南平師范學校

辦學歷史1937年創(chuàng)辦于順昌縣，校名為福建省立順昌簡易師范學校。1941年遷址沙縣，改稱福建省立國民師范學校。1951年搬遷南平，始稱福建省南平師范學校。1957年到現址辦學。1958年依托我校創(chuàng)辦南平師專，1960年該校獨立辦學。因“文革”時中等師范教育停辦，1969年改辦為南平三中。1978年復辦師范教育，1989年被確定為聯合國兒童基金會與中國政府合作加強師資培訓項目學校。1999年，由于師范教育改革和高中教育發(fā)展的需要，我校改辦為南平市高級中學，辦學規(guī)模定為36個班級。2004年以“名校帶民?！狈绞椒龀帜掀绞邢Ｍ呒壷袑W辦學。辦學理想在師范教育時期，根據“學高為師，身正為范”的培養(yǎng)要求，我校形成了“誠實、勤奮、嚴謹、開拓”的校風。辦學改制之后，為了培養(yǎng)“志向高遠，品格高尚，言行高雅，識能高強”人才，我校大力塑造“追求真理、崇尚科學，弘揚文明，善于合作，勇于創(chuàng)新，敢于競爭”的校風，目前正在積極爭創(chuàng)福建省一級達標高中，爭創(chuàng)知名品牌高中。辦學成就在舉辦師范教育時期，培養(yǎng)了兩萬多名中小學師資，從中成長起來一批特級教師、“閩北名師”等教育專家，享有“閩北小學教師搖籃”的佳譽。改制以后，已經培養(yǎng)了三屆近2000名高中畢業(yè)生。會考成績已經連續(xù)三年超過福建省一級達標高中的標準。2004年高考成績居南平市同類學校第一名。從1985年以來，我校連續(xù)被評為福建省文明單位（文明學校）。數十年的風雨歷程，幾代人的薪火相傳，使學校積淀了豐厚的辦學經驗。特別是復辦師范以來，該校不斷探索教育改革新路，面向農村，開門辦學，面向未來，加速現代化進程。先后與華東六省一市的上海第六師范、南京曉莊師范等校建立了教育科研協作關系。1989年被確定為中國政府與聯合國兒童基金會1990－1994周期合作加強師資培訓項目學校。在長期的辦學實踐中，探索出了一條符合農村實際，有著濃郁農村師范特色的辦學模式，構建出新的適應于培養(yǎng)跨世紀師資和社會主義現代化建設所需要的人才課程體系，實現了“必修課、選修課、課外活動、社會實踐”的有機結合。所培養(yǎng)的學生“專業(yè)合格、特長突出”，畢業(yè)生不僅專業(yè)技能較強，而且愛教樂教，成為新時期農村兩個文明建設的骨干力量。創(chuàng)辦以來，南平師范為社會培養(yǎng)了兩萬多名師范類畢業(yè)生。畢業(yè)生的足跡遍布閩北，遠至東南沿海。在師生中涌現出了一批全國優(yōu)秀教師、全國教育系統(tǒng)勞模、省先進教師、閩北有突出貢獻的專業(yè)技術人才和特級教師等教壇英杰。大多數畢業(yè)生扎根農村，志在育人，在平凡的崗位上默默奉獻，支撐起閩北小學教育的一片藍天，為學校贏得了“閩北小學教師搖籃”的榮譽。部分校友在政界、商海和其它社會各界施展抱負，為當地政治經濟文化發(fā)展作出了突出貢獻?！皭蹏鴺方套鰩煴?，富閩興邦育園丁”，這是原國家教委副主任、國家總督學柳斌1995年視察南師的題詞，也是該校65年來篤志辦學的真實寫照。改制搶先機1999年，是南平師范辦學歷程中承先啟后的轉折之年。為了順應中師教育結構調整，這年4月，根據南平市政府的決定，學校改辦高級中學。面對歷史性的挑戰(zhàn)和機遇，該校領導班子未雨綢繆，謀劃在先，動員在前，提出了“以人為本，思想先行”的策略，要求全校人員更新觀念，形成共識，使改制工作有序、高效地展開。