贛州龍回中學(xué)

學(xué)校簡(jiǎn)介學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、風(fēng)景秀麗，占地面積51畝，校舍建設(shè)面積7131.5平方米，學(xué)校現(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，53名教職工，專任教師45人，（其中本科學(xué)歷24人，高級(jí)教師10人）658名學(xué)生。龍回中學(xué)學(xué)校發(fā)展近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“面向生活育人，面向社會(huì)樹(shù)人”的辦學(xué)理念，貫徹“以人為本，以特見(jiàn)長(zhǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)思想。著重抓好了“六點(diǎn)一關(guān)鍵”建設(shè)（起點(diǎn)在品行，基點(diǎn)在規(guī)范，重點(diǎn)在教室，難點(diǎn)在寢室，熱點(diǎn)在課改，焦點(diǎn)在師資，關(guān)鍵在“班子”）。積極創(chuàng)建“和諧平安校園”，讓學(xué)生享受成長(zhǎng)的快樂(lè)，讓教師享受事業(yè)成功的喜悅，讓家長(zhǎng)享受子女成功的歡樂(lè)，讓社區(qū)享受學(xué)校文明的熏陶。德育為首，文化育人,在教師中倡導(dǎo)“健康生活、快樂(lè)工作、與時(shí)俱進(jìn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流”新文化、新理念。積極尋找德育新途徑，實(shí)行教師“分組駐村”管理制度，每一名行政人員都包干一個(gè)村莊，每一名教師都要包干一個(gè)村民小組或屋場(chǎng)，包干干部、教師要和包干區(qū)內(nèi)的老干部、老教師經(jīng)常聯(lián)系，充分了解該村、組學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使“駐村包干”制度切實(shí)成為推進(jìn)家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的有力途徑。在學(xué)生中開(kāi)展“紅色文化”、禮儀”、“孝心”、等主題文化教育建設(shè)。把紅色文化的發(fā)掘、推廣作為學(xué)校文化建設(shè)的主抓手。充分發(fā)掘和利用紅色革命歷史文化的鄉(xiāng)土資源，圍繞“讀、寫(xiě)、唱、講、展、誓、做”七個(gè)字，舉行“憶紅色人物、唱紅色歌曲、講紅色故事、做紅色接班人” 的活動(dòng)，編寫(xiě)了校本教材《龍回蘇區(qū)革命史》，開(kāi)展認(rèn)護(hù)革命歷史文物、歷史遺跡活動(dòng)，積淀深厚紅色文化底蘊(yùn)；開(kāi)展?fàn)巹?chuàng) “三面紅旗” （文明班級(jí)、衛(wèi)生班級(jí)、文明寢室）。高度重視禮儀文化的培養(yǎng)教育?！耙远Y養(yǎng)德”、“養(yǎng)正于蒙”是學(xué)校禮儀文化教育的出發(fā)點(diǎn)，制定了《禮儀常規(guī)》、《禮儀常識(shí)》，通過(guò)學(xué)科滲透、教師示范、實(shí)踐體驗(yàn)、民主評(píng)議、故事啟迪、活動(dòng)競(jìng)賽、環(huán)境熏陶、家校合力等途徑規(guī)范學(xué)生言行舉止。以“一個(gè)儀式，三塊陣地”升旗儀式、宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站為平臺(tái)，積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)，學(xué)校舉辦了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),元旦班級(jí)文藝匯演，創(chuàng)辦了校刊《三月三》，組建了學(xué)校合唱團(tuán)、籃球隊(duì)，各項(xiàng)文藝活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。學(xué)校男、女籃球隊(duì)榮獲全市籃球調(diào)賽第一名，田徑隊(duì)連續(xù)多年進(jìn)入前八名，參加中小學(xué)校文藝調(diào)演榮獲全市二等獎(jiǎng)。教學(xué)優(yōu)先，評(píng)價(jià)引導(dǎo)。