南京鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)

鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是伴隨著時(shí)代發(fā)展和改革開(kāi)放的步伐而誕生的。六十年代初，根據(jù)周總理指示，旨在培養(yǎng)高水平外語(yǔ)人才的“外語(yǔ)學(xué)?！遍_(kāi)始在上海、南京、武漢等大城市相繼創(chuàng)辦。八十年代初，為適應(yīng)改革開(kāi)放的需要，作為人口大省的省會(huì)城市，創(chuàng)辦一所主要為培養(yǎng)高水平外語(yǔ)人才和通曉外語(yǔ)的專(zhuān)門(mén)人才打好基礎(chǔ)的完全中學(xué)便提到了議事日程。1983年7月，經(jīng)鄭州市人民政府批準(zhǔn)，河南省首家外語(yǔ)學(xué)校創(chuàng)建，始名為鄭州市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)。1986年，學(xué)校由布廠街遷入鄭州市隴海西路65號(hào)，更名為鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)。1988年，由鄭州市教育局上報(bào)，經(jīng)河南省教委考察批準(zhǔn)、國(guó)家教委備案，定名為鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持素質(zhì)教育，教育質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)效益一年一個(gè)新臺(tái)階。為了滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)高質(zhì)量教育的需求，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展需要，1997年經(jīng)鄭州市人民政府批準(zhǔn)擇址建校。2000年在鄭州市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)楓楊街征地164.7畝，投資8600萬(wàn)元，籌建鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（高中部）。2001年9月新校建成開(kāi)學(xué)。為保持培養(yǎng)目標(biāo)的一致性和教學(xué)的連貫性，鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校特設(shè)立初中部，初高中六年一貫制的體制，使學(xué)生的思想意識(shí)、道德情操、學(xué)習(xí)習(xí)慣得以有效的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)科知識(shí)、學(xué)習(xí)能力的不斷提高以及生理、心理的健康發(fā)展。初高中教師的交流融合，將會(huì)避免初高中單設(shè)帶來(lái)的隔斷，使教師對(duì)學(xué)生的教育更為系統(tǒng)、科學(xué)、高效；根據(jù)外語(yǔ)學(xué)校的特殊性，教育部規(guī)定外語(yǔ)學(xué)校初中在招生時(shí)可進(jìn)行外語(yǔ)潛能測(cè)試，這樣，鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部有一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生群體，“分類(lèi)指導(dǎo)”、“因材施教”能夠得以真正的實(shí)施。鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校師資力量雄厚。特級(jí)教師、國(guó)家級(jí)骨干教師、省專(zhuān)家、省學(xué)科帶頭人、省優(yōu)秀教師、市拔尖人才、省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、數(shù)、理、化、生國(guó)家級(jí)奧賽教練員、高級(jí)教師、市學(xué)科中心組成員占任課教師總數(shù)的67%。從多媒體教室到省級(jí)示范性實(shí)驗(yàn)室，從設(shè)施齊全的功能室到教師人手一臺(tái)電腦，從標(biāo)準(zhǔn)400米塑膠跑道的體育場(chǎng)到現(xiàn)代化的體育館，鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校已經(jīng)成為河南省設(shè)施齊全、設(shè)備一流的現(xiàn)代化窗口學(xué)校。學(xué)校位于鄭州市高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，占地164.7畝，建筑面積60000平方米，現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，教職工167人，學(xué)生1900人。歷史沿革1983年7月，經(jīng)鄭州市人民政府批準(zhǔn)，河南省首家外語(yǔ)學(xué)校創(chuàng)建，始名為鄭州市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)。1986年，學(xué)校由布廠街遷入鄭州市隴海西路65號(hào)，更名為鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)。