沈陽(yáng)雨田中學(xué)

　自建校以來(lái)，雨田人清醒地從“認(rèn)識(shí)自我”做起，樹立“自我教育”的旗幟，運(yùn)用“學(xué)習(xí)合作體”,搶占教育制高點(diǎn)，培育具有獨(dú)立人格的未來(lái)社會(huì)主人。貫徹落實(shí)了董事長(zhǎng)的“按市場(chǎng)規(guī)律辦學(xué)，按教育規(guī)律育人，按創(chuàng)新思路改革，按超常規(guī)速度發(fā)展”的辦學(xué)思路，已形成了“要為學(xué)生的升學(xué)考試負(fù)責(zé)，更要為學(xué)生的生命質(zhì)量負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終生幸福奠基”的辦學(xué)宗旨。 雨田中學(xué)　　創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育，必須要有名副其實(shí)的品牌，要有使師生真正受益的特色，要勇于攀越教育的制高點(diǎn)。張楠董事長(zhǎng)提出實(shí)施“新型人才再生再建工程”，核心是“慎獨(dú)、為善去惡、合作體”。“慎獨(dú)”即我校實(shí)施的“自我教育”所追求的最高境界；“為善去惡”是明朝心學(xué)家王陽(yáng)明倡導(dǎo)的完善人格的方法與過程；“合作體”是強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)的組織與形式。它們涵蓋了我校的兩項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)。我校以科研為依托，努力打造“自我教育特色學(xué)?！蔽幕Ｊ剑蒲姓n題《中學(xué)生自我教育、自我管理實(shí)驗(yàn)研究》被正式列入國(guó)家“十一五”規(guī)劃的重點(diǎn)課題?！昂献鲗W(xué)習(xí)”模式實(shí)驗(yàn)也已在我校各年級(jí)扎扎實(shí)實(shí)地開展著。這些特色教育充分調(diào)動(dòng)起每一名學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理的積極性。這項(xiàng)工程的實(shí)施，確已成為真正實(shí)現(xiàn)張楠倡導(dǎo)的“零失敗率”目標(biāo)的有效方法?？蒲信d校，創(chuàng)出了雨田的品牌。 　　2007年，我校初中畢業(yè)生870名，621名考入省重點(diǎn)高中，210名考入市重點(diǎn)高中，重點(diǎn)高錄取率達(dá)到95.5%，列全市第一。全市前5名，雨田占4名；全市前16名，雨田占8名；700分以上34人，600分以上655人，高分段人數(shù)列全市第一。公費(fèi)錄取到省實(shí)驗(yàn)、二中、育才有124名，三校生人數(shù)列全市第一。平均分622.5，列全市第一。各項(xiàng)“第一”的取得應(yīng)該說(shuō)是創(chuàng)造了沈陽(yáng)民辦教育史的輝煌。 　　在2008年中考中，雨田中學(xué)再創(chuàng)佳績(jī)。在1010考生中，省實(shí)驗(yàn)、二中、育才三校共錄取126人。省重點(diǎn)高中錄取687人，省市重點(diǎn)高中錄取率為96.3%，指標(biāo)生超額完成66人。 　　從這些看似簡(jiǎn)單的數(shù)字中，我們不難管中窺豹，看到雨田近年來(lái)教育教學(xué)質(zhì)量銳不可擋的發(fā)展勢(shì)頭。 學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)民辦學(xué)校先進(jìn)單位”、“全國(guó)學(xué)校文化建設(shè)金獎(jiǎng)”、“全國(guó)管理創(chuàng)新品牌學(xué)校”、“中國(guó)著名品牌學(xué)?！?、“遼寧省民辦教育優(yōu)秀學(xué)?！?、“沈陽(yáng)市民辦教育優(yōu)秀學(xué)?！?、“沈陽(yáng)市群眾體育工作先進(jìn)學(xué)校”、“沈陽(yáng)市學(xué)校體育工作先進(jìn)單位”等。 　　