贛州龍回中學(xué)

學(xué)校簡介學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、風(fēng)景秀麗，占地面積51畝，校舍建設(shè)面積7131.5平方米，學(xué)?，F(xiàn)有11個教學(xué)班，53名教職工，專任教師45人，（其中本科學(xué)歷24人，高級教師10人）658名學(xué)生。學(xué)校發(fā)展近年來，學(xué)校堅持“面向生活育人，面向社會樹人”的辦學(xué)理念，貫徹“以人為本，以特見長，與時俱進(jìn)，爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)思想。著重抓好了“六點一關(guān)鍵”建設(shè)（起點在品行，基點在規(guī)范，重點在教室，難點在寢室，熱點在課改，焦點在師資，關(guān)鍵在“班子”）。積極創(chuàng)建“和諧平安校園”，讓學(xué)生享受成長的快樂，讓教師享受事業(yè)成功的喜悅，讓家長享受子女成功的歡樂，讓社區(qū)享受學(xué)校文明的熏陶。德育為首，文化育人,在教師中倡導(dǎo)“健康生活、快樂工作、與時俱進(jìn)、爭創(chuàng)一流”新文化、新理念。積極尋找德育新途徑，實行教師“分組駐村”管理制度，每一名行政人員都包干一個村莊，每一名教師都要包干一個村民小組或屋場，包干干部、教師要和包干區(qū)內(nèi)的老干部、老教師經(jīng)常聯(lián)系，充分了解該村、組學(xué)生的思想動態(tài)，使“駐村包干”制度切實成為推進(jìn)家庭、學(xué)校、社會三位一體教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的有力途徑。在學(xué)生中開展“紅色文化”、禮儀”、“孝心”、等主題文化教育建設(shè)。把紅色文化的發(fā)掘、推廣作為學(xué)校文化建設(shè)的主抓手。充分發(fā)掘和利用紅色革命歷史文化的鄉(xiāng)土資源，圍繞“讀、寫、唱、講、展、誓、做”七個字，舉行“憶紅色人物、唱紅色歌曲、講紅色故事、做紅色接班人” 的活動，編寫了校本教材《龍回蘇區(qū)革命史》，開展認(rèn)護(hù)革命歷史文物、歷史遺跡活動，積淀深厚紅色文化底蘊(yùn)；開展?fàn)巹?chuàng) “三面紅旗” （文明班級、衛(wèi)生班級、文明寢室）。高度重視禮儀文化的培養(yǎng)教育?！耙远Y養(yǎng)德”、“養(yǎng)正于蒙”是學(xué)校禮儀文化教育的出發(fā)點，制定了《禮儀常規(guī)》、《禮儀常識》，通過學(xué)科滲透、教師示范、實踐體驗、民主評議、故事啟迪、活動競賽、環(huán)境熏陶、家校合力等途徑規(guī)范學(xué)生言行舉止。以“一個儀式，三塊陣地”升旗儀式、宣傳欄、黑板報、廣播站為平臺，積極開展校園文化活動，學(xué)校舉辦了秋季運(yùn)動會,元旦班級文藝匯演，創(chuàng)辦了校刊《三月三》，組建了學(xué)校合唱團(tuán)、籃球隊，各項文藝活動開展得有聲有色。學(xué)校男、女籃球隊榮獲全市籃球調(diào)賽第一名，田徑隊連續(xù)多年進(jìn)入前八名，參加中小學(xué)校文藝調(diào)演榮獲全市二等獎。教學(xué)優(yōu)先，評價引導(dǎo)。完善評價機(jī)制，以“促進(jìn)教師發(fā)展”作為學(xué)校評價改革的出發(fā)點。以教師自我評價為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、教師、家長共同參與的多元評價主體，即把自我評價、同行評價、學(xué)生評價、家長評價、領(lǐng)導(dǎo)評價結(jié)合起來，結(jié)果評價和過程評價相結(jié)合，形成性評價和總結(jié)性評價，定性評價和定量評價相結(jié)合，使教師能從多渠道、多角度獲得信息，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。通過評價的改革，廣大教師的基本素質(zhì)得到不斷提高，并煥發(fā)出更大的工作熱情；也能促使教師和教師之間、教師和領(lǐng)導(dǎo)之間的人際關(guān)系更加團(tuán)結(jié)凝聚，其最終效果必然體現(xiàn)在學(xué)校整體質(zhì)量的進(jìn)一步上升和學(xué)校整體形象的進(jìn)一步提高上。開展了 “聚焦新課改，走進(jìn)新課程” 主題研討活動及教學(xué)創(chuàng)“四優(yōu)”(上優(yōu)質(zhì)課、備優(yōu)質(zhì)教案、寫優(yōu)秀論文、創(chuàng)優(yōu)秀成績)等評比活動，鼓勵教師探索、創(chuàng)新、進(jìn)取，有24人學(xué)歷達(dá)本科以上。曹小康老師被評為贛州市優(yōu)秀班主任，在優(yōu)質(zhì)課比賽中，林建華、林冬平老師雙雙獲得一等獎；本年度共有5人次獲全國獎、13人次獲地市獎。學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量全面提高的同時，以生為本，服務(wù)育人，開展了關(guān)愛留守孩、關(guān)注貧困生的幫扶活動，注重了衛(wèi)生食堂的建設(shè)，“溫暖”寢室的建設(shè)，保證學(xué)生吃上滿意飯、放心菜，喝上放心水，睡上安穩(wěn)覺。