教育的減法 : 以框架性思考指引
早在“雙減”政策出臺(tái)之前，新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新就在思考為天下父母寫(xiě)一本書(shū)，緩解他們的教育焦慮，從需求端給孩子減負(fù)，讓孩子過(guò)上“幸福完整的教育生活”。
2021年夏天，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，把“雙減”旗幟鮮明地寫(xiě)到了文件的標(biāo)題中。
在這樣的背景下，朱永新教授將他對(duì)減法教育的思考寫(xiě)出來(lái)、分享出來(lái)，與天下父母乃至于教育職業(yè)共同體成員分享、討論、理解減法教育的意義，緩解教育焦慮，也能夠讓大家站在更高的立場(chǎng)上理解“雙減”，理解教育改革與創(chuàng)新的必要性。
本書(shū)是研討“雙減”背景之下家庭、學(xué)校、社會(huì)為何減、怎么減的系列思考，共分為三輯十一章。
第一輯主要是從認(rèn)識(shí)論的角度，與父母談減法教育，減法教育的前提是幸福生活，要把教育的減法與生命的意義結(jié)合起來(lái)思考。
第二輯主要是從方法論的角度，談減法教...
早在“雙減”政策出臺(tái)之前，新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新就在思考為天下父母寫(xiě)一本書(shū)，緩解他們的教育焦慮，從需求端給孩子減負(fù)，讓孩子過(guò)上“幸福完整的教育生活”。
2021年夏天，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，把“雙減”旗幟鮮明地寫(xiě)到了文件的標(biāo)題中。
在這樣的背景下，朱永新教授將他對(duì)減法教育的思考寫(xiě)出來(lái)、分享出來(lái)，與天下父母乃至于教育職業(yè)共同體成員分享、討論、理解減法教育的意義，緩解教育焦慮，也能夠讓大家站在更高的立場(chǎng)上理解“雙減”，理解教育改革與創(chuàng)新的必要性。
本書(shū)是研討“雙減”背景之下家庭、學(xué)校、社會(huì)為何減、怎么減的系列思考，共分為三輯十一章。
第一輯主要是從認(rèn)識(shí)論的角度，與父母談減法教育，減法教育的前提是幸福生活，要把教育的減法與生命的意義結(jié)合起來(lái)思考。
第二輯主要是從方法論的角度，談減法教育的落地，談學(xué)制的減法、內(nèi)容的減法、文憑的減法、觀(guān)念的減法。
第三輯主要是從主體論的角度，談父母的減法、學(xué)校的減法、社會(huì)的減法。
蘇州大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人，中國(guó)陶行知研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)，國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟首屆IBBY-iRead愛(ài)閱人物獎(jiǎng)獲得者。
出版16卷本“朱永新教育作品”、《致教師》和《未來(lái)學(xué)校》等。作品版權(quán)輸出美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、西班牙、俄羅斯、韓國(guó)、日本等，被譯為28種語(yǔ)言。被評(píng)為“中國(guó)十大教育英才”、改革開(kāi)放30年“中國(guó)教育風(fēng)云人物”、中國(guó)教育60年60人、“為了公共利益”年度人物等。獲得2022年“一丹教育發(fā)展獎(jiǎng)”。
他于2000年發(fā)起的新教育實(shí)驗(yàn)，以“過(guò)一種幸福完整的教育生活”為宗旨，吸引了全國(guó)各地約8600所學(xué)校近600萬(wàn)師生加盟實(shí)驗(yàn)，踐行新教育理念。新教育實(shí)驗(yàn)正在積極影響著中國(guó)教育。