上海中學東校

學校簡介上海中學東校區(qū)占地面積150畝，建筑面積66000余平方米。教育教學設施按照上海市實驗性示范性學校標準配置，功能齊全。教學樓、實驗樓、圖書信息和藝術教育大樓的數字化條件一應俱全；體育設施有標準田徑場、室內體育館、室內溫水游泳池等；公寓式學生宿舍配備空調和熱水沐浴。校園綠樹成蔭，湖畔風景秀麗。上海中學東校將延承上海中學的辦學理念和管理模式。上海中學現任校長、上海市首屆教育功臣唐盛昌領銜出任東校理事會會長，并組成特級教師為主的教育咨詢和管理顧問團，對東校進行教育教學指導。上海中學自1997年起在探索合作辦學方面積累了豐富的成功經驗，徐匯區(qū)的華育中學、閔行區(qū)的上寶中學、浦東新區(qū)張江集團學校，已經成為所在區(qū)域或全市有影響的上海中學初中教育基地學校。上海中學將輸出上海中學東校辦學管理人員。選派部分學科教學和年級管理骨干。初中部實行上海中學東校與各初中教育基地的合作聯動，在師資管理、教學要求、課程設置、教育評價等資源配置方面，形成上海中學東校的辦學優(yōu)勢，在短期內力爭成為“一流的全日制公辦學?！?。上海中學東校的第一次招生是2009年秋季，初中預備班6個，約212名學生。2010年再招生6個班，招生將按照市初中招生政策規(guī)定，對象為上海市應屆小學畢業(yè)生，特別歡迎學有特長的學生報名上海中學東校。初中預備班教育收費按市公辦學校義務制教育規(guī)定免收學雜費。學校提供全寄宿制條件，為學有特長的學生提供進一步發(fā)展的空間。硬件設施教學樓上海中學東校的校園設計秉承上海中學的百年傳統(tǒng)，結合臨港新城的秀麗景觀，體現“和”與“序”的設計理念，將校區(qū)分成“行政教學”、“生活服務”、“體育運動”三大功能區(qū)。教學樓：總面積為：8925.9平方米。成“U”型的前后兩棟樓，前樓為高中部、后樓為初中部，教師辦公室、年級組會議室獨立出來置于教學樓的一端,整棟樓有利于師生的相對獨立和相互交流。教學樓圖書館圖書館：面積為：4610.7平方米。底樓為開架書庫；二層為學生閱覽室；三層為教師閱覽室；四層為電子閱覽室。中庭是學校圖書館的特色，陽光可以深入室內，通風效果好。開放式的設計，讓師生有一個舒適自由的空間，體現知識共享的現代教育精神。圖書館內景食堂食堂：總建筑面積為5088.14平方米。設置地下室結合戰(zhàn)時人防，食堂設計滿足各功能間的流線關系，符合衛(wèi)生防疫的規(guī)范、規(guī)定的要求，能夠保障1200人左右同時用餐。除餐廳、廚房外還在食堂內設計了水泵房、變電室、鍋爐房、洗衣房、倉庫等輔助功能用房。食堂一樓內景寢室宿舍：學生宿舍總面積為20059.5平方米，共有房間424間。1號學生宿舍為女生宿舍，共有宿舍224間，學生活動室一間。2號學生宿舍為男生宿舍，共有宿舍200間，學生活動室一間。結合港城獨特的氣候環(huán)境，保證底層宿舍干燥不潮濕，學生宿舍底層為架空層，用作自行車停放點。學生宿舍內設獨立的淋浴間和廁所間，每個房間可放四張帶書桌的單人床。寢室內景體育館體育館：總面積為5870.4平方米。由籃球館、游泳館、乒乓球室、體操房、體育器材室等功能房間組成。體育館建筑設計寓意出海的風帆，象征著學生在知識的海洋里遨游。體育館內景實驗樓實驗樓：總面積為7279.8平方米。共四層，設置化學實驗室、物理實驗室、生命實驗室、計算機房、多媒體室、史地實驗室、勞技實驗室、拓展實驗室及準備室，同時各樓層配備多個選修教室，并配有三間不同大小的階梯教室。藝術中心藝術中心：總面積為3549.3平方米。兩面環(huán)水，建筑形體呈L形分布，分成藝術教學區(qū)和禮堂區(qū)。藝術中心設有音樂、美術、書法等標準教室，有演播室、校園電視臺、錄音室、室等功能室，以及約為500平方米的大禮堂同時配備大空間的排練房。實驗樓師資建設薛建平上海中學歷史高級教師，2001—2003年徐匯區(qū)學科帶頭人，2004—2006年徐匯區(qū)拔尖人才。