營山第三中學(xué)

學(xué)校概況省市電大領(lǐng)導(dǎo)、教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)，市縣黨政領(lǐng)導(dǎo)多次光臨考察、指導(dǎo),給予我校高度贊揚和大力的支持。近五年時間學(xué)校獲得省、市、縣各級各類獎勵近100項。2000年學(xué)校開發(fā)的根雕、竹編作品在南充市首屆旅游商品博覽會上獲五個金獎，一個銀獎；學(xué)校先后被市縣評為模范職工之家，招商引資先進集體，德育工作先進集體，市級衛(wèi)生先進單位；學(xué)校師生參加的市縣各類文體活動均載譽而歸。2004年學(xué)校獲市農(nóng)民運動會貢獻獎，南充市“中國信合杯”四人踏板同步走團體第六名，“營中杯”詩歌朗誦大賽中學(xué)組“三等獎”,“新華杯”教職工籃球運動會第六名；2005年被授予普通高校招生工作先進集體，教育安全工作先進集體；校體操隊榮獲全縣新廣播體操比賽三等獎，在校學(xué)生參加市中等職業(yè)技能競賽分獲二、三等獎……我們營山職高在縣委、縣政府的關(guān)懷下，在市、縣教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的大力支持下，堅信“發(fā)展才是硬道理”。立足實際，負重拼搏。使一所一窮二白的學(xué)校發(fā)展成為現(xiàn)在的“融普高、職高、大專為一體，集招生、培訓(xùn)、就業(yè)一條龍”的綜合性學(xué)校，并且教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，辦學(xué)理念不斷更新，在教育競爭激烈的環(huán)境中嶄露頭角，顯示出了較強的競爭實力和光明前景.發(fā)展歷程營山職高從無到有，從小到大，從弱到強的每一步都凝聚著各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷。營山職高的前身營山翠屏職高是一所公助的民辦學(xué)校，一九九七年改辦為南充電大營山分校，性質(zhì)由民辦改為國辦，當(dāng)時的縣委副書記王懷全親自在縣政協(xié)二樓會議室主持研究了移交問題，縣人大副主任李樹森，副縣長趙潤雙，政協(xié)主席宋正方及其他縣委縣府、教委領(lǐng)導(dǎo)出席了會議。九八年一月在縣委副書記王懷全，縣府副縣長趙潤雙及縣教委幾位主任的高度重視下，市編委正式批準(zhǔn)南充電大營山分校為科級全民事業(yè)單位。二00二年學(xué)校由省教育廳批準(zhǔn)成立四川省營山職業(yè)高級中學(xué)校，縣委副書記王朝林，副縣長黎明親自參加了掛牌授印儀式。同年縣政府專門出臺文件將校園內(nèi)的孔姓民居遷出校園，為學(xué)校校園的擴建整修掃除了障礙。二00三年四川電大黨委書記、常務(wù)副校長杜幼文，南充電大黨委書記、常務(wù)副校長歐權(quán)樞在教育局領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，到營山電大進行工作考察，并對所取得的成績給予了充分的肯定。同年4月。市電大對該校申辦開放教育本科進行了考察，允許該校開辦1—2個本科專業(yè)。2003年5月在縣委副書記劉永堯，副縣長劉小梅及縣教育領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，由縣人民政府批準(zhǔn)成立四川省營山縣第三中學(xué)校,大大拓寬了學(xué)校的發(fā)展空間。為促進營山職業(yè)教育的發(fā)展，促進營山職業(yè)高級中學(xué)校的發(fā)展，今年縣教育局的楊局長，鄭局長還親自到學(xué)校為職高生上課，極大地鼓舞了全校教師的工作熱情，激發(fā)了全校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果說營山職高的發(fā)展是由一位蹣跚學(xué)步的嬰兒成長為一名健壯的青年，那么，省市電大，市縣黨政，教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)就像一位母親一樣為該校付出了愛的心血，沒有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷就沒有營山職高的發(fā)展與壯大，沒有營山職高的今天和明天。經(jīng)費及設(shè)施設(shè)備①1998年學(xué)校總投資近90萬元的2700平方米的學(xué)生公寓是在縣城建開發(fā)公司經(jīng)理龍化東的大力支持下，破土動工的；同年省電大為該校撥款5萬元，縣教委解決2萬元資金,市電大贊助了近1萬元的電腦設(shè)備。2002年招商引資修建教學(xué)樓3000余平方米，招商引進營山城建開發(fā)公司經(jīng)理龍華東投資修建近2000平方米的膳食中心；2001年爭取到省教育廳職教專項資金8萬元；縣教育局改危資金3萬元。②全校教職工集資達50多萬元。