1988年，由鄭州市教育局上報(bào)，經(jīng)河南省教委考察批準(zhǔn)、國(guó)家教委備案，定名為鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持素質(zhì)教育，教育質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)效益一年一個(gè)新臺(tái)階。為了滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)高質(zhì)量教育的需求，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展需要。1997年經(jīng)鄭州市人民政府批準(zhǔn)擇址建校。2000年在鄭州市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)楓楊街征地164.7畝，投資8600萬(wàn)元，籌建鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（高中部）。2001年9月新校建成開(kāi)學(xué)校史梗概創(chuàng)辦初衷1963年，周恩來(lái)總理有感于外交外貿(mào)所需高水平外語(yǔ)人才的匱乏，全國(guó)外語(yǔ)教學(xué)水平低，提出了早出人才，快出人才，出好人才的目標(biāo)，并建議在全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、教育水平比較高的大城市，以培養(yǎng)外語(yǔ)突出、其他文化課好的學(xué)生為目標(biāo)，創(chuàng)辦一批外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。當(dāng)時(shí)，第一批舉辦的有九所：上海、武漢、西安、重慶、杭州、天津、長(zhǎng)春、南京、北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。由此可見(jiàn)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在誕生之初承擔(dān)了特殊的辦學(xué)使命——培養(yǎng)外語(yǔ)專(zhuān)門(mén)人才。如現(xiàn)任外長(zhǎng)楊潔篪就是上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬上海外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的畢業(yè)生。隨著改革開(kāi)放的深入，我國(guó)掀起了第二次外語(yǔ)人才培養(yǎng)的高潮，誕生了更多的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校于1983年建校，以后又有一批外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在上一世紀(jì)九十年代初建立。這時(shí)的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校大多以外語(yǔ)為特色，以多語(yǔ)種、多教材、小班化等為特點(diǎn)，形成品牌，引領(lǐng)發(fā)展。這些學(xué)校大多都有較高的辦學(xué)質(zhì)量，在當(dāng)?shù)氐玫饺嗣袢罕姷恼J(rèn)可。發(fā)展過(guò)程我校建立于1983年，用了近二十多年的時(shí)間，從一個(gè)極其落后薄弱的學(xué)校，發(fā)展到今天，成為鄭州市乃至河南省的熱點(diǎn)學(xué)校，成為一個(gè)社會(huì)關(guān)注度、家長(zhǎng)期望值高的知名學(xué)校?；仡櫸倚v史，大致可以劃分為四個(gè)發(fā)展階段：第一階段：1983年—1992年，學(xué)校起步階段。1983年在鄭州市布廠街，在原鄭州三十中基礎(chǔ)上組建，1986年校址遷至隴海西路65號(hào)，1988年經(jīng)河南省政府批準(zhǔn)更名為鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)，1989年在教育部備案，更名為鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。當(dāng)時(shí)的外語(yǔ)學(xué)校底子薄弱，缺乏生源。第二階段：1992年—1998年，學(xué)?？缭桨l(fā)展期。學(xué)校更名后，有幾年的時(shí)間不為鄭州市民所了解。經(jīng)過(guò)多年努力，學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量有了較大程度的提高，不僅在外語(yǔ)學(xué)科，而且在文史類(lèi)各領(lǐng)域都取得不俗的成績(jī)，從而引起社會(huì)各界關(guān)注。94年以后，高中一直以小而精的模式運(yùn)行，高中每屆只有兩個(gè)班（一文一理）。主要以文科成績(jī)，外語(yǔ)成績(jī)突出而嶄露頭角。第三階段：1998年—2004年，學(xué)校全面提升期。1998年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子提出我校的培養(yǎng)目標(biāo)為“文理兼長(zhǎng)、外語(yǔ)突出、全面發(fā)展”。在發(fā)揚(yáng)外語(yǔ)特色，文科優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持文理并重，強(qiáng)化理科教學(xué)，這與河南省2001、2002、2003年的高考模式“3+大綜合”不謀而合，也與2004年以來(lái)實(shí)行的“3+理綜”、“3+文綜”十分契合。