我校廣大師生將以“勤奮進(jìn)取，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，文明和諧，高效創(chuàng)新”的精神，開展教育教學(xué)活動(dòng)，讓社會(huì)和家長(zhǎng)認(rèn)同，讓家長(zhǎng)感到把孩子送到雨田放心。我們決心把雨田中學(xué)辦成一所一流的“教師成長(zhǎng)、學(xué)生全面發(fā)展、家長(zhǎng)進(jìn)修的學(xué)校”，辦成一所具有“自我教育”特色的品牌學(xué)校，以回報(bào)社會(huì)及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，為國(guó)家培養(yǎng)出一批批有用之才。 雨田校訓(xùn)雨田中學(xué)　　“凈口、正心、修身、齊家”是我校校訓(xùn)，它是張楠校長(zhǎng)在“做人自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自覺、生活自理”的基礎(chǔ)上，著眼于人終身自主發(fā)展而提出的新校訓(xùn)。它是在我校自我教育理念指導(dǎo)下，傳承儒家思想精髓，精心提煉的，用簡(jiǎn)明扼要的詞語(yǔ)表述的，全校師生共同遵守的訓(xùn)導(dǎo)性規(guī)范，具有豐富的文化內(nèi)涵。它不僅體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色、教學(xué)風(fēng)格、學(xué)校精神，也反映了我校教師發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的基本特點(diǎn)，具有概括性、精神性、戰(zhàn)略性、獨(dú)特性。 　　“凈口”，這是引導(dǎo)學(xué)生從生活中的細(xì)節(jié)做起。所謂的“凈口”，是使口凈化。一方面，“病從口入”，所以人們飲食要講究衛(wèi)生，講究適當(dāng)?shù)臅r(shí)間地點(diǎn)，有選擇有節(jié)制地吃零食，否則有害身體健康。另一方面，“禍從口出”，所以有“言多必失”、“出口傷人”的俗語(yǔ)，這是告訴人們語(yǔ)出不當(dāng)往往會(huì)敗壞自己的人品，傷害他人的感情，不利于心理健康。修養(yǎng)品格、修煉城府應(yīng)該從“凈口”開始。學(xué)習(xí)、生活在集體之中，凈口還有更廣泛的意義。比如學(xué)校是個(gè)文明圣地，教室、教學(xué)樓講究安靜，同學(xué)們不但要注意凈化言辭，還要注意降低聲調(diào)，共同營(yíng)造文明安靜的環(huán)境。對(duì)集體住宿的同學(xué)來(lái)說(shuō)，睡前少說(shuō)話或不說(shuō)話，就是最好的集體催眠術(shù)了?？梢姡瑑艨谟钟幸嬷墙◇w之功效。 　　當(dāng)然，“凈口”并非“緘口”，人們最廣泛最直接的交流是面對(duì)面的口頭交流，我們強(qiáng)調(diào)的是要把握好一個(gè)“度”。課堂上如果失去了與老師的交流，失去了與同學(xué)的探討，那就失去了許多求知的機(jī)會(huì)了。 　　“正心、修身、齊家”，語(yǔ)出儒家經(jīng)典《禮記·大學(xué)》。 　　心是一身之君主，“正心”就是端正自己的思想，排除喜怒哀樂悲恐驚，不患得患失，不急功近利，把心洗得干干凈凈，做事純心無(wú)二。追求優(yōu)秀，并能“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”，如讓預(yù)習(xí)成為一種習(xí)慣，你就學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)；讓尊重他人成為一種習(xí)慣，你就會(huì)贏得更多人的尊重，成為受人歡迎的人。平時(shí)注意正一顆孝敬之心，正一顆勤奮向上之心等，你就是一個(gè)不斷自我完善的追求完美的人。 　　“修身”就是修正自身，使自己具備足夠的才華和美德。