常州花園中學(xué)

簡(jiǎn)介江蘇省常州市花園中學(xué)坐落于常州西郊花園新村，是一所普通的社區(qū)初級(jí)中學(xué)。辦學(xué)30年來(lái)，學(xué)校努力實(shí)踐“讓每位師生都得到更好的發(fā)展”的辦學(xué)理念，取得了喜人的業(yè)績(jī)：學(xué)校先后獲得江蘇省示范初中、省德育先進(jìn)單位、省教育科研先進(jìn)集體、省綠色學(xué)校、省愛(ài)國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位、常州市首批模范學(xué)校和文明單位標(biāo)兵等光榮稱(chēng)號(hào)，連續(xù)三屆被評(píng)為江蘇省模范學(xué)校。“教師是第一資源”，是歷屆花中領(lǐng)導(dǎo)的共識(shí)。學(xué)校總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，概括出花中 “六種精神”：樂(lè)于奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞、合作進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、自強(qiáng)不息，鼓勵(lì)教師在新時(shí)期要身體力行，發(fā)揚(yáng)光大，并告誡教師要 “講大氣、講品位、講合作”，積極爭(zhēng)當(dāng)“為人師表的模范、教育科研的模范、教學(xué)工作的模范、課程建設(shè)的模范、素質(zhì)教育的模范、減負(fù)增效的模范”。學(xué)校充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，成立了學(xué)科、班主任名師工作室，積極開(kāi)展傳幫帶。定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、給經(jīng)費(fèi)，保證落實(shí)，積極開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)”，每年教師節(jié)舉辦“師徒結(jié)對(duì)”表彰會(huì)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，介紹經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校注重抓好青年教師“六個(gè)一”基本素質(zhì)技能競(jìng)賽（上一堂好課、出一份好試卷、練一手好字、寫(xiě)一篇優(yōu)秀論文和一份教學(xué)反思、進(jìn)行教育教學(xué)理論考核），要求新教師做到“三年成熟、五年成才”。開(kāi)展青年教師書(shū)社、學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，舉行演講、征文比賽，提高專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感。幾年來(lái)，學(xué)校一大批優(yōu)秀青年教師脫穎而出，他們不但勝任班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)工作，有的還擔(dān)任了教研組長(zhǎng)，走上了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理崗位。學(xué)?，F(xiàn)有常州市五級(jí)階梯人才（市特級(jí)教師后備、市學(xué)科帶頭人、市骨干教師、市教學(xué)能手、市教壇新秀）30多人，有教育碩士研究生（包含在讀）26位，在常州市同類(lèi)學(xué)校中名列前茅，有一百多篇文章在國(guó)家級(jí)，省市級(jí)雜志上發(fā)表或各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)。在全市掀起減負(fù)增效熱潮的今天，學(xué)校一方面進(jìn)一步采取切實(shí)措施，激勵(lì)教師苦練內(nèi)功，提高素質(zhì)，增強(qiáng)能力，加強(qiáng)集體備課；另一方面積極推廣學(xué)案導(dǎo)學(xué)、學(xué)生課外學(xué)習(xí)小組、作業(yè)錯(cuò)題集使用等做法，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，全面提高學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量與效益。學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為學(xué)校發(fā)展之本。要求每位教師應(yīng)努力做到“以教師的愛(ài)育學(xué)生的愛(ài)，以教師的人格塑造學(xué)生的人格，以教師的行為規(guī)范學(xué)生的行為，以教師的發(fā)展引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展”。學(xué)校把德育工作擺在各項(xiàng)工作的首位，加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范訓(xùn)練。每年暑假都舉行新生夏令營(yíng)，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《花園中學(xué)一日常規(guī)》，加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知教育和行為訓(xùn)練，從排隊(duì)就餐、彎腰輕放餐具到教室不開(kāi)無(wú)人燈、衛(wèi)生潔具擺放整齊，“重小事，抓細(xì)節(jié)”，反復(fù)抓，抓反復(fù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)校要求老師把“善待學(xué)生，善待家長(zhǎng)”銘記心間。堅(jiān)持“教育從尊重開(kāi)始”的理念，尊重每位學(xué)生，認(rèn)為學(xué)生是有差異的，要求教師把差異當(dāng)成一種可開(kāi)發(fā)利用的資源，對(duì)于學(xué)生客觀存在的個(gè)體差異，應(yīng)積極采取培植、發(fā)展和利用的態(tài)度，通過(guò)有差異的教育，達(dá)到讓學(xué)生有個(gè)性的發(fā)展，反對(duì)以同一標(biāo)準(zhǔn)特別是以考試分?jǐn)?shù)來(lái)論英雄的應(yīng)試教育觀念。