2001年我校作為鄭州市政府的重點(diǎn)工程，第一個(gè)優(yōu)先擴(kuò)容學(xué)校，高中部遷至鄭州國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)。學(xué)校抓住先機(jī)，以科學(xué)規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾?，以篤學(xué)生動(dòng)活潑的校風(fēng)，以?xún)?yōu)異的辦學(xué)成績(jī)受到社會(huì)的廣泛認(rèn)可。2001年被教育部確定為全國(guó)首批十三所具有保送生資格的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。第四階段：2004年至今，學(xué)校特色形成期。在這一階段，學(xué)校辦學(xué)特色越發(fā)鮮明，質(zhì)量不斷提高，優(yōu)秀的校風(fēng)吸引著更多的優(yōu)秀教師和學(xué)生。2004年學(xué)校提出了“強(qiáng)化與突出學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與理性思維能力培養(yǎng)”的新目標(biāo)，在學(xué)生平均分班的基礎(chǔ)上，在尊重學(xué)生興趣的前提下，利用課余時(shí)間進(jìn)行理科實(shí)驗(yàn)班的嘗試，我校學(xué)生在學(xué)科競(jìng)賽和各類(lèi)活動(dòng)中頻頻獲獎(jiǎng)。無(wú)論在保送生的數(shù)量及錄取學(xué)校層次，還是在學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的人數(shù)及等次都在全國(guó)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校中居領(lǐng)先地位。2007年又成立了國(guó)際部，引進(jìn)國(guó)外課程，結(jié)束了過(guò)去學(xué)生出國(guó)留學(xué)散兵游勇的狀態(tài)，被國(guó)外頂尖級(jí)大學(xué)錄取的人數(shù)逐年增多。2009年成立鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教育集團(tuán)，學(xué)校規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，首位度不斷提升。在滿(mǎn)足鄭州市乃至河南省廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求方面，做出了貢獻(xiàn)。在此期間，對(duì)育人目標(biāo)又有新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行了新的實(shí)踐與探索。發(fā)展經(jīng)驗(yàn)二十多年的歷程，學(xué)校從初創(chuàng)的弱小到單項(xiàng)突破、嶄露頭角；從單項(xiàng)突出到文理并重、全面發(fā)展；從小而精到大而穩(wěn)，正在朝大而強(qiáng)的方向發(fā)展。從二十多年的發(fā)展過(guò)程中，人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立、發(fā)展、豐富與努力踐行是鄭外成功的最主要的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，我們?cè)谏罨庹Z(yǔ)特色的同時(shí)認(rèn)識(shí)到，中學(xué)是為學(xué)生未來(lái)成才打基礎(chǔ)的地方，是培養(yǎng)人才苗子的地方，所以在保持特色的同時(shí)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)具有更為重要的地位。為此，我們把學(xué)校的育人目標(biāo)由最初的“外語(yǔ)見(jiàn)長(zhǎng)”發(fā)展為“外語(yǔ)突出，文理兼長(zhǎng)，全面發(fā)展”?！巴庹Z(yǔ)突出”，即是從語(yǔ)言到文化，從思維到表達(dá)，全面培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際交際能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五種能力）?！拔睦砑骈L(zhǎng)”，即是中學(xué)是為學(xué)生未來(lái)成才打基礎(chǔ)的地方，應(yīng)力求為學(xué)生未來(lái)的多種發(fā)展打下寬厚的基礎(chǔ)，創(chuàng)造盡可能廣闊的空間。“全面發(fā)展”，既包括學(xué)生的德智體美勞的全面發(fā)展，又包括教師的自主發(fā)展和師生之間互動(dòng)發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，我們適時(shí)地提出了“強(qiáng)化與突出學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與理性思維能力培養(yǎng)”新內(nèi)容。這是一種順應(yīng)當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展育人目標(biāo)的新舉措。然而，隨著社會(huì)的進(jìn)步及學(xué)校的不斷發(fā)展，我們的育人目標(biāo)是否需要在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化呢？或者說(shuō)尋求一種更能反映教育本質(zhì)與時(shí)代要求的教育追求與育人目標(biāo)呢？