鞍山第二十七初級(jí)中學(xué)

27中學(xué)，建校于1980年，占地20000多平方米，現(xiàn)有教職工105人，在校生1400多人，24個(gè)教學(xué)班。自建校以來(lái)，27中學(xué)就以管理嚴(yán)格，教育教學(xué)卓越而聞名，尤其在現(xiàn)任以張麗敏校長(zhǎng)為核心的校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶領(lǐng)下，27中學(xué)以更高昂、更蓬勃的姿態(tài)展現(xiàn)在世人面前。從1999年到今天的幾年內(nèi)，27中學(xué)取得國(guó)家、省、市、區(qū)各級(jí)榮譽(yù)80多項(xiàng)，重點(diǎn)高中升學(xué)率分別以15.2%、17.4%、24.8%穩(wěn)步提升，有以張思中英語(yǔ)教學(xué)研究、數(shù)學(xué)腦功能訓(xùn)練開(kāi)發(fā)等國(guó)家級(jí)立項(xiàng)4項(xiàng)，省級(jí)科研立項(xiàng)5項(xiàng)，市級(jí)立項(xiàng)7項(xiàng)，以丁白雪老師為代表的雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)享譽(yù)省內(nèi)，以張甲增為代表的群體體育工作，以市級(jí)五連冠，區(qū)級(jí)七連冠的成績(jī)成為全市體育訓(xùn)練的領(lǐng)頭雁。參加省級(jí)以上的各種學(xué)科競(jìng)賽，學(xué)生獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)230多人次，學(xué)生代表鞍山市初中生參加全國(guó)大課間活動(dòng)觀摩，參加遼寧省第五屆藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式《風(fēng)華少年》大型團(tuán)體操表演，參加遼寧省九運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式《走進(jìn)鞍山》大型團(tuán)體操表演。2002年10月，27中學(xué)被鞍山市政府命名為“鞍山名校”，校長(zhǎng)被命名為“鞍山名校長(zhǎng)”。滿園風(fēng)華關(guān)不住，鮮花贊譽(yù)如潮來(lái)。27中學(xué)這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)各級(jí)政府和教育領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的重視和親切關(guān)懷。國(guó)家教育部的領(lǐng)導(dǎo)，省教育廳領(lǐng)導(dǎo)多次到我校檢查指導(dǎo)工作，李曉安副市長(zhǎng)在百忙中到我校視察，市區(qū)教育局，市教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到我校指導(dǎo)工作。更離不開(kāi)校長(zhǎng)前沿的辦學(xué)理念，加以校領(lǐng)導(dǎo)班子務(wù)實(shí)求真的管理，全體師生的團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、刻苦、拼搏。學(xué)校辦學(xué)理念“一切為了人的發(fā)展”，這句話源于新課改的核心思想，但是學(xué)校把“為了學(xué)生的發(fā)展”改成了“為了人的發(fā)展”，這是因?yàn)閷W(xué)校追求的不僅是為學(xué)生構(gòu)建終身發(fā)展的平臺(tái)，在為學(xué)生服務(wù)過(guò)程中，要求教師也應(yīng)在“教”中不斷學(xué)習(xí)，在對(duì)學(xué)生的教育中滲透對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的教育。“一切為了人的發(fā)展”指的就是這些學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、教師的知識(shí)共同進(jìn)步與素質(zhì)同時(shí)提升。教育的目的，不是僅僅使學(xué)生掌握書(shū)本中的自然知識(shí)，而是自然知識(shí)與人文知識(shí)的協(xié)調(diào)發(fā)展，教師的工作不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，還應(yīng)擴(kuò)展到對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的教育，擴(kuò)展到自身的終身學(xué)習(xí)的教育。