，讓你的閱讀更加輕松愉快
丹尼爾?西格爾（Daniel J. Siegel）
國(guó)際知名暢銷(xiāo)書(shū)作家、獲獎(jiǎng)教育家、兒童精神病學(xué)家。
他畢業(yè)于哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院，獲醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)在是加州大學(xué)洛杉磯分校精神病學(xué)的臨床教授、正念覺(jué)知研究中心的主任。同時(shí)，他創(chuàng)辦了第七感研究所，并擔(dān)任執(zhí)行主任。第七感研究所的目的是在個(gè)人、家庭、組織和社群之間提升洞察力、同情心和共情能力。
丹尼爾?西格爾的著作頗豐，主題涵蓋腦科學(xué)、心理治療和兒童教養(yǎng)，其中包括國(guó)際暢銷(xiāo)書(shū)《全腦教養(yǎng)法》《第七感》等。他也是諾頓專(zhuān)業(yè)書(shū)系——人際神經(jīng)生物學(xué)系列的創(chuàng)始主編，該書(shū)系包括《療愈創(chuàng)傷》《情緒的力量》《創(chuàng)傷和身體》。
他曾在世界各地做過(guò)許多次演講，并為專(zhuān)業(yè)人士開(kāi)辦研討班，深受歡迎。
蒂娜?佩妮?布賴(lài)森（Tina Payne Bryson）
兒童及青少年心理治療師，第七感研究所現(xiàn)任家長(zhǎng)教育主任，以及加利福尼亞州阿爾塔迪納區(qū)圣馬克...
丹尼爾?西格爾（Daniel J. Siegel）
國(guó)際知名暢銷(xiāo)書(shū)作家、獲獎(jiǎng)教育家、兒童精神病學(xué)家。
他畢業(yè)于哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院，獲醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)在是加州大學(xué)洛杉磯分校精神病學(xué)的臨床教授、正念覺(jué)知研究中心的主任。同時(shí)，他創(chuàng)辦了第七感研究所，并擔(dān)任執(zhí)行主任。第七感研究所的目的是在個(gè)人、家庭、組織和社群之間提升洞察力、同情心和共情能力。
丹尼爾?西格爾的著作頗豐，主題涵蓋腦科學(xué)、心理治療和兒童教養(yǎng)，其中包括國(guó)際暢銷(xiāo)書(shū)《全腦教養(yǎng)法》《第七感》等。他也是諾頓專(zhuān)業(yè)書(shū)系——人際神經(jīng)生物學(xué)系列的創(chuàng)始主編，該書(shū)系包括《療愈創(chuàng)傷》《情緒的力量》《創(chuàng)傷和身體》。
他曾在世界各地做過(guò)許多次演講，并為專(zhuān)業(yè)人士開(kāi)辦研討班，深受歡迎。
蒂娜?佩妮?布賴(lài)森（Tina Payne Bryson）
兒童及青少年心理治療師，第七感研究所現(xiàn)任家長(zhǎng)教育主任，以及加利福尼亞州阿爾塔迪納區(qū)圣馬克學(xué)校的兒童發(fā)展專(zhuān)家。
她畢業(yè)于南加利福尼亞大學(xué)，獲哲學(xué)博士學(xué)位。與丹尼爾?西格爾一起共同創(chuàng)作了暢銷(xiāo)書(shū)《全腦教養(yǎng)法》。她給來(lái)自世界各地的家長(zhǎng)，教育工作者和臨床醫(yī)生主持了多場(chǎng)會(huì)議和研討會(huì)。
譯者
吳蒙琦，香港大學(xué)語(yǔ)言學(xué)碩士畢業(yè)，主修方向神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)。