在教學(xué)中，學(xué)校實(shí)施分層教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容、上課提問(wèn)、作業(yè)評(píng)價(jià)等方面，都實(shí)施分層要求，真正做到因材施教，保證每個(gè)學(xué)生各有所獲，教育堅(jiān)持以鼓勵(lì)、欣賞為主，讓學(xué)生獲得成功，感受愉悅，形成樂(lè)觀自信的健康人格。要求每位黨員與學(xué)困生結(jié)對(duì)子，從思想、學(xué)習(xí)、生活等方面給他們更多的關(guān)愛(ài)，利用休息時(shí)間為他們反饋補(bǔ)救，耐心輔導(dǎo)，促使他們健康成長(zhǎng)。學(xué)校還設(shè)立愛(ài)心基金會(huì)，每年組織師生多次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，幫助貧困學(xué)生，不讓“一個(gè)學(xué)生因貧困而輟學(xué)”。學(xué)校以課程建設(shè)為抓手，全面實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校開(kāi)發(fā)的校本課程有：家政、中西餐、圍象棋、舞龍、插花、體操、機(jī)器人等近30門(mén)，以盡可能讓每位學(xué)生能夠在他們可得到發(fā)展的方面有充分的發(fā)展，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，提高生活技能，強(qiáng)身健體，培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長(zhǎng)，提升素質(zhì)。學(xué)校的校本課程得到了學(xué)生的喜歡、家長(zhǎng)的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家的肯定，華東師范大學(xué)課程專(zhuān)家吳剛平教授看后贊不絕口，說(shuō)“花園中學(xué)一直堅(jiān)持開(kāi)設(shè)校本課程，如此火紅，真不容易，在全國(guó)初中校中是做得最好的，學(xué)校不愧是常州市和江蘇省的模范學(xué)校?！蹦壳皩W(xué)校的校本課程已成為學(xué)校辦學(xué)的一大亮點(diǎn)，并在常州市產(chǎn)生了一定的影響，學(xué)校已被命名為常州市首批體育特色學(xué)校（圍象棋特色學(xué)校），學(xué)校還與上海市應(yīng)昌期圍棋學(xué)校結(jié)為友好學(xué)校。如今，學(xué)校又提出了“六新”目標(biāo)：即，全體師生要有新形象，教學(xué)工作要有新突破，德育工作要有新舉措，評(píng)價(jià)方式要有新變化，校本課程建設(shè)要有新進(jìn)展，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)要有新提高?！俺逼絻砂堕?，風(fēng)正一帆懸”，在全國(guó)實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革的熱潮中，可以堅(jiān)信：花園中學(xué)全體師生在常州市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，上下一心，奮力拼搏，定能實(shí)現(xiàn)蘇南名校的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校設(shè)施近年來(lái)，學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源穩(wěn)定，辦學(xué)條件大有改善。1993年，在全市率先實(shí)現(xiàn)"三機(jī)一幕"進(jìn)教室，1994年，第一個(gè)建起了學(xué)校閉路電視教學(xué)網(wǎng)和建成衛(wèi)星電視地面接收站，2000年，又進(jìn)一步改造成為八通道雙向傳輸多媒體閉路電視系統(tǒng)，大大提高課堂教學(xué)效率，1995年起，學(xué)校建有圖書(shū)實(shí)驗(yàn)樓、體育館，建設(shè)了家政實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、形體室、多功能勞技室等專(zhuān)用教室。辦學(xué)理念學(xué)校以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，教育質(zhì)量連續(xù)多年保持較高水平。1993年以來(lái)，學(xué)校連續(xù)三屆被評(píng)為"江蘇省模范學(xué)校"，先后被授予"江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校"、"江蘇省教育科研先進(jìn)集體"、"江蘇省電化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校"、"常州市文明標(biāo)兵單位"、"常州市基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化學(xué)校"、"常州市衛(wèi)生模范單位"、"常州市安全文明單位"、"常州市綠色學(xué)校"、"常州市首屆模范學(xué)校"、"常州市依法治校先進(jìn)單位"等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，年前被江蘇省教育廳命名為首屆“實(shí)施教育現(xiàn)代化工程示范初中”，校領(lǐng)導(dǎo)班子被市教委黨委首批命名為"團(tuán)結(jié)、廉潔、開(kāi)拓"好班子。辦學(xué)方向?qū)W校一貫堅(jiān)持正確的社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，學(xué)校有一支愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育觀念先進(jìn)、業(yè)務(wù)水平較高的教師隊(duì)伍。