創(chuàng)建唯實，環(huán)境育人。近年來我校以和諧平安校園的創(chuàng)建作為學(xué)校工作的重中之重，硬件建設(shè)和軟件建設(shè)齊頭并進(jìn),校容、校貌、校風(fēng)、校紀(jì)有了很大改觀。硬件建設(shè)立足于高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、低價位、重實效的原則，共硬化地面5500平方米，亮化墻體裁6500平方米，綠化校園6000平方米，遷移自行車棚300平方米，共投入資金26萬元。新建電腦教室，多媒體教室，電子備課室，充實了理、化、生、音、體、美器材室，建起了寬帶校園網(wǎng)，使學(xué)校的辦學(xué)水平進(jìn)一步提升。軟件建設(shè)中，通過變革管理方式，建立了各處室分工協(xié)作和年級干部分年級包干相結(jié)合、制度化管理和人性化管理相結(jié)合的新管理方式，為學(xué)校發(fā)展奠定組織基礎(chǔ)；突出“寢室文化”建設(shè)，每學(xué)期都要開展多次“寢室文化”評比活動，以“評”促“改”，以“評”促“建”，通過班主任、寢室長多次參與評比，切實提高了教師、學(xué)生建設(shè)優(yōu)秀“寢室文化”的熱情，把學(xué)生寢室建設(shè)成為干凈、整潔、優(yōu)美、富有文化氣息適宜居住的文化家園。我校校園已有“龍回花園、師生樂園”的美稱，打造了一個優(yōu)雅的育人環(huán)境。通過努力，學(xué)校教育質(zhì)量不斷提高，獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長、社會各界的一致好評。2005年被命名為“全國科學(xué)教育實驗基地”，被評為“贛州市文明單位”、“南康市未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)集體”。2006年被評為南康市創(chuàng)和諧平安校園先進(jìn)集體、南康市教育宣傳先進(jìn)集體、南康市教育工作綜合評估先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。2007年被評為南康市創(chuàng)建和諧平安校園特色學(xué)校、南康市教育宣傳先進(jìn)集體、南康市教育工作綜合評估先進(jìn)單位、南康中考目標(biāo)考評一等獎。學(xué)校新聞1，[1]江西南康科普大篷車開進(jìn)龍回中學(xué)12月5日上午，冬日的陽光格外燦爛。江西省南康市龍回中學(xué)校園里，格外的祥和、歡暢與熱鬧，這是南康市科普大篷車開進(jìn)龍回中學(xué)的生動場面。本次科普活動，有科普展覽區(qū)、科技體驗區(qū)、模擬體驗區(qū)、科技實踐區(qū)和科普講座區(qū)五大區(qū)域，真可謂內(nèi)容豐富、場面廣大。在市科協(xié)、市教育局及龍回中學(xué)的精心組織下，活動有條不紊，秩序井然。在科普展覽區(qū)，一塊塊彩色展板“一”字排開。從節(jié)能節(jié)水到二氧化硫的治理；從水電資源開發(fā)到核電建設(shè)；從太陽能發(fā)電到建筑節(jié)能環(huán)保等，圖文并茂，內(nèi)涵豐富。一個個學(xué)生手拿記錄本或蹲或坐在展板的周圍，一張張稚嫩的小臉或看或記，神情專注。在一塊節(jié)能減排的展板前，一位帶班教師在認(rèn)真地講解：從少坐一趟車，多騎一次自行車；少用白熾燈泡，多用節(jié)能燈泡；室內(nèi)空調(diào)最佳節(jié)能度數(shù)，夏天26度，冬天20度等到生活中的隨手關(guān)緊水龍頭、離開房間舉手關(guān)掉電燈等細(xì)小的節(jié)能動作，“從我做起，從小事做起，人人都能為節(jié)能減排做貢獻(xiàn)?！闭拱迳系拇笞郑蠋煹脑捳Z，學(xué)生們聽得認(rèn)真，記得仔細(xì)。在科技體驗區(qū)，最引人注目的要算“椎體上滾”、“穿針引線”、“人體導(dǎo)電”等項目。大自然的奧秘讓學(xué)生們百思不得其解，當(dāng)看了文字說明，然后親身體驗后才恍然大悟。學(xué)生們圍在一起，你一言，我一語，或議論或爭執(zhí)，你剛下來，我便登場，科技的魅力引起了學(xué)生極大興趣，滿足了好奇心。這時，不遠(yuǎn)處傳來一陣美妙的音樂聲，這是學(xué)生在體驗“無弦琴”。用手快速掃過相應(yīng)聲的光束，排簫就會發(fā)出相應(yīng)的音符。充滿奧妙的音樂，學(xué)生一次又一次地體驗，感覺從未有過的快樂。在科技實驗區(qū)，一個臉盆、一張白紙吸引了眾多學(xué)生的目光。在安全模擬演練區(qū)，學(xué)生們輪番登場，親自體驗地震、火災(zāi)等災(zāi)害來臨時的應(yīng)急方法；在科普知識講座區(qū)，學(xué)生們坐得那樣整齊，聽得如此認(rèn)真。“科普大篷車”進(jìn)校園，這種寓教于樂、樂中獲益的活動，對普及科學(xué)知識、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法、弘揚(yáng)科學(xué)精神是一次極好的嘗試。對全校近千名學(xué)生來說，既進(jìn)行了一次講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的教育，更開啟了他們心靈的科技之窗。