大連弘文中學(xué)

大連弘文中學(xué)始建于1958年（時稱大連水泥子弟中學(xué)），迄今有五十二年的歷史。地處大連市著名的安居小區(qū)——泡崖小區(qū)，是一所城市型公立中學(xué)。整個校園面積占地面積達(dá)到33本數(shù)據(jù)來源于百度地圖，最終結(jié)果以百度地圖數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。000多平方米，教學(xué)班級36個，學(xué)生總數(shù)達(dá)到1600余人；教職員工百余人?，F(xiàn)任校長亓協(xié)義先生。學(xué)校共有微機373臺，生機比為4：1，學(xué)?，F(xiàn)有圖書量已達(dá)人均40冊。學(xué)校辦學(xué)條件已經(jīng)超過遼寧省一類學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，各科教學(xué)儀器設(shè)備、微機占有量、建筑面積、操場面積、綠化、塑膠操場等均居區(qū)內(nèi)上游。開設(shè)的課程有：國家課程、地方課程、校本課程。國家課程有語文、數(shù)學(xué)、英語、日語、物理、化學(xué)、思想品德、歷史、生物、地理、音樂、美術(shù)、體育、微機。地方課程有安全教育、法制教育、心理健康教育、公共衛(wèi)生安全教育、遼寧自然與地理、消防安全等。另外，我校校本課程的開發(fā)與實施正在有條不紊地進(jìn)行：在七、八年級開設(shè)的《國學(xué)精講》課程，由我校有多年語文教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師擔(dān)任；九年級開設(shè)的《蝸行不息——另類思維訓(xùn)練》也很受學(xué)生歡迎。辦學(xué)有特色。弘文學(xué)校的教科研工作一直開展得有聲有色，制定了建“研究型學(xué)?！钡哪繕?biāo)，力爭使全校師生“人人都在研究之中”工作和學(xué)習(xí)?！笆濉逼陂g，國家級課題《信息技術(shù)與學(xué)科整合》榮獲國家級二等獎；省級課題《德育方法科學(xué)化》獲省級優(yōu)秀科研成果。近3年以來，教師論文獲國家級獎16篇，省級63篇，市級139篇，區(qū)級243篇；共有50余人次榮獲國家、省、市、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課獎；74人次榮獲省、市、區(qū)級優(yōu)秀教師稱號。2006年1月學(xué)校擬訂的課題“中學(xué)基本課型教學(xué)行為設(shè)計與實施的研究”獲遼寧省“十一五”省級立項，并于2010年10月完成中期驗收。并且獲得《區(qū)級課題管理先進(jìn)學(xué)校》的稱號。全校師生精神面貌好，校風(fēng)正，有一支敬業(yè)精神強、師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，有一支團結(jié)向上、積極進(jìn)取、有較強戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，連年的初升高考試獲得佳績又取得了歷史性突破，連年榮獲最佳教學(xué)成績獎。學(xué)校以人為本，立足于素質(zhì)教育，著眼于打好基礎(chǔ)，著眼于培養(yǎng)人才，通過豐富多樣的校園文化活動來展示學(xué)生的個性特長，發(fā)展?jié)撃?，增強凝聚力。學(xué)生在各級各類的比賽中都有較好的成績。近兩年我校共有23名學(xué)生的科技發(fā)明分獲國家級、省級專利。我校2009年9月才剛組建的學(xué)校健美操隊初次比賽就小有成就，去年又獲銀獎。二、大連弘文學(xué)校雙外語教學(xué)特色情況我校自2005年3月起提出申請擬建設(shè)雙外語教學(xué)特色學(xué)校，并立即著手做了可行性分析報告、五年發(fā)展規(guī)劃等。并于2005年9月起步入具體實施階段，開設(shè)日語課，經(jīng)過近四年半的運作，我校已經(jīng)形成了較鮮明的辦學(xué)特色。辦學(xué)思路作為甘井子區(qū)一所普通的城市中學(xué)，尤其是坐落在我市安居工程——泡崖子小區(qū)（貧民區(qū)），因此學(xué)校的定位是：用三到五年時間建成一所具有地區(qū)特色的，而且是特色鮮明的雙外語實驗學(xué)校。我?！敖ǖ貐^(qū)特色的雙外語學(xué)校”的內(nèi)涵闡述為：“雙外語”，指的是同時開設(shè)英語和日語學(xué)科；“地區(qū)特色”，指的是泡崖子小區(qū)五所小學(xué)一所中學(xué)聯(lián)手同時開設(shè)日、英雙外語，形成泡崖地區(qū)外語教學(xué)特色。具體措施1、學(xué)校組建雙外語班，逐年穩(wěn)步擴大辦學(xué)規(guī)模，并積極倡導(dǎo)個別小學(xué)以校本課程或特長班的形式吸收部分學(xué)生開設(shè)日語課。