教育追求當(dāng)前，社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期，結(jié)合自身二十多年的教育經(jīng)歷，我們愈發(fā)認(rèn)識(shí)到人們?cè)絹?lái)越把外語(yǔ)教育作為一種對(duì)文化的理解而非僅僅是一門(mén)工具。語(yǔ)言是人類(lèi)表達(dá)與存在的一種方式，是思維的外殼，語(yǔ)言被賦予豐富的內(nèi)涵，上升到了語(yǔ)言文化的高度。我們贊同這樣的觀點(diǎn)：教育是個(gè)體社會(huì)化的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，受教育者是為了傳承文化。這是因?yàn)?，人?lèi)社會(huì)之所以存在，是因?yàn)槿瞬皇莻€(gè)體的人，而是以文化為紐帶連在一起的群體。所以，傳承文化是教育的本體功能。在國(guó)際化的大背景下，對(duì)文化的傳承，必須有更寬廣的視角。文化，既有顯性的，如語(yǔ)言、文字、知識(shí)、藝術(shù)等，也有隱性的，如價(jià)值觀、信仰、與語(yǔ)言有關(guān)的思維方式等，既有本土的，也有國(guó)際的，盡管世界日益一體化，但這永遠(yuǎn)是在多元化基礎(chǔ)上的一體化，是各種文化并存，互相尊重基礎(chǔ)上的一體化。隨著國(guó)際交流的日益加深，多元文化的交流與碰撞，學(xué)生對(duì)世界多元文化的理解與把握，對(duì)社會(huì)發(fā)展背景及不同階段的認(rèn)識(shí)，在中學(xué)階段就要形成“世界眼光”（即國(guó)際視野），愈發(fā)顯得迫切。同時(shí)，面對(duì)當(dāng)今中學(xué)生更容易被世界強(qiáng)勢(shì)文化所左右的現(xiàn)狀，面對(duì)我國(guó)優(yōu)秀人才外流現(xiàn)象嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)，從中學(xué)階段培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的國(guó)家責(zé)任意識(shí)和深厚的民族情結(jié)更為重要，本土情懷下的國(guó)際視野才是我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)之本。教育必須以人為本，我們希望每一個(gè)學(xué)生都擁有幸福的人生，而人生的幸福就是精神世界的完整和富足。教育的使命不僅是培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力去改造物質(zhì)世界，而更為重要的是能夠改造和豐富精神世界。那么我們的培養(yǎng)目標(biāo)，就應(yīng)該著眼于學(xué)生的人格、智慧，應(yīng)該著眼于從中國(guó)和世界文化中汲取營(yíng)養(yǎng)。現(xiàn)在看來(lái)，學(xué)校發(fā)展的前幾個(gè)階段的培養(yǎng)目標(biāo)，更多的從技能層面著眼?，F(xiàn)階段學(xué)校的辦學(xué)理念，必須從偏重于技能養(yǎng)成，轉(zhuǎn)向?qū)W生的人格塑造。正是在這種背景以及學(xué)校內(nèi)在發(fā)展的要求下，我們把主題提煉為：中西文化融合，智慧人格并重，培養(yǎng)具有本土情懷和國(guó)際視野兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)預(yù)備人才。學(xué)校特色辦學(xué)理念辦學(xué)目標(biāo)：文理兼長(zhǎng)、外語(yǔ)突出、全面發(fā)展。培養(yǎng)目標(biāo)：中西文化融合，智慧人格并重，本土情懷和國(guó)際視野兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)預(yù)備人才。使學(xué)生具有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)，扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)及初步的獨(dú)立獲取新知的能力和創(chuàng)新精神，文明守法的行為習(xí)慣及高尚的品德。管理特色鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校實(shí)行全寄宿制下的三全管理（全過(guò)程、全方位、全員化），提升學(xué)生“做人做事”規(guī)范的素養(yǎng)；推行優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；注重外語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性，強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言交際能力；開(kāi)展多維度多層次系列化的德育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展；營(yíng)造高雅的校園文化，發(fā)揮校園文化的顯性和隱性育人功能。效果特色鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高考升學(xué)率一直保持在90%以上，2002年高考成績(jī)囊括鄭州市前三名：榮幸同學(xué)以總分672分的成績(jī)位居鄭州市第一名，宋萱同學(xué)651分，賈慧敏649分的成績(jī)分別位居鄭州市第二名、第三名。本科上線人數(shù)完成市教育局管理目標(biāo)的121%，重點(diǎn)上線人數(shù)完成市教育局管理目標(biāo)的155%。鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高考成績(jī)連年名列鄭州市前茅。