心理學(xué)（第13版）
本書作為一本暢銷30余年、廣受贊譽(yù)的經(jīng)典心理學(xué)教材，以通俗易懂和內(nèi)容全面聞名，集結(jié)了社會(huì)心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)，以及神經(jīng)科學(xué)、情緒和臨床心理學(xué)等不同領(lǐng)域的專業(yè)結(jié)晶，深入分析了大量引人入勝的案例和當(dāng)代事件，敢于面對(duì)有爭(zhēng)議的話題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，幫助他們學(xué)會(huì)像心理學(xué)家一樣思考。
對(duì)于沒(méi)有心理學(xué)基礎(chǔ)的讀者來(lái)說(shuō)，本書是生動(dòng)有趣的入門類讀物。本書從身體、環(huán)境、思維和感覺(jué)、個(gè)人發(fā)展、健康和障礙等幾個(gè)方面進(jìn)行組織架構(gòu)，將心理學(xué)與日常生活緊密聯(lián)系在一起，不僅能滿足讀者對(duì)人類本性的好奇心，也能為讀者提供必要的思維工具，幫助他們區(qū)分事實(shí)與虛假信息或偽科學(xué)，成為更知性、更理智的人，從而更好地工作與生活。
無(wú)論是心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生、教師、從業(yè)者，還是對(duì)心理學(xué)感興趣的其他讀者，都能從本書中受益。
作者簡(jiǎn)介
卡羅爾?韋德
斯坦福大學(xué)認(rèn)知心理學(xué)博士，美國(guó)心理學(xué)會(huì)教務(wù)部主席，美國(guó)心理學(xué)會(huì)和美國(guó)心理科學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)員。曾在圣迭戈梅薩學(xué)院擔(dān)任10年的心理學(xué)教授，現(xiàn)在馬林學(xué)院和加利福尼亞多米尼克大學(xué)任教。韋德就批判性思維和加強(qiáng)心理學(xué)教育方面進(jìn)行了廣泛的寫作和演講，與卡羅爾?塔佛瑞斯合著了《心理學(xué)》《觀點(diǎn)心理學(xué)》《最長(zhǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)：觀點(diǎn)中的性別差異》。
卡羅爾?塔佛瑞斯
密歇根大學(xué)跨學(xué)科社會(huì)心理學(xué)博士，作家，演說(shuō)家。除了與卡羅爾?韋德合著的書以外，還著有《誤測(cè)女性》《憤怒：被誤解的情緒》。塔佛瑞斯的很多書評(píng)及評(píng)論性文章都收錄于《心理囈語(yǔ)和生理囈語(yǔ)：利用心理學(xué)批判性地思考新聞中的問(wèn)題》中。
塞繆爾?R.薩默斯
密歇根大學(xué)心理學(xué)博士，社會(huì)心理學(xué)家，塔夫茨大學(xué)心理學(xué)教授，對(duì)群體組成及多樣性、刻板印象及偏見(jiàn)、心理學(xué)與法律的交叉領(lǐng)域感興趣。著有《社會(huì)心理學(xué)》《情境影響力：破解環(huán)...
作者簡(jiǎn)介
卡羅爾?韋德
斯坦福大學(xué)認(rèn)知心理學(xué)博士，美國(guó)心理學(xué)會(huì)教務(wù)部主席，美國(guó)心理學(xué)會(huì)和美國(guó)心理科學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)員。曾在圣迭戈梅薩學(xué)院擔(dān)任10年的心理學(xué)教授，現(xiàn)在馬林學(xué)院和加利福尼亞多米尼克大學(xué)任教。韋德就批判性思維和加強(qiáng)心理學(xué)教育方面進(jìn)行了廣泛的寫作和演講，與卡羅爾?塔佛瑞斯合著了《心理學(xué)》《觀點(diǎn)心理學(xué)》《最長(zhǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)：觀點(diǎn)中的性別差異》。
卡羅爾?塔佛瑞斯
密歇根大學(xué)跨學(xué)科社會(huì)心理學(xué)博士，作家，演說(shuō)家。除了與卡羅爾?韋德合著的書以外，還著有《誤測(cè)女性》《憤怒：被誤解的情緒》。塔佛瑞斯的很多書評(píng)及評(píng)論性文章都收錄于《心理囈語(yǔ)和生理囈語(yǔ)：利用心理學(xué)批判性地思考新聞中的問(wèn)題》中。
塞繆爾?R.薩默斯
密歇根大學(xué)心理學(xué)博士，社會(huì)心理學(xué)家，塔夫茨大學(xué)心理學(xué)教授，對(duì)群體組成及多樣性、刻板印象及偏見(jiàn)、心理學(xué)與法律的交叉領(lǐng)域感興趣。著有《社會(huì)心理學(xué)》《情境影響力：破解環(huán)境密碼，重構(gòu)認(rèn)知格局》《運(yùn)動(dòng)時(shí)的大腦：弱者的科學(xué)、競(jìng)爭(zhēng)的價(jià)值，以及我們可以在T恤大炮中學(xué)到什么》。
麗莎?M.申
哈佛大學(xué)心理學(xué)博士，自1998年起任教于塔夫茨大學(xué)，目前擔(dān)任心理學(xué)系主任。致力于焦慮癥患者尤其是創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）患者的腦功能檢測(cè)及認(rèn)知加工探究。
譯者簡(jiǎn)介
白學(xué)軍
教授，博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任天津師范大學(xué)副校長(zhǎng)、心理學(xué)部部長(zhǎng)。兼任教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地天津師范大學(xué)心理與行為研究院院長(zhǎng)，省部共建國(guó)民心理健康評(píng)估與促進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新中心主任，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)心理學(xué)科評(píng)議組成員，教育部高等學(xué)校心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員，教育部普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員，國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目首席專家，中國(guó)心理學(xué)會(huì)原理事長(zhǎng)，天津市心理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)。長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”支持人選，“百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選，中宣部文化名家暨“四個(gè)一批”人才，國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才。全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者?！皟和l(fā)展”國(guó)家級(jí)精品資源課負(fù)責(zé)人，《心理與行為研究》主編。