學校領導清醒地認識到：人才是辦學第一資源，要提高辦學質量，必須先強化師資隊伍建設。他們在吸收師范院校優(yōu)秀畢業(yè)生和外地優(yōu)秀教師加盟學校的同時，堅持用好現有教師，在使用中培養(yǎng)，為他們多方創(chuàng)造繼續(xù)教育的機會。學校十余次選送骨干教師和管理人員到省內外參加培訓進修，并鼓勵教師參加研究生課程學習，先后有7名教師完成教育碩士研究生課程，目前部分教師還在繼續(xù)攻讀碩士學位。個體水平的提高增強了學校的整體實力。 　針對學校新教師多、長期從事師范教學教師比例較大這一現實，為使學校改制少走彎路，從1999年夏季開始，該校制定了一系列有計劃的師資培訓。1999年暑假，全校教職員工取消假期，學校聘請師大附中、福州一中、福州三中等10多位有關學科名教師到校授課，請他們分析教材，有針對性地幫扶學科教師，并請他們聽課，評點教學。半年下來的三輪培訓增強了該校教師適應高中教學的能力。隨后的三年里，學校又分別延請本市知名中學經驗豐富的學科教師到校講學，傳經送寶，還分批分期輸送各學科教師到市內外兄弟中學去取經學習，汲取教學營養(yǎng)。這一系列舉措，對提高教師的綜合素質和教學水平起到了積極的推動作用。為了建立科學的管理體系，校領導提出抓好備課組長、班主任和班干部三支隊伍建設，以此作為學校教育工作的三個支柱，形成管理網絡。學校還在原有的基礎上又制定了一系列適合高中教育的教職工量化考核措施，建立起良好的激勵機制，進一步調動了教職工的工作積極性。改制三年來，學校領導團結協作，基本沒有節(jié)假日，全校師生臥薪嘗膽，頑強拼搏，走實干興校，質量興校之路，狠抓基礎學科，搶占英（英語）機（計算機）制高點。教職工把幾十年來形成的南師親和力作為最可寶貴的財富，化作一股愛校如家的向心力和凝聚力。每天早讀、晚自習，教室里處處是教師忙碌的身影。他們甘為人梯、樂于奉獻的精神感動了在校的學生和他們的父母。以會考促高考，取得了良好成效。2000年，首次參加全省地理會考，即取得了合格率全省第19名的好成績。三年改制，顯示了該校雄厚的教學實力。改制以來，該校多方籌集資金，建設了1萬多平方米的科技圖書綜合樓，建起了千兆校園網，添置數百萬元的圖書儀器設備，學校硬件建設躋身本市同類學校前列。由于辦學實力的增強，2001年學校先后成為清華大學研究生社會實踐基地和福建師大教育實習基地。辦學改制工作總是千頭萬緒的。最后兩屆中師生怕在改制過程中成為沒人管的“棄兒”，加上這些年師范生分配工作難，思想情緒難免波動。對此，學校提出了“強化高中、穩(wěn)住師范”的原則，中師教學和管理工作依然穩(wěn)健進行。與此同時，學校增設了大專自考輔導課程，鼓勵師范生報考，以提高競爭力和就業(yè)率。三年來，有90%以上的師范生報考高教自學考試，其中有一部分學生在畢業(yè)前拿到了大專文憑，大部分學生只要再考一兩科就可完成大專學業(yè)。2001年就有三位學生考上了本科院校，今年還有一部分學生參加高考。僅2002屆師范畢業(yè)生就有110多人獲得小學英語師資上崗證和小學信息技術上崗證。學校還多方尋找機會，幫助畢業(yè)生推薦和聯系就業(yè)單位。良好的服務和健全的管理，使97、98級400多名中師學生順利完成了學業(yè)。改制三年，“一校兩制”的運作獲得了圓滿成功。育德樹人聲名揚多少年來，南平師范總是以精心設計的各種校園活動和社會實踐給師范生留下了終生難以磨滅的印象。無論是教、學、做三者合一的“行知周”，還是青年志愿者活動，與小學生“交朋友”，總是搞得有聲有色。