在此基礎(chǔ)上，我校牽頭擴大泡崖地區(qū)各小學(xué)開設(shè)日語課的規(guī)模，啟動小升初直通車，解決中小學(xué)特色銜接問題。2、加強開設(shè)日語教學(xué)學(xué)校的校際間的聯(lián)系。與中山區(qū)16中學(xué)，西崗區(qū)34、37中學(xué)，本區(qū)30中學(xué)組成大教研體系，定期組織召開專題會議，探討日語教學(xué)中的問題。3、與日本相關(guān)學(xué)校建“友好學(xué)?！薄＝⒅腥諏W(xué)?；ピL制度。加強與日本國際文化交流中心聯(lián)系，爭取保證每兩年聘請一名日本外教到校任教。同時安排日語外教到各學(xué)校教授日語口語。4、目標(biāo)措施：日語教學(xué)形成地區(qū)特色，成為市級示范校；學(xué)生在市級“佳能杯”日語競賽中獲金獎。5、保障措施：(1)制度保障：日語學(xué)科納入到教學(xué)常規(guī)管理之中，間周一次教研活動；每周一次集體備課；對日語教師的常規(guī)工作和參加各類活動情況都將納入月考核和年終考核之中。要求：教師要積極參加各級日語教研活動、日語競賽、日語國際交流及校際交流等活動，并爭取獲得一定的名次或好評，根據(jù)獲獎情況進(jìn)行考核。(2)經(jīng)費保障: 學(xué)校將設(shè)立日語特色專項資金，保障日語教育教學(xué)活動順利進(jìn)行。對于日語教師使用的教具資料（如：磁帶、光盤、掛圖教輔資料）等學(xué)校予以保障。定期安排日語教師進(jìn)行培訓(xùn)、考察等活動，以提高日語教師的業(yè)務(wù)水平。辦學(xué)規(guī)模2005年9月，學(xué)校以校本課程的形式招收四個雙外語班，共有208人。同時開設(shè)了30人的興趣班，60人的興趣小組，合計298人。2006年9月，繼續(xù)招收雙外語生4個班，使在校學(xué)習(xí)雙外語的學(xué)生達(dá)8個班405人；同時仍保持興趣班與興趣小組的人數(shù)。2007年9月，我校在七年級四個班繼續(xù)開設(shè)雙外語，并在八年級開設(shè)一個以日語作為一外的班級，這樣全校共有9個班級學(xué)習(xí)日語，學(xué)生人數(shù)為405人，共有525名學(xué)生涉足日語。同時我校與泡崖地區(qū)五所小學(xué)達(dá)成初步意向，每所小學(xué)均成立日語特長班，以學(xué)校校本課程的形式開課。2008年9月，繼續(xù)招收四個班進(jìn)行雙外語教學(xué)；去年9月，我校新設(shè)五個班進(jìn)行雙外語教學(xué)。目前前全校有9個班是雙外。我校的雙外語教學(xué)形成地區(qū)（泡崖子地區(qū)）特色。通過抽調(diào)有學(xué)習(xí)日語興趣的學(xué)生臨時組建興趣班，通過舉辦多類型、多層次的興趣小組活動，力爭達(dá)到學(xué)雙外語的學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的60%。師資隊伍1、挖掘內(nèi)部潛力，多種形式的研修提高教師業(yè)務(wù)能力。2、聘大外或遼師日語系學(xué)生兼課，招聘日語教師，解決師資隊伍匱乏的問題。3、積極爭取通過市科技局、教育局、日本國國際文化交流中心等部門多渠道聘請日本外教。迄今為止，我校已經(jīng)聘任神山讓、川內(nèi)浩一兩位日籍教師在我校擔(dān)任外教，執(zhí)教時間均為兩年。2010年，在國際文化交流中心的幫助下，我校又成功聘請了日本外教武田育惠來我校任日語口語教學(xué)工作。4、積極爭取各級各部門專家蒞臨進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。教材使用日語課程為每周兩節(jié)，日語口語課程為每周一節(jié)，全校日語課每周共計36課時（自九月以來，七年級一個班日語每周4節(jié)）。具體內(nèi)容由每學(xué)期任課教師結(jié)合人教版日語教材備課組內(nèi)自主安排。我校的日語一直使用人教版日語教材、中日合作的《好朋友》教材配合雙外班的教學(xué)及興趣班的教學(xué)進(jìn)行循環(huán)使用。同時積極開發(fā)日語課程資源包括日語教材以及有利于發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力的其他學(xué)習(xí)材料和輔助設(shè)施，特別是報刊雜志，廣播、影視節(jié)目，錄音、錄像資料，直觀教具和實物、多媒體光盤、課件以及各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源等等。同時，教師結(jié)合了我校學(xué)生實際，自編整合教材，并配合上課的課件。使學(xué)生盡可能多地從不同渠道，以不同形式接觸和學(xué)習(xí)日語，親身感受和直接體驗日語和運用日語。 國際交流我校的雙外語教學(xué)特色項目已初步形成。