學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想道德情操、豐富的科學(xué)文化知識(shí)、良好的身體和心理素質(zhì)、較強(qiáng)的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及健康的個(gè)性為宗旨；以省級(jí)研究課題"讓所有學(xué)生都能適應(yīng)未來(lái)"作為育人方向和總目標(biāo)，重視全方位、多角度、分課程、有重點(diǎn)，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校把一切為了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，讓所有學(xué)生都能適應(yīng)未來(lái)作為教育教學(xué)工作的基點(diǎn)，并著重抓好兩個(gè)轉(zhuǎn)變，即：把素質(zhì)教育的理論要求轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的、可操作的學(xué)校教育教學(xué)的工作流程，把素質(zhì)教育的工作要求轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹淖杂X(jué)行動(dòng)。辦學(xué)特色1．把素質(zhì)教育的理論要求轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的可操作的學(xué)校教育教學(xué)的工作流程。學(xué)校根據(jù)素質(zhì)教育的理論要求，聯(lián)系本校的具體實(shí)際，從課程設(shè)置、教育策略、教育方法、教育評(píng)價(jià)等方面提出了具體的改革方案和操作性要求，嘗試在以下幾方面進(jìn)行了探索：(１)改革傳統(tǒng)的學(xué)生成績(jī)報(bào)告單,建立《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單》。為了以學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的目標(biāo)來(lái)導(dǎo)向和規(guī)范教師、家長(zhǎng)的教育行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展行為，1994年9月開(kāi)始，學(xué)校將改革學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)體系作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，用素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單取代了傳統(tǒng)的強(qiáng)化學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)、忽視素質(zhì)全面發(fā)展的成績(jī)報(bào)告單。素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單的出現(xiàn)，受到了省、市教委和社會(huì)各界的高度重視，《中國(guó)教育報(bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》等近十家報(bào)紙紛紛予以報(bào)道或轉(zhuǎn)摘，省、市教委領(lǐng)導(dǎo)也給予充分肯定，認(rèn)為以素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單取代成績(jī)報(bào)告單的做法可在其它學(xué)校推廣應(yīng)用。(２)改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，建立以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)模式。 學(xué)校緊緊抓住課堂教學(xué)這一實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的中心，改革傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽(tīng)的固定程式，實(shí)行以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)模式。要求教師把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)當(dāng)作課堂教學(xué)的首要目的。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，要首先考慮如何才能促使每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并把學(xué)生在45分鐘內(nèi)是否自主地開(kāi)展了學(xué)習(xí)活動(dòng)作為評(píng)價(jià)課上得好與壞的標(biāo)準(zhǔn)，使技能、品質(zhì)的發(fā)展目標(biāo)與學(xué)科認(rèn)知的目標(biāo)在課堂教學(xué)過(guò)程中同時(shí)得以實(shí)現(xiàn)。操作上明確提出了"問(wèn)題導(dǎo)引"、"為認(rèn)知而活動(dòng)和為活動(dòng)而認(rèn)知"、"學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師講授為輔"、"個(gè)人思考探究與同伴合作學(xué)習(xí)"、"學(xué)習(xí)信息及時(shí)反饋"等教學(xué)策略，同時(shí)，對(duì)教師在課堂教學(xué)中的角色、態(tài)度亦作了明確規(guī)定。 實(shí)踐證明，這種面向全體學(xué)生，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)，能很好地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大提高，學(xué)生在歷年中考中也都取得優(yōu)異的成績(jī)。每年在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理競(jìng)賽中都有學(xué)生獲全國(guó)或省一、二等獎(jiǎng)。近十年中出過(guò)5位中考狀元。（３）普遍開(kāi)設(shè)課外選修課，讓每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好都得到發(fā)展。 