2002年教職工集資13.3萬元，2003年教職工集資4.28萬元，2005年集資34萬元。③先后征用土地40余畝。④購置電腦累計近200臺；建有校園廣播系統(tǒng)和校園網(wǎng)絡(luò)，各教室配有25英寸以上的彩電，添置學(xué)生課桌凳、辦公用桌凳共1千余套。⑤硬化運動場1200平方米，建標(biāo)準(zhǔn)籃球場兩個，修建100多米歐式欄桿和1米多高的近百米堡坎，近1000米圍墻，街門面積近800平方米，校園綠化面積占43%。師資領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)校發(fā)展的方向關(guān)鍵在校長，學(xué)校建設(shè)的風(fēng)格關(guān)鍵在班子，班子成長的作風(fēng)將影響整個學(xué)校工作的效率和方向。為此，我們強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)班子要自覺學(xué)習(xí)，用較高的政治思想素質(zhì)影響教職工，要廉潔自律，用坦坦蕩蕩的一身正氣帶動教職工，要深入一線，用過硬的業(yè)務(wù)功底領(lǐng)導(dǎo)教職工，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想統(tǒng)一、步調(diào)一致、職責(zé)分明，作風(fēng)正派，業(yè)務(wù)過硬，真正成了學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)核心。管理隊伍學(xué)校管理隊伍包括校級領(lǐng)導(dǎo)、中層機構(gòu)、教研組、年級組和保衛(wèi)科成員。學(xué)校工作的效率如何關(guān)鍵就看這支管理隊伍的戰(zhàn)斗力是否強，運作機制是否科學(xué)。為保證學(xué)校工作的高效率運行，該校對管理隊伍主要通過推行“一面三線”的運作模式。即：校長負責(zé)學(xué)校全面工作；分管教學(xué)的副校長、教務(wù)處高中部、教研組、年級組構(gòu)成普高、職高教學(xué)管理一條線；分管教學(xué)的副校長、教務(wù)處大專部，函授部，教科室，教研組構(gòu)成函授、教育科研管理一條線；分管后勤的副校長、總務(wù)處、保衛(wèi)處構(gòu)成的后勤服務(wù)，安全管理一條線。三條線構(gòu)成一個金字塔式的管理結(jié)構(gòu)，使管理隊伍的戰(zhàn)斗力得到了保證。教師隊伍該校主要是通過“一引、二進、兩提高”的辦法來實現(xiàn)。“一引”：即從校外引進兼職教師，為補充學(xué)校現(xiàn)在教師知識結(jié)構(gòu)不全面不配套的不足，同時借助名師效應(yīng)，該校從2000年開始就從校外引進專家學(xué)者擔(dān)任專兼職教師：① 2004年暑期邀請北師大的心理碩士、博士研究生到該校給高中學(xué)生上心理健康教育課。2004年9月邀請西華師大中文系研究生到該校舉行寫作指導(dǎo)講座②調(diào)入省根雕協(xié)會理事，著名的根雕大師何春生同志開辦美術(shù)專業(yè)的根雕課程。擴大了學(xué)校的影響力③聘請關(guān)工委的李定國同志、張國雄同志定期不定期地為學(xué)生上思想教育課，辦文化知識講座④聘請教育局楊局長、鄭局長為職高生上形勢教育和社會人生課。“二進”：即從高校本科畢業(yè)生中招進一批年青教師，充實學(xué)校教學(xué)力量，近幾年，學(xué)校分別從西華師大，川師大，宜賓師院等高校招進新教師18人，既充實了教師隊伍，又改變了學(xué)校教師的年齡結(jié)構(gòu)，知識結(jié)構(gòu)。另外就是從其他中小學(xué)考進一批優(yōu)秀教師。近幾年考進教師達30人，充實到教學(xué)第一線，成了教學(xué)工作的主力軍。兩提高：一是通過“三抓”提高教師思想素質(zhì)。即“抓學(xué)習(xí)，抓活動，抓考核”。抓學(xué)習(xí)就是堅持定期集體學(xué)習(xí)與不定期的個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，把職業(yè)道德規(guī)范教育法律法規(guī)，縣委縣府、教育主管部門的文件規(guī)定作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，收到了良好的效果。“抓活動”就是開展“鑄師魂，倡師德，樹形象等有關(guān)活動，激勵廣大職工教師以嚴(yán)肅的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)去珍愛自己的事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生。“抓考核”即把師德作為年終考核合格教師的必要條件，逼硬考核。二是通過加強培訓(xùn)、提高教師業(yè)務(wù)能力。