普通心理學

本書自1991年出版以來，成為許多高等院校的教材，已多次重印。由于近年來心理科學發(fā)展十分迅速，新的研究成果大量地涌現，因此有必要對本書進行全面修訂?！　∥覀兊男抻喸瓌t是：力求在辯證唯物主義和歷史唯物主義的指導下，按照高等院校普通心理學課程教學的目的和任務進行。修訂版加強了對當代國內外心理學研究的新進展，特別是我國心理學工作者研究的新成果的闡述。在緒論部分，著重論述了物質與精神、存在與意識的心理學基本理論問題；在認識過程部分，充分反映了現代認知心理學的理論和研究成果，突出了認知結構在整個心理結構中的地位和作用，充實了感覺、知覺、記憶、思維和語言等認知過程中的新觀點和新的實驗研究成果；在情感和意志部分，突出了它們與認識過程和個性之間的內在關系及其相互作用；在個性部分，從新的角度論述和分析了個性的實質和特征，充分反映了我國心理學工作者近年來有關青少年個性發(fā)...

本書自1991年出版以來，成為許多高等院校的教材，已多次重印。由于近年來心理科學發(fā)展十分迅速，新的研究成果大量地涌現，因此有必要對本書進行全面修訂?！　∥覀兊男抻喸瓌t是：力求在辯證唯物主義和歷史唯物主義的指導下，按照高等院校普通心理學課程教學的目的和任務進行。修訂版加強了對當代國內外心理學研究的新進展，特別是我國心理學工作者研究的新成果的闡述。在緒論部分，著重論述了物質與精神、存在與意識的心理學基本理論問題；在認識過程部分，充分反映了現代認知心理學的理論和研究成果，突出了認知結構在整個心理結構中的地位和作用，充實了感覺、知覺、記憶、思維和語言等認知過程中的新觀點和新的實驗研究成果；在情感和意志部分，突出了它們與認識過程和個性之間的內在關系及其相互作用；在個性部分，從新的角度論述和分析了個性的實質和特征，充分反映了我國心理學工作者近年來有關青少年個性發(fā)展的研究成果，闡述了斯騰伯格等人的智力結構的新理論，增加了關于性格的綜合法研究模式，根據近年來的研究成果擴展了氣質類型分類的闡述，較詳細地介紹了我國青少年氣質類型分布的新資料。修訂版在充分論述心理學的基本理論和基本概念的前提下，對心理規(guī)律在實際中的應用作了進一步的闡述。