清華大學(xué)2013年“新百年領(lǐng)軍計(jì)劃”推薦學(xué)校名單公布，鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校獲得推薦名額，獲得推薦的學(xué)生不用參加筆試，面試通過(guò)就可以享受降60分錄取的優(yōu)惠。國(guó)家教育部在2001年對(duì)保送生進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)定。把全國(guó)的保送生計(jì)劃由2萬(wàn)人縮減到5千人。規(guī)定保送生資格為學(xué)生資格和學(xué)校資格。學(xué)生資格對(duì)河南省來(lái)說(shuō)主要是數(shù)、理、化、生、微機(jī)競(jìng)賽省級(jí)一等獎(jiǎng)以上的學(xué)生具有保送生資格。學(xué)校資格，河南省僅有該校一所。教育部公布了十三所學(xué)校，鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是十三所之一，畢業(yè)生20%可以保送，不受學(xué)科競(jìng)賽一等獎(jiǎng)條件的限制。到2012年招生達(dá)到500人，到高三畢業(yè)時(shí)有100人具有保送生資格。非通用語(yǔ)專(zhuān)業(yè)提前錄取是國(guó)家保護(hù)非通用語(yǔ)發(fā)展的一項(xiàng)高招政策，主要在外語(yǔ)學(xué)校中提前錄取。非通用語(yǔ)指除英語(yǔ)以外的其他語(yǔ)種，如德、法、西班牙、葡萄牙語(yǔ)等。2003年該校保送生和非通用語(yǔ)專(zhuān)業(yè)提前錄取的學(xué)生有73人，占河南省保送生的三分之一。2006年更有144人獲得保送機(jī)會(huì).2006年，原高二（15）班（07屆）及其班主任李昕老師分別被被河南省教育廳授予河南省優(yōu)秀班集體，河南省優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2007年,該校保送成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌,183名同學(xué)被保送到北大,清華,浙大等名校。2008年,保送成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌，應(yīng)屆畢業(yè)生張澤楠以673分的優(yōu)異成績(jī)考上清華大學(xué)，并通過(guò)香港大學(xué)的面試，以全額獎(jiǎng)學(xué)金被錄取。該校高中畢業(yè)生可以有兩次機(jī)會(huì)進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)，即保送生、高考，還有很多去國(guó)外深造的機(jī)會(huì)，每年高二高三的優(yōu)秀學(xué)生都有機(jī)會(huì)到新加坡國(guó)立大學(xué)或南洋理工大學(xué)就讀，學(xué)費(fèi)生活費(fèi)全免。鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，正一步步地與世界接軌。2008年底，鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三學(xué)生李文博以SAT2250分（滿(mǎn)分2400分），托福114分（滿(mǎn)分120分）的成績(jī)以及他個(gè)人極高的綜合素質(zhì)，被耶魯大學(xué)錄取，還獲得了包括學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、生活費(fèi)在內(nèi)的每年5.3萬(wàn)美元的全額獎(jiǎng)學(xué)金，使河南考生在美國(guó)高考中的最好成績(jī)?cè)俅伪凰⑿?。李文博在鄭州外?guó)語(yǔ)中學(xué)讀初中，中招時(shí)，他以571分被鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校錄取，當(dāng)時(shí)該學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線為551分。在高二時(shí)參加交換生項(xiàng)目在美國(guó)學(xué)習(xí)一年，在此期間通過(guò)SAT。李文博被美國(guó)耶魯大學(xué)錄取為鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的發(fā)展進(jìn)程寫(xiě)下了光輝一頁(yè)！2011屆畢業(yè)生中有34人被清華、北大錄取，人數(shù)高居河南省第一，化學(xué)競(jìng)賽班楊曉同學(xué)在第43屆國(guó)際化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中勇奪金牌，創(chuàng)造歷史！2012屆畢業(yè)生中，清華大學(xué)錄取27人，北京大學(xué)16人，復(fù)旦大學(xué)6人，上海交大10人，浙江大學(xué)31人，南京大學(xué)8人，中科大11人，人大6人，“985工程“大學(xué)共計(jì)錄取379人。2012屆朱天舒同學(xué)被耶魯、普林斯頓等19所世界名校同時(shí)錄取并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金。為了滿(mǎn)足河南省高中生在本科階段就讀世界知名高校的愿望，鄭外還設(shè)立了AP中美班、A-level國(guó)際班、優(yōu)飛中澳班等國(guó)際班項(xiàng)目。AP為美國(guó)大學(xué)預(yù)科課程，Alevel是英聯(lián)邦國(guó)民高中課程。