完善評(píng)價(jià)機(jī)制，以“促進(jìn)教師發(fā)展”作為學(xué)校評(píng)價(jià)改革的出發(fā)點(diǎn)。以教師自我評(píng)價(jià)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、教師、家長(zhǎng)共同參與的多元評(píng)價(jià)主體，即把自我評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，結(jié)果評(píng)價(jià)和過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合，形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，使教師能從多渠道、多角度獲得信息，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。通過(guò)評(píng)價(jià)的改革，廣大教師的基本素質(zhì)得到不斷提高，并煥發(fā)出更大的工作熱情；也能促使教師和教師之間、教師和領(lǐng)導(dǎo)之間的人際關(guān)系更加團(tuán)結(jié)凝聚，其最終效果必然體現(xiàn)在學(xué)校整體質(zhì)量的進(jìn)一步上升和學(xué)校整體形象的進(jìn)一步提高上。開(kāi)展了 “聚焦新課改，走進(jìn)新課程” 主題研討活動(dòng)及教學(xué)創(chuàng)“四優(yōu)”(上優(yōu)質(zhì)課、備優(yōu)質(zhì)教案、寫(xiě)優(yōu)秀論文、創(chuàng)優(yōu)秀成績(jī))等評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師探索、創(chuàng)新、進(jìn)取，有24人學(xué)歷達(dá)本科以上。曹小康老師被評(píng)為贛州市優(yōu)秀班主任，在優(yōu)質(zhì)課比賽中，林建華、林冬平老師雙雙獲得一等獎(jiǎng)；本年度共有5人次獲全國(guó)獎(jiǎng)、13人次獲地市獎(jiǎng)。學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量全面提高的同時(shí)，以生為本，服務(wù)育人，開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守孩、關(guān)注貧困生的幫扶活動(dòng)，注重了衛(wèi)生食堂的建設(shè)，“溫暖”寢室的建設(shè)，保證學(xué)生吃上滿意飯、放心菜，喝上放心水，睡上安穩(wěn)覺(jué)。創(chuàng)建唯實(shí)，環(huán)境育人。近年來(lái)我校以和諧平安校園的創(chuàng)建作為學(xué)校工作的重中之重，硬件建設(shè)和軟件建設(shè)齊頭并進(jìn),校容、校貌、校風(fēng)、校紀(jì)有了很大改觀。硬件建設(shè)立足于高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、低價(jià)位、重實(shí)效的原則，共硬化地面5500平方米，亮化墻體裁6500平方米，綠化校園6000平方米，遷移自行車棚300平方米，共投入資金26萬(wàn)元。新建電腦教室，多媒體教室，電子備課室，充實(shí)了理、化、生、音、體、美器材室，建起了寬帶校園網(wǎng)，使學(xué)校的辦學(xué)水平進(jìn)一步提升。軟件建設(shè)中，通過(guò)變革管理方式，建立了各處室分工協(xié)作和年級(jí)干部分年級(jí)包干相結(jié)合、制度化管理和人性化管理相結(jié)合的新管理方式，為學(xué)校發(fā)展奠定組織基礎(chǔ)；突出“寢室文化”建設(shè)，每學(xué)期都要開(kāi)展多次“寢室文化”評(píng)比活動(dòng)，以“評(píng)”促“改”，以“評(píng)”促“建”，通過(guò)班主任、寢室長(zhǎng)多次參與評(píng)比，切實(shí)提高了教師、學(xué)生建設(shè)優(yōu)秀“寢室文化”的熱情，把學(xué)生寢室建設(shè)成為干凈、整潔、優(yōu)美、富有文化氣息適宜居住的文化家園。我校校園已有“龍回花園、師生樂(lè)園”的美稱，打造了一個(gè)優(yōu)雅的育人環(huán)境。通過(guò)努力，學(xué)校教育質(zhì)量不斷提高，獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界的一致好評(píng)。