正心是修身的基礎(chǔ)，心中有什么樣的意念，身上就能表現(xiàn)出什么樣的行為。只有正確的觀念，才能表現(xiàn)出良好的態(tài)度、合理的行為。幾年來(lái)我校引導(dǎo)學(xué)生自我教育，就是通過自我認(rèn)識(shí)培養(yǎng)自信的能力；通過自我要求培養(yǎng)自強(qiáng)的能力；通過自我踐行培養(yǎng)自立的能力；通過自我評(píng)價(jià)培養(yǎng)自尊的能力。所以修身就是自我教育理念內(nèi)化后的外化。守班規(guī)、守校紀(jì)是修身，它是遵守交通規(guī)則保平安的基礎(chǔ)，是遵守國(guó)家法令做好公民的基礎(chǔ)；講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)是修身，它使你贏得和諧的人際關(guān)系，體現(xiàn)你的人格魅力；講衛(wèi)生、講文明是修身，它讓我們的身邊多些清潔，讓我們的周圍多些微笑，讓我們多些陽(yáng)光般的心情。做事情總有要求有標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)都不難。請(qǐng)記?。骸暗轿痪褪菢?biāo)準(zhǔn)，規(guī)范就是美”。寫字如此，做操如此，做什么事情都如此。 雨田實(shí)驗(yàn)中學(xué)　　“齊家”，在封建社會(huì)里指的是士大夫管理好自己的莊園，治理好自己的家族。現(xiàn)代社會(huì)“齊家”是指教育好后代，和諧家庭。作為學(xué)生，也要有一分“家”的責(zé)任。如果你是一個(gè)組長(zhǎng)，你就要把你的小組治理好，管理好紀(jì)律，管理好衛(wèi)生；如果你是一個(gè)科代表，你就要協(xié)助老師，帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)好你代表的學(xué)科；如果你是一個(gè)值周生，就要把你分擔(dān)的工作范圍管理好；如果你是個(gè)班長(zhǎng)，就要開啟你的智慧，發(fā)揮你的領(lǐng)導(dǎo)才能，帶出一個(gè)生生上進(jìn)，師師鐘愛的班級(jí)；如果你是一位寢室長(zhǎng)，你就要把你的室友組織好，按時(shí)就寢，高標(biāo)準(zhǔn)整理內(nèi)務(wù)，讓你的寢室周周優(yōu)秀，讓寢室成為你學(xué)校里的溫馨的家。 　　在雨田的學(xué)習(xí)、生活中，增長(zhǎng)了組織能力、管理能力，何愁管理不好未來(lái)的那個(gè)“家”呢？ 　　之所以我們確定“正心、修身、齊家”作為校訓(xùn)的重要部分，就是因?yàn)樗鼈兙哂衅毡榈挠篮悴蛔兊膬r(jià)值。人們努力做到“修身齊家”后，就可以此為基礎(chǔ)，根據(jù)自己的才能、職位的不同發(fā)揮作用，或“治國(guó)”，或“平天下”了。 　　不同的民族有不同的文化背景，它們構(gòu)成了共同的人類文明。傳承中華民族歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，就是搶占了教育制高點(diǎn)，就能加快人類文明的進(jìn)程，這就是教育的根本意義所在。 　　唯凈口可正心方修身則齊家。 中考成績(jī)2007年中考回顧　　2007年，我校初中畢業(yè)生870名，621名考入省重點(diǎn)高中，210名考入市重點(diǎn)高中，重點(diǎn)高錄取率達(dá)到95.5%，列全市第一。全市前5名，雨田占4名；全市前16名，雨田占8名；700分以上34人，600分以上655人，高分段人數(shù)列全市第一。公費(fèi)錄取到省實(shí)驗(yàn)、二中、育才有124名，三校生人數(shù)列全市第一。平均分622.5，列全市第一。各項(xiàng)“第一”的取得應(yīng)該說(shuō)是創(chuàng)造了沈陽(yáng)民辦教育史的輝煌。 2008年中考回顧　　我校在2008年中考中，重點(diǎn)高中錄取率為96.3%。