鼎城區(qū)白鶴山鄉(xiāng)聯(lián)校

鼎城區(qū)白鶴山鄉(xiāng)聯(lián)校。學(xué)校設(shè)施一流、管理嚴(yán)謹(jǐn)、名師薈萃、教育高質(zhì)、英才輩出而名。有一支結(jié)構(gòu)合理、師德優(yōu)良、素質(zhì)較高的教師隊伍。教育和鼓勵學(xué)生做到不比基礎(chǔ)比進步，不比聰明比勤奮，不比闊氣比志氣，不比他人比

常德市鼎城區(qū)滄山鄉(xiāng)聯(lián)校。學(xué)校始終堅持以教學(xué)為中心，追求現(xiàn)代化、高質(zhì)量、創(chuàng)特色、爭一流的辦學(xué)目標(biāo)。

常德市鼎城區(qū)滄山鄉(xiāng)聯(lián)校。 學(xué)校始終堅持以教學(xué)為中心，追求現(xiàn)代化、高質(zhì)量、創(chuàng)特色、爭一流的辦學(xué)目標(biāo)。

常德市鼎城區(qū)白鶴山鄉(xiāng)中學(xué)。 學(xué)校師資力量雄厚、管理科學(xué)、校風(fēng)淳良、教育質(zhì)量上乘，為教育事業(yè)贏得過諸多

常德市鼎城區(qū)白鶴山鄉(xiāng)中學(xué)。學(xué)校師資力量雄厚、管理科學(xué)、校風(fēng)淳良、教育質(zhì)量上乘，為教育事業(yè)贏得過諸多輝煌。曾經(jīng)被評為全國模范單位、全國先進單位。

鼎城區(qū)蒿子港聯(lián)校。在教育教學(xué)實踐中充分體現(xiàn)“人人成功、差異發(fā)展”的辦學(xué)理念，形成了“自信、自主、自律、自強”的優(yōu)良校風(fēng)，認真落實“為學(xué)校盡力，對學(xué)生盡心”的教職工工作守則，創(chuàng)造了較高的辦學(xué)水平和較好的

鼎城區(qū)草坪鎮(zhèn)聯(lián)校。一種文化涵養(yǎng)一種精神，一種理念培養(yǎng)一種人才。我校著力追求“教是為了不教，管是為了不管”的教育境界，大力倡導(dǎo)“三分教，七分學(xué)，三分管，七分導(dǎo)”的教書育人理念，全力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)

鼎城區(qū)蒿子港聯(lián)校。 在教育教學(xué)實踐中充分體現(xiàn)“人人成功、差異發(fā)展”的辦學(xué)理念，形成了“自信、自主、自

鼎城區(qū)草坪鎮(zhèn)聯(lián)校。 一種文化涵養(yǎng)一種精神，一種理念培養(yǎng)一種人才。我校著力追求“教是為了不教，管是為了

鼎城區(qū)武陵鎮(zhèn)聯(lián)校。追求高質(zhì)量，意味著高要求。學(xué)校的發(fā)展需要先進的教育教學(xué)理念的引領(lǐng)，發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)需要高素質(zhì)的教師隊伍。學(xué)校有一支勇于開拓、銳意進取、治校有方的領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校注重領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的同時