在這種理念的指導(dǎo)下，27中學(xué)教育教學(xué)工作、家庭教育工作、教師隊(duì)伍建設(shè)都在扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展起來(lái)。打鐵需要自身硬，教師隊(duì)伍建設(shè)，被27中學(xué)看作是學(xué)校發(fā)展的基石，為把教師隊(duì)伍打造成一流的教師隊(duì)伍，學(xué)校采取了制度約束與教育引導(dǎo)相結(jié)合，理論講學(xué)與榜樣示范相結(jié)合的教育原則，利用理論學(xué)習(xí)、報(bào)告講座、民主生活會(huì)、批評(píng)與自我批評(píng)、經(jīng)驗(yàn)交流等多種手段使教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)穩(wěn)步提高，先后有31名教師由專(zhuān)科學(xué)歷進(jìn)修到本科學(xué)歷，3名教師取得雙學(xué)歷，發(fā)表市級(jí)以上論文172篇，市、區(qū)級(jí)以上公開(kāi)課30多節(jié)，市級(jí)以上骨干教師14人，2名教師被評(píng)為省骨干教師。為了資源共享，27中學(xué)與海城接文中學(xué)、海城大屯、眼礦中學(xué)結(jié)成兄弟校，定期給予他們物資幫助或進(jìn)行教學(xué)思想幫助交流，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，先后和3所學(xué)校進(jìn)行了累計(jì)60多天的互助互學(xué)。通過(guò)這種方式，使27中學(xué)的教育優(yōu)勢(shì)得以充分利用，為地區(qū)教育發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。良好教育應(yīng)該有良好的教育條件，27中的教育理念和科學(xué)管理手段，是學(xué)校的軟環(huán)境建設(shè)，學(xué)校硬環(huán)境建設(shè)，在各級(jí)政府的大力投入下，也在年年發(fā)生著變化?，F(xiàn)在，27中學(xué)配有標(biāo)準(zhǔn)物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、藏書(shū)室、3處微機(jī)室，每班都配有微機(jī)和大屏幕投影，幾處微機(jī)室和班級(jí)都通過(guò)校園網(wǎng)互聯(lián)，在校園網(wǎng)的服務(wù)器上，建有學(xué)校的教育資源庫(kù)，里面包括資料庫(kù)、課件庫(kù)、素材庫(kù)、題庫(kù)、案例庫(kù)等100多G內(nèi)容。師生可以通過(guò)校園內(nèi)的每臺(tái)終端，對(duì)資源庫(kù)進(jìn)行訪問(wèn)和更新。27中學(xué)的資源庫(kù)建設(shè)已經(jīng)參加中央電教部的研究立項(xiàng)。初一到初三，無(wú)論理、化、生，還是語(yǔ)、數(shù)、外的教師，每節(jié)課幾乎都有課件輔助教學(xué)，在這樣的硬環(huán)境下，27中學(xué)的教育信息化水平在鞍山市已經(jīng)走在了前列，為教育領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)提供了大量詳實(shí)、有價(jià)值的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和經(jīng)驗(yàn)。寬敞潔凈的教學(xué)樓、高雅濃郁的文化氛圍，如花園、畫(huà)園、詩(shī)園、樂(lè)園的校園，為師生營(yíng)造了清新、舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。27中學(xué)優(yōu)美的校園文化建設(shè)也成為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種手段。育合格加特長(zhǎng)新人，辦全面加特色學(xué)校，是一個(gè)很平凡但卻又不是輕易就能做到的追求。27中學(xué)，在這種平凡的理念下，踏踏實(shí)實(shí)地追求著，就是這種持之以恒加創(chuàng)新的追求下，27中學(xué)的特色教育如雨后春筍般競(jìng)相成長(zhǎng)。初一年級(jí)的雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，把生物課教學(xué)英語(yǔ)化，在學(xué)生進(jìn)行生物課學(xué)習(xí)的同時(shí)，潛移默化地進(jìn)行著英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)詞匯的掌握，并且學(xué)校根據(jù)雙語(yǔ)教學(xué)積累，有計(jì)劃地進(jìn)行著校本教材的研究與編寫(xiě)。