學校利用音樂和美術教學特長，成立了管樂隊、舞蹈隊和合唱團，每年組織各種節(jié)慶文藝活動，校園藝術氛圍相當濃郁?！吧袠菲?、班班有樂隊”，就曾是南師的一大辦學特色。每天晚自習前和每年“一二九”校慶活動，校園里總是歌潮如涌，此起彼伏，歌聲唱出了南師人的豪邁激情和奮發(fā)向上的力量。在延城舉辦的各種文藝匯演中，南師的節(jié)目總是別具一格、令人難忘。從該校興起的宿舍文化以及校園凈化、美化、香化活動曾風靡一時，整整熏陶了一代南師人的心靈。學校舉辦豐富多彩的課外興趣小組，學生書法、繪畫、各種小制作、口語訓練、演講等多種競賽活動是那樣熱火朝天。學校還曾在全地區(qū)6個縣（市、區(qū)）設立了7個農村教育實踐基地，定期組織師范生下點幫助布置校園、教室和教研組，并為當地農民開辦夜校，體驗教師工作的甘苦。通過上述活動，未來小學教師的基本功得以強化，學生的美育、德育和集體協作精神得以升華，學生畢業(yè)后進入崗位很快適應教學，相當一部分成為當地基礎教育行業(yè)的佼佼者。改制以后，學校秉承師范辦學的優(yōu)良傳統(tǒng)，以創(chuàng)新精神提出“立人先立德，成材先成人”的教育思想，立足于今天的成人，把握住明天的成材，著眼于后天的成功。他們探索出一套適合高中學生心理的思想品德教育的新路子，那就是以各種恰如其分的載體讓學生思想道德情操在集體主義氛圍中受到潛移默化的影響。學校建立業(yè)余黨校和業(yè)余團校，定期開辦黨團知識學習班、學生干部培訓班等，依據《學生德育層次目標綱要》，有計劃地安排“愛我祖國”、“讓青春閃光”、“自強自律，加強修養(yǎng)”等主題班會，使學生在集體活動中受到了教育和熏陶。在每周一升旗儀式上，校領導或優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學生干部代表進行充滿激情的“國旗下的講話”；經常舉辦演講賽、詩歌朗誦會、大合唱和文藝匯演等。為使學生養(yǎng)成文明習慣，學校舉行“向不文明行為告別”和校園督導等活動，形成人人講文明、個個爭當文明人的良好風氣。通過青年志愿者行動、文明禮儀訓練、18歲成年宣誓儀式和科技小發(fā)明等，讓學生在接受教育中發(fā)現自己、挖掘潛力，體驗成功后的喜悅。此外，該校堅持新生入學軍訓制度，讓學生受到一次嚴明紀律與吃苦精神的鍛煉；堅持校長上入學第一課和請內外專家開設文明禮儀講座等，讓學生受到文明言行教育。學校還把最優(yōu)秀的教師和責任心最強的教師安排在班主任崗位上，通過教師督導、就寢點名和家校溝通等形式，使學生教育管理走上正規(guī)化道路。學?，F狀漫步今日南平高級中學，處處讓人感覺到這里是個理想的辦學場所——占地60畝的校園，3.6萬平方米的建筑物鱗次櫛比、錯落有致，校園內楓樟疊翠，到處是鮮花和綠茵，綠化面積達到85%以上。校園網、多媒體電教館、演播廳、語音室、計算機教室吸引著青年學子的目光；高大雄偉的實驗樓和圖書館令人為之神往。這里永遠是那樣充滿生機和活力，2300多名學生勤奮好學，170多名教職工在各自崗位上耕耘不息。在這支教師隊伍中，有特級教師2名，高級講師和中學高級教師32名，講師和中學一級教師40多名，良好的師資隊伍為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的人才基礎。南平師范學校，走過了65年的歲月，滿載著累累碩果，在這火紅的7月，向世人謝幕；南平高級中學，夯實了三年的基礎，正以雄健的步伐，英姿勃發(fā)地開創(chuàng)知名品牌高中的未來……