教師文化素質(zhì)，業(yè)務(wù)能力的高低，直接影響著未來建設(shè)者素質(zhì)的高低，為此，我們通過“三個五”以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。即強化“五練”：一是練寫、畫、說的基本功，二是練掌握教學(xué)大綱的基本功，三是練使用教材的基本功，四是練備課和寫教案的基本功，五是練課堂教學(xué)的基本功；強化“五抓”：抓講座，抓說課，抓試講，抓點評，抓總結(jié)；強化“五個一”：要求每個教師特別是年輕教師每期讀一本教育專著，研究一項教改課題，上好一堂匯報課，寫好一本優(yōu)質(zhì)教案，寫好一分教研論文或教學(xué)經(jīng)驗文章。招生就業(yè)（1）多渠道招生，壯大學(xué)生隊伍。作為一所剛辦起十多年的職業(yè)中學(xué)校，就如是一只羽翼未豐的雛鳥，其對學(xué)生的吸引力自然不及其它老牌學(xué)校。要立足保證生源，壯大學(xué)生隊伍是關(guān)鍵。為此我們從兩個方面努力奮斗，取得顯著成效。①加大招生宣傳力度。每年春秋兩季，該校都要通過有線電視，印發(fā)簡章，派人深入基層進行廣泛的宣傳動員，讓不知道營山職高的學(xué)生及家長知道營山職高，讓了解得不夠清楚的學(xué)生及家長了解的更清楚、更明白，從而自愿地走進了營山職高的校門。②二是積極爭取招生政策。近幾年。通過該校積極爭取和教育主管部門的關(guān)懷支持，該校先后爭取到每年春秋兩次招收職高生，普高在全縣劃片劃線統(tǒng)一錄取，招收開放教育本、專科函授生等政策，從而保證了學(xué)生人數(shù)的逐年增加。⑵改革辦學(xué)模式。為滿足學(xué)生選擇需要，吸引學(xué)生該校從2003年春季起，進一步調(diào)整了辦學(xué)思想，確立了新的辦學(xué)模式，把營三中打造成為一所名副其實的綜合高中。對于招收的普高學(xué)生成績好有希望升普通大學(xué)的鼓勵他們報考普通大學(xué)，普高生中成績差無法報考普通大學(xué)的學(xué)生則到高三上期分流到職高學(xué)習(xí)專業(yè)一年，報考職業(yè)大學(xué)和職教師資。對于我校招收的職高生采取的辦法是：秋季招收的學(xué)生主要將他們向升學(xué)方面培養(yǎng)；春季招收的職高生，基礎(chǔ)稍好一點的分到升學(xué)班學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)差的則分到就業(yè)班學(xué)習(xí)。對于職高班學(xué)生的學(xué)制也有所不同，秋季招收的職高生學(xué)制為三年，春季招收的職高生升學(xué)班的為二年半，就業(yè)班的為二年。同時采取多種方式和途徑在校園內(nèi)營造好的學(xué)習(xí)氛圍，在每次月考后學(xué)校都要求各班開好總結(jié)會，對有明顯進步的、取得優(yōu)異成績的學(xué)校給予表彰、獎勵，每期學(xué)校用于學(xué)生各種活動、各種獎勵的資金均在萬元以上。⑶實行聯(lián)合辦學(xué)，探尋學(xué)生升學(xué)，就業(yè)渠道。與校外企業(yè)聯(lián)合開辦短訓(xùn)班和大專班。1997年為長虹集團培訓(xùn)家電學(xué)員5期，學(xué)員達300人。1999年與營山電力公司聯(lián)合開辦電力與發(fā)電系統(tǒng)，應(yīng)用電子技術(shù)兩個大專班，學(xué)員近100人。2005年學(xué)校與南充財貿(mào)校，南充職業(yè)技術(shù)學(xué)校，南充旅游中專簽訂了聯(lián)合招生協(xié)議，同時該校成為江西南昌理工學(xué)院“教育直通”生源培養(yǎng)教育基地。為讓學(xué)生學(xué)成有業(yè),學(xué)校成立了學(xué)生招生就業(yè)安置科,目前已與廣東省東莞市人事局、省人事廳人才中心、省教廳職教中心、成都市就業(yè)局職業(yè)培訓(xùn)就業(yè)中心,成都佳龍企業(yè)發(fā)展有限公司，以及北京、深圳、重慶等多家人才交流中心簽訂了合同,建立了人才需求網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生入校即可簽訂由法律服務(wù)所見證的具有法律效力的就業(yè)合同,保證為學(xué)生推薦就業(yè)，就業(yè)學(xué)生待遇好，用人單位反映好。學(xué)校規(guī)劃學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)方面1、于2007年完成征地10000M2。投資300萬元。2、于2008年完成新建房8500M2，其中實驗辦公綜合樓2500 M2，包括可容1200名學(xué)生實驗的實驗室30個，10個辦公室；教學(xué)樓2000 M2，包括可容1500名學(xué)生上課的教室30個；男生公寓2500 M2，包括可住560名學(xué)生的寢室70個；女生公寓1500 M2，包括可住400名學(xué)生的寢室50個。投資405萬元。3、購置電工電力演示板