優(yōu)飛則可以升入澳洲高校，譬如新南威爾士大學(xué)等[2]。澳洲G8名校都承認(rèn)UF的預(yù)科成績(jī)，可憑此直接升入世界50強(qiáng)的名校。是出國(guó)留學(xué)的良好途徑。2013屆畢業(yè)生在2012屆重點(diǎn)上線人數(shù)857人的基礎(chǔ)上再創(chuàng)輝煌：達(dá)到重點(diǎn)線以上學(xué)生人數(shù)1019人。其中高中本部重點(diǎn)上線率達(dá)到90%，分校重點(diǎn)上線率達(dá)到62%。上重點(diǎn)線人數(shù)及比率均居全市第一，并且在提前保送244人（其中清華北大保送26人、浙大保送28人），保送生均未參加高考的情況下，通過(guò)高考達(dá)到清華北大錄取分?jǐn)?shù)線的學(xué)生有10多人，文理高考成績(jī)達(dá)到“985”院校錄取資格的學(xué)生超過(guò)450人，實(shí)現(xiàn)了拔尖學(xué)生培養(yǎng)的高考、保送雙豐收！[3]學(xué)校優(yōu)勢(shì)作為河南省最優(yōu)秀的高級(jí)中學(xué)之一，鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的高考成績(jī)一直名列前茅，2009年的高考成績(jī)更是名列鄭州市第一。作為全國(guó)具備保送資格的16所外國(guó)語(yǔ)學(xué)校之一，鄭州外國(guó)語(yǔ)保送生人數(shù)一直是河南省第一，每年都有超過(guò)200人通過(guò)保送途徑提前被一流大學(xué)錄取。由于外語(yǔ)優(yōu)勢(shì)和教育部的交換生項(xiàng)目，每年都有幾十名學(xué)生能夠到國(guó)外著名高中進(jìn)行交流，畢業(yè)生中也有三十多名選擇出國(guó)直接攻讀本科學(xué)位，不乏耶魯大學(xué)、加州理工大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、斯坦福大學(xué)、康奈爾大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校等國(guó)際名校。鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校還具有新加坡國(guó)立大學(xué)和新加坡南洋理工大學(xué)的“直升”留學(xué)項(xiàng)目，在高二年級(jí)理科班選拔優(yōu)秀學(xué)生直接前往新加坡全額獎(jiǎng)學(xué)金就讀以上兩所國(guó)際知名高校，每年錄取人數(shù)在全國(guó)名列前茅。課外活動(dòng)鄭外人不滿(mǎn)足于僅僅成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)校開(kāi)展的豐富的課外社團(tuán)活動(dòng)成為了同學(xué)們豐富知識(shí)儲(chǔ)備、提高個(gè)人素養(yǎng)的平臺(tái)。作為全國(guó)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校中的姣姣者，鄭外擁有著包括模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)、愛(ài)心接力社、心晴社等一批出色的社團(tuán)組織。鄭外模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)為社員提供了參加哈佛大學(xué)模擬聯(lián)合國(guó)、北京大學(xué)全國(guó)中學(xué)生模擬聯(lián)合國(guó)、復(fù)旦大學(xué)國(guó)際中學(xué)生模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)等國(guó)際國(guó)內(nèi)高水平模聯(lián)的機(jī)會(huì)，參會(huì)學(xué)生多次摘得各項(xiàng)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)校還設(shè)置了領(lǐng)導(dǎo)力課程班，為學(xué)生提供參加全國(guó)中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力大賽的機(jī)會(huì)，參賽學(xué)生表現(xiàn)十分突出，多次獲獎(jiǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一、校領(lǐng)導(dǎo)王中立：校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作郭強(qiáng)：書(shū)記負(fù)責(zé)學(xué)校黨務(wù)工作王玉合：副校長(zhǎng)分管學(xué)校教學(xué)工作虎云峰：副校長(zhǎng)分管學(xué)校行政工作李茂啟：副校長(zhǎng)分管學(xué)校國(guó)際部工作唐翠蓮：工會(huì)主席兼辦公室主任負(fù)責(zé)學(xué)校工會(huì)工作和辦公室工作二、內(nèi)部機(jī)構(gòu)及負(fù)責(zé)人（一）辦公室主任：唐翠蓮副主任：趙軍浩（二）教務(wù)處主任：周劍副主任：曹四清（三）教科處副主任：曹四清（四）競(jìng)賽部副主任：石敬凱（五）德育處主任：袁艷磊副主任：李海因（六）團(tuán)委副書(shū)記：孫秋浩（七）總務(wù)處主任：曾紅奎副主任：崔冉[4]歷任校長(zhǎng)田星燦（1984-1999）袁拓實(shí)（1999-2003）毛杰（2003-2011）王中立（2011至今）學(xué)校地址河南省鄭州市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)楓楊街