2005年被命名為“全國(guó)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地”，被評(píng)為“贛州市文明單位”、“南康市未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)集體”。2006年被評(píng)為南康市創(chuàng)和諧平安校園先進(jìn)集體、南康市教育宣傳先進(jìn)集體、南康市教育工作綜合評(píng)估先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。2007年被評(píng)為南康市創(chuàng)建和諧平安校園特色學(xué)校、南康市教育宣傳先進(jìn)集體、南康市教育工作綜合評(píng)估先進(jìn)單位、南康中考目標(biāo)考評(píng)一等獎(jiǎng)。學(xué)校新聞1，江西南康科普大篷車開(kāi)進(jìn)龍回中學(xué)12月5日上午，冬日的陽(yáng)光格外燦爛。江西省南康市龍回中學(xué)校園里，格外的祥和、歡暢與熱鬧，這是南康市科普大篷車開(kāi)進(jìn)龍回中學(xué)的生動(dòng)場(chǎng)面。本次科普活動(dòng)，有科普展覽區(qū)、科技體驗(yàn)區(qū)、模擬體驗(yàn)區(qū)、科技實(shí)踐區(qū)和科普講座區(qū)五大區(qū)域，真可謂內(nèi)容豐富、場(chǎng)面廣大。在市科協(xié)、市教育局及龍回中學(xué)的精心組織下，活動(dòng)有條不紊，秩序井然。在科普展覽區(qū)，一塊塊彩色展板“一”字排開(kāi)。從節(jié)能節(jié)水到二氧化硫的治理；從水電資源開(kāi)發(fā)到核電建設(shè)；從太陽(yáng)能發(fā)電到建筑節(jié)能環(huán)保等，圖文并茂，內(nèi)涵豐富。一個(gè)個(gè)學(xué)生手拿記錄本或蹲或坐在展板的周圍，一張張稚嫩的小臉或看或記，神情專注。在一塊節(jié)能減排的展板前，一位帶班教師在認(rèn)真地講解：從少坐一趟車，多騎一次自行車；少用白熾燈泡，多用節(jié)能燈泡；室內(nèi)空調(diào)最佳節(jié)能度數(shù)，夏天26度，冬天20度等到生活中的隨手關(guān)緊水龍頭、離開(kāi)房間舉手關(guān)掉電燈等細(xì)小的節(jié)能動(dòng)作，“從我做起，從小事做起，人人都能為節(jié)能減排做貢獻(xiàn)?！闭拱迳系拇笞?，老師的話語(yǔ)，學(xué)生們聽(tīng)得認(rèn)真，記得仔細(xì)。在科技體驗(yàn)區(qū)，最引人注目的要算“椎體上滾”、“穿針引線”、“人體導(dǎo)電”等項(xiàng)目。大自然的奧秘讓學(xué)生們百思不得其解，當(dāng)看了文字說(shuō)明，然后親身體驗(yàn)后才恍然大悟。學(xué)生們圍在一起，你一言，我一語(yǔ)，或議論或爭(zhēng)執(zhí)，你剛下來(lái)，我便登場(chǎng)，科技的魅力引起了學(xué)生極大興趣，滿足了好奇心。這時(shí)，不遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣美妙的音樂(lè)聲，這是學(xué)生在體驗(yàn)“無(wú)弦琴”。用手快速掃過(guò)相應(yīng)聲的光束，排簫就會(huì)發(fā)出相應(yīng)的音符。充滿奧妙的音樂(lè)，學(xué)生一次又一次地體驗(yàn)，感覺(jué)從未有過(guò)的快樂(lè)。在科技實(shí)驗(yàn)區(qū)，一個(gè)臉盆、一張白紙吸引了眾多學(xué)生的目光。在安全模擬演練區(qū)，學(xué)生們輪番登場(chǎng)，親自體驗(yàn)地震、火災(zāi)等災(zāi)害來(lái)臨時(shí)的應(yīng)急方法；在科普知識(shí)講座區(qū)，學(xué)生們坐得那樣整齊，聽(tīng)得如此認(rèn)真?！翱破沾笈褴嚒边M(jìn)校園，這種寓教于樂(lè)、樂(lè)中獲益的活動(dòng)，對(duì)普及科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法、弘揚(yáng)科學(xué)精神是一次極好的嘗試。對(duì)全校近千名學(xué)生來(lái)說(shuō)，既進(jìn)行了一次講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的教育，更開(kāi)啟了他們心靈的科技之窗。