培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好，讓每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好都得到發(fā)展，這是我校開(kāi)設(shè)活動(dòng)課程的宗旨。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持在初一、二年級(jí)普遍開(kāi)設(shè)課外選修課。要求每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)科每個(gè)學(xué)期至少開(kāi)設(shè)兩門(mén)課外選修課，選修課名目較多，如學(xué)電腦、烹飪、科技制作、木刻畫(huà)、形體、攝影……,每個(gè)年級(jí)有20門(mén)左右，而且以操作實(shí)踐類(lèi)為主。為了保證活動(dòng)課程的質(zhì)量，學(xué)校還建設(shè)了若干個(gè)與選修課配套的專(zhuān)門(mén)性的活動(dòng)教室，建立完善了選修活動(dòng)課的教學(xué)常規(guī)，做到有計(jì)劃、有檢查、有考核，每個(gè)學(xué)期都要舉行選修課活動(dòng)成果展。2．把學(xué)校素質(zhì)教育的工作要求轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹淖杂X(jué)行動(dòng)。學(xué)校為使素質(zhì)教育的要求真正成為每個(gè)教師的自覺(jué)行動(dòng)，主要做到了以下三個(gè)方面的工作：一是抓教師的教育思想轉(zhuǎn)變；二是抓課題研究；三是以點(diǎn)帶面分層推進(jìn)。學(xué)校十分重視轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教育觀念。通過(guò)舉辦素質(zhì)教育理論的系列講座，定期請(qǐng)市教委的領(lǐng)導(dǎo)、教科所和教研室的專(zhuān)家來(lái)校作素質(zhì)教育的輔導(dǎo)報(bào)告，促進(jìn)廣大教師把教育理論的要求內(nèi)化為自己的素質(zhì)教育的行為；同時(shí)，還把教育理論要求口號(hào)化、操作化，用來(lái)規(guī)范教師的言行。例如在如何對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的問(wèn)題上，我們把素質(zhì)教育的思想要求用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言提煉概括，提出了"讓學(xué)生差的語(yǔ)言在口頭消除，讓學(xué)生差的陰影在心頭消除，讓損害學(xué)生自尊心、自信心的行為在師生交往的一切活動(dòng)中絕跡"，要求全體教師用這三句話來(lái)規(guī)范自己的行為。其次，學(xué)校要求教師以科研為先導(dǎo)，以課題研究為載體，促使廣大教師積極投身于素質(zhì)教育的實(shí)踐。"讓所有學(xué)生都能適應(yīng)未來(lái)"是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的總要求，也是省級(jí)重點(diǎn)課題，幾年來(lái)，學(xué)校先后形成了60多個(gè)校級(jí)子課題，老師們按照規(guī)范的要求，制定研究計(jì)劃，實(shí)施素質(zhì)教育。教育科研為促使教師認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校以典型引路，分層推進(jìn)。例如，在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式的探索時(shí)，學(xué)校先在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科進(jìn)行點(diǎn)上的實(shí)驗(yàn)研究，在取得成果的基礎(chǔ)上明確提出，實(shí)驗(yàn)教師要上好示范課，中青年教師要上好研究課、老年教師要上好嘗試課。這樣，先點(diǎn)后面，逐步擴(kuò)散，分層推進(jìn)，促使教師把素質(zhì)教育的工作要求轉(zhuǎn)化為自己的自覺(jué)行動(dòng)。學(xué)校榮譽(yù)學(xué)校重視師資隊(duì)伍建設(shè)，近年來(lái)，學(xué)校教師在參加省、市中青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽、各類(lèi)電教評(píng)優(yōu)課等競(jìng)賽活動(dòng)中，共有28位教師獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)，學(xué)校教師在各級(jí)各類(lèi)刊物上發(fā)表論文200多篇，在各級(jí)教學(xué)論文評(píng)比中多次獲獎(jiǎng)，如《發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的研究報(bào)告》被評(píng)為全國(guó)體育專(zhuān)業(yè)論文一等獎(jiǎng)，《問(wèn)題啟發(fā)式教學(xué)研究中期報(bào)告》等2篇論文獲省中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)論文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。學(xué)校有兩位老師獲學(xué)科帶頭人稱(chēng)號(hào)；有三位老師獲市青年骨干教師稱(chēng)號(hào)。學(xué)校實(shí)施科研興校，并以此作為辦學(xué)特色，可以這樣說(shuō)，正是由于大力開(kāi)展教育科研，學(xué)校才取得了驕人的成績(jī)，正是由于教育科研，一批教師才成長(zhǎng)為學(xué)者型教師，也正是由于教育科研，學(xué)校的素質(zhì)教育才開(kāi)展得如此富有個(gè)性，教育科研已真正成為學(xué)校的辦學(xué)特色。發(fā)展前景目前，全校師生在黨的"十六大"精神的鼓舞下，正昂首闊步，全力以赴，向"校園環(huán)境園林化，教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化，以教育科學(xué)研究為特色，有較高的教育質(zhì)量，良好的社會(huì)信譽(yù)，初步現(xiàn)代化的蘇南名校"的辦學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)。