2002年9月獲徐匯區(qū)第三屆教育系統(tǒng)學科帶頭人稱號；2003年被評為徐匯區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務工作者。薛建平的文化史教學在市、區(qū)中學歷史教學界有一定的影響。成果顯著，累計編著、撰寫的各類課題報告、文章等字數超過30萬字，發(fā)表近10萬字。由他任主編、參與編著的教材十五本，已出版《文明的長河》、《高中歷史有效學習》、《高中歷史有效教學》（世界近現代史部分）三本。完成市級科研課題三個，其中由他執(zhí)筆撰寫的《上海中學學校教材的構建與編寫》榮獲上海市第七屆教科研二等獎；并收入2002年香港教育研討會論文集。全國中學歷史教學年會，他開的《東西方文化的思維特點比較》展示課受到海內外專家學者的好評。他是徐匯區(qū)中學歷史教研中心組成員之一。受市教研室邀請，參與市第二期課程改革《社會課程》的相關工作。在信息技術與課程整合方面，他制作的歷史教學課件超過50個，初步完成個人課件資料庫建設。薛建平是中校史研究的權威。由他為主編定的上海中學130、135周年校慶紀念冊及《上海中學校史陳列室》，經受了時間的考驗，得到了海內外校友的普遍認可。薛建平是上海中學主要領導之一，是唐校長教育思想和辦學理念的實踐者。他負責主持學校黨務、工會工作及主管德育、財務、安全保衛(wèi)、藝術科技教育等工作，為實現“全國一流，國際知名，教育高質，管理高效”辦學目標，作出了重要成績。由他主管和分管的工作，先后榮獲市、區(qū)各類榮譽稱號十多個，他本人也被評為2003年徐匯區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務工作者等。在主管的德育工作方面，圍繞唐校長“樂育菁英”辦學理念，提出資優(yōu)生德育主題，取得突破性成果，形成上中德育“三三模式”。在上海中學資優(yōu)生主體性發(fā)展的德育創(chuàng)新探索和實踐基礎上，由他主編或撰寫的《上海中學德育系列教材》共8本，多篇報告和論文被收入上海市中小學德育經驗論文集、并在市核心刊物上發(fā)表。陸建新男，生于1953年9月，上海師范大學數學系畢業(yè)，本科學歷，中學高級教師?，F任上海中學東校副校長。1978年參加教育工作，在上海中學從教三十年，曾任上海中學教導處副主任，學生處主任。1989年評為上海市園丁獎。教師格言：“一切為了學生的發(fā)展”是教師的天職。嚴峻1975年出生，畢業(yè)于上海師范大學漢語言文學系，中學一級教師。南匯區(qū)語文學科帶頭人。曾在學科教學、論文、課例評選等比賽中獲得多項區(qū)級等第獎。并于2005年起參加“上海市名師工程——于漪基地培訓班”的培訓，獲得好評。林麗華1972年2月出生。上海師范大學外語系本科畢業(yè)。上海師范大學教育學院教育管理專業(yè)研究生畢業(yè)。教育碩士。中共黨員。中學英語高級教師。現任上海中學東校辦公室主任。曾參加南匯區(qū)教育局黨校青年干部班、區(qū)英語骨干教師赴澳培訓團、區(qū)第二輪“優(yōu)教工程”骨干教師培訓。多篇論文在市區(qū)級雜志上發(fā)表，兩篇論文獲“愛滿天下杯”教師論文大賽全國三等獎。南匯區(qū)第三屆英語教師教學評選一等獎。曾榮獲“南匯區(qū)周浦鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者”、“周浦鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員”、“上海市園丁獎”稱號。教育格言：沒有熱情，我能打動誰？倪建明1974年1月出生。上海體育學院畢業(yè)。中共黨員。小學體育高級教師。現任上海中學東?？倓罩魅巍?005年參加區(qū)小學體育教學評選課獲二等獎。2006年指導學生參加市“奇奇”運動會總決賽獲“萬眾齊心步”項目一等獎。2007年參加區(qū)小學體育“四課”評選，評課二等獎。2001年獲南匯區(qū)祝橋鎮(zhèn)優(yōu)秀青年。