省實(shí)驗(yàn)、二中、育才三校生共計(jì)125人，其中省實(shí)驗(yàn)59人，公費(fèi)41人，擇校18人；二中59人，公費(fèi)49人，擇校10人；育才公費(fèi)7人；二十公費(fèi)8人，擇校2人；一二0公費(fèi)3人，擇校1人；四中220人，公費(fèi)72人，指標(biāo)58人，擇校48人；三十一中120人，公費(fèi)28人，指標(biāo)66人，擇校25人。指標(biāo)生超額完成66人。2011中考回顧 1.雨田第一名是鐵西區(qū)中考狀元，東九年十班湯雯超746分 2.高分段人數(shù)居全市第一，740分以上21人，736分以上68人，730分以上184人，725分以上294人，720分以上413人，710分以上632人，700分以上808人。 3.中考平均分685.2分，居全市第一 4.遼寧省省實(shí)驗(yàn)中學(xué)共錄取94人，錄取人數(shù)全市第一。 5.省實(shí)驗(yàn)，二中，育才三所學(xué)校錄取總?cè)藬?shù)217人，全市第一6.省重點(diǎn)中學(xué)共錄取975人，省重點(diǎn)錄取率為67％。 7.市重點(diǎn)中學(xué)現(xiàn)已錄取430人，省，市重點(diǎn)中學(xué)錄取率暫為97％。學(xué)校新聞 沈陽(yáng)雨田中學(xué)485元的校服 家長(zhǎng)：穿著像職員 白襯衫、紅領(lǐng)帶、黑西服、各色運(yùn)動(dòng)鞋———這身行頭是中學(xué)的校服。雨田中學(xué)　　昨日12時(shí)，在沈陽(yáng)市鐵西區(qū)北一西路的雨田中學(xué)，學(xué)生們陸續(xù)走出教學(xué)樓，除了新學(xué)的課程，另一件事成為他們討論的焦點(diǎn)：新校服。　　在這些學(xué)生中，除去零星穿著綠軍服和深色運(yùn)動(dòng)服，絕大多數(shù)同學(xué)穿著一身黑色西服，里面是白襯衫，男生戴紅色條紋領(lǐng)帶，女生戴紅色條紋領(lǐng)結(jié)。　　學(xué)生家長(zhǎng)陳女士反映，這是學(xué)校新訂的校服，一共5件套，襯衫、領(lǐng)帶、馬甲、褲子、上衣，女生還有裙子，一共485元。在她看來(lái)，這身衣服和學(xué)生的身份不太相稱，“孩子穿起來(lái)像上班職員，學(xué)生穿這個(gè)是不有點(diǎn)不合適？”　　在學(xué)校外記者看到，雖然穿著整齊的西裝，但一些同學(xué)還是顯得不太合身。一名男同學(xué)的西服上衣已經(jīng)蓋住了大腿。學(xué)校外一位學(xué)生家長(zhǎng)表示，由于衣服不合身，近日特意去給孩子的西服做了修改?！　?duì)于新的校服，學(xué)生們則表示了新奇?！暗谝淮未┪鞣€得適應(yīng)，但我覺得挺好看的?！币晃荒袑W(xué)生說(shuō)。在學(xué)校操場(chǎng)周圍，有同學(xué)互相整理著領(lǐng)帶和襯衫，幾個(gè)男同學(xué)開起了玩笑，“你看他穿了雙白鞋，電視上都穿皮鞋?！薄　?guó)家二級(jí)心理咨詢師何彩霞表示，學(xué)校更換西裝校服一定會(huì)有自身的考慮，但從學(xué)生的身份和運(yùn)動(dòng)需要考慮，西裝顯然不是很適合。何彩霞說(shuō)：“校服多為運(yùn)動(dòng)服，是因?yàn)槌踔猩哪挲g正處在成長(zhǎng)發(fā)育期，是需要運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，穿著運(yùn)動(dòng)服比較方便，強(qiáng)調(diào)舒適和休閑，西裝則不同。”　　沈陽(yáng)同仁心理咨詢中心張俊銘則持不同態(tài)度：“我覺得這是個(gè)好事。國(guó)外很多國(guó)家的校服都是西裝，孩子們需要戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，可以再換上運(yùn)動(dòng)裝?！彼硎荆紫?，西裝很整齊，有一種很規(guī)矩的視覺效應(yīng)，給人以深沉、穩(wěn)重的感覺。其次，年輕人都會(huì)有一種與眾不同的心理，希望能跟上潮流，從孩子的角度會(huì)更加喜歡穿西裝。第三，穿西裝當(dāng)校服也是一種精神面貌的提升，也能減少孩子的攀比心理。