尤其是我校的日語教學(xué)，經(jīng)過近四年的運轉(zhuǎn)，已經(jīng)在全市范圍內(nèi)處于領(lǐng)跑地位，“墻內(nèi)開花墻外香”，學(xué)校的日語教學(xué)已經(jīng)形成良好的輿論氛圍，并引來了日本相關(guān)教育機構(gòu)多次組織到我?？疾欤喝毡疚牟靠茖W(xué)省官員多次來我?？疾欤蝗毡緡H交流文化中心理事長渡邊幸治，亞洲事務(wù)局長中野佳代子等五人到我?？疾欤蝗毡旧杏鸭瘓F、三菱銀行國際財團、共立株式會社等企業(yè)代表到我?？疾?；2006年5月16日與日本橫濱橘學(xué)苑簽約為友好學(xué)校，并在2006年8月16日到20日期間迎接該校8位教師到我校考察等等。2009年，日本富山高等?？茖W(xué)校的老師們來我校訪問，針對該校的理科教材進(jìn)行系統(tǒng)的介紹，并與我校理科老師進(jìn)行了交流。還有多所日本學(xué)校慕名而來參觀。成果收獲1、同地區(qū)點線面聯(lián)動，形成地區(qū)示范效應(yīng)幾年來的創(chuàng)建與發(fā)展使得泡崖子地區(qū)已經(jīng)形成雙外語教學(xué)的地區(qū)特色，并有了較具規(guī)模的輻射效應(yīng)，從而領(lǐng)先于全市，為教育均衡化發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗。我校的雙外語教學(xué)經(jīng)驗在全市做過多次的經(jīng)驗介紹。06年全市中小學(xué)雙外語教學(xué)現(xiàn)場會在我校召開。會上，日本外教精彩的日語公開課，現(xiàn)代教學(xué)理論的講座使全市日語教師大開眼界，受益匪淺。2、提升學(xué)生綜合能力，各項活動盡顯才華通過多種形式的活動開展，使學(xué)生初步學(xué)會運用日語交際的過程，同時達(dá)到磨礪學(xué)生意志、發(fā)展思維、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、發(fā)展個性、提高人文素養(yǎng)的目的。通過激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)日語的興趣，使他們樹立自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握基本的語言知識和技能；培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶、思維、想像等自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新、合作精神。3、專項比賽檢驗本領(lǐng)，師生同心佳能獲獎大連市十八屆、十九屆“佳能杯”日語演講比賽中，我們均取得優(yōu)異成績。尤其在2008年5月30日舉辦的大連市第19屆“佳能杯”日語演講比賽中，我校八年九班邢璐瑤榮獲金獎；八年七班李昭昕獲銅獎；七年十一班趙陽、楊瀾、彭怡娜獲一等獎；梁文奕獲二等獎。獲獎學(xué)生榮幸地參加了盛大的頒獎儀式。并且受到了市長夏德仁、副市長李永金等領(lǐng)導(dǎo)的親切接見。在同年12月間舉辦的大連市首屆日語教學(xué)成果比賽中我校取得了優(yōu)秀組織獎。我校的手抄報展板在圖文類比賽中榮獲一等獎；表演劇《桃太郎的故事》獲現(xiàn)場表演類一等獎；日語短片《我們的學(xué)校》獲聲像類一等獎。09年20屆佳能杯比賽，我們囊獲一金、一銀，一個一等獎、兩個二等獎。參賽學(xué)生100%獲獎。同年12月，大連市第二屆日語教學(xué)成果比賽中我校仍取得了優(yōu)秀組織獎。我校的配音類作品《機器貓之大雄的新娘》，表演劇《西游記之三打白骨精》，聲像DVD作品《我們身邊的日語》均獲金獎。在2010年4月的《第二十一屆日語佳能杯演講比賽》中我校8年12班的韓雪獲得優(yōu)秀獎。可以說我校每年都在續(xù)寫著輝煌。4、國際交流，增強國際理解教育雙外語教學(xué)為學(xué)生打開一個直接認(rèn)識和了解日本以及世界的窗口。幫助學(xué)生了解中日文化的差異，拓展國際視野，培養(yǎng)愛國主義精神，樹立健康的人生觀。逐漸形成初步的綜合語言運用能力，為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。發(fā)展前景2011年我們將努力使我校的雙外語教學(xué)地區(qū)特色更加彰顯，同時擴大各中小學(xué)雙外語教學(xué)的規(guī)模，爭創(chuàng)區(qū)、市兩級特色學(xué)校，學(xué)校學(xué)習(xí)外語氛圍濃厚，教師、學(xué)生的心理正態(tài)發(fā)展，以特色促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展；為國家、為大連地區(qū)培養(yǎng)優(yōu)秀雙外語人才，培養(yǎng)合格的中華人民共和國公民！ 弘文人將以堅定的信念、執(zhí)著的追求、不懈的努力、恒久的拼搏和堅強的毅力，躬耕于日光星月下，以心、智、行譜寫教育教學(xué)樂章，續(xù)寫雙外語教學(xué)特色辦學(xué)的輝煌，打造更加美好的明天。