2006年獲校優(yōu)秀教師。2007年獲惠南鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。2007年教育局記功一次。2008年獲校形象教師。教師格言：只要努力了，即使失敗也會有收獲！管理團隊薛建平：上海中學東校校長，兼任書記。上海中學歷史高級教師，2001—2003年徐匯區(qū)學科帶頭人，2004—2006年徐匯區(qū)拔尖人才。2002年9月獲徐匯區(qū)第三屆教育系統(tǒng)學科帶頭人稱號；2003年被評為徐匯區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務工作者。近三年來，薛建平的文化史教學在市、區(qū)中學歷史教學界有一定的影響。成果顯著，累計編著、撰寫的各類課題報告、文章等字數超過30萬字，發(fā)表近10萬字。由他任主編、參與編著的教材十五本，已出版《文明的長河》、《高中歷史有效學習》、《高中歷史有效教學》（世界近現代史部分）三本。完成市級科研課題三個，其中由他執(zhí)筆撰寫的《上海中學學校教材的構建與編寫》榮獲上海市第七屆教科研二等獎；并收入2002年香港教育研討會論文集。全國中學歷史教學年會，他開的《東西方文化的思維特點比較》展示課受到海內外專家學者的好評。他是徐匯區(qū)中學歷史教研中心組成員之一。受市教研室邀請，參與市第二期課程改革《社會課程》的相關工作。在信息技術與課程整合方面，他制作的歷史教學課件超過50個，初步完成個人課件資料庫建設。薛建平是目前上中校史研究的權威。由他為主編定的上海中學130、135周年校慶紀念冊及《上海中學校史陳列室》，經受了時間的考驗，得到了海內外校友的普遍認可。薛建平是上海中學主要領導之一，是唐校長教育思想和辦學理念的實踐者。他負責主持學校黨務、工會工作及主管德育、財務、安全保衛(wèi)、藝術科技教育等工作，為實現“全國一流，國際知名，教育高質，管理高效”辦學目標，作出了重要成績。由他主管和分管的工作，先后榮獲市、區(qū)各類榮譽稱號十多個，他本人也被評為2003年徐匯區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務工作者等。在主管的德育工作方面，圍繞唐校長“樂育菁英”辦學理念，提出資優(yōu)生德育主題，取得突破性成果，形成上中德育“三三模式”。在上海中學資優(yōu)生主體性發(fā)展的德育創(chuàng)新探索和實踐基礎上，由他主編或撰寫的《上海中學德育系列教材》共8本，多篇報告和論文被收入上海市中小學德育經驗論文集、并在市核心刊物上發(fā)表。校園活動正值寒梅飄香的季節(jié)，我們在第17——18教學周（12月18日——29日）成功舉辦了首屆校園藝術節(jié)，我校舉辦藝術節(jié)的宗旨是豐富校園文化生活，全面推進素質教育的開展，逐漸探索和形成學校的藝術特色和氛圍，培養(yǎng)學生的文化、藝術修養(yǎng)，促進班級之間的交流和合作；同時也是一次全校性的全面的藝術展演。這次藝術節(jié)主要涵蓋了音樂、美術、展覽等三大綜合板塊，具體包括三場全校性的專場舞臺文藝演出（歌舞類、器樂語言類、閉幕式晚會）；六年級學生優(yōu)秀美術、勞技作品展覽、水仙花雕刻作品展。以上演出和展覽均評出了各類獎項。藝術節(jié)期間我校學生第一次參加原南匯區(qū)第五屆水仙花藝術造型比賽也傳來佳訊，預初二班方昕悅同學、預初四班季天一同學分別獲得二、三等獎。整個藝術節(jié)期，各班同學均積極參與、幾乎超過半數同學都在利用課余時間認真自主的排練參賽節(jié)目。在每天的課外活動時間，學校的藝術中心、龍門樓大廳等場所都閃現著同學們認真排練的聲影，民族舞、現代舞、鋼琴、電子琴、小提琴、手風琴、薩克斯、古箏、笛子……；同學們對藝術節(jié)的熱情度、熱愛度、參與度都創(chuàng)造了一個高度，也為我校以后的藝術節(jié)開創(chuàng)了一個成功的先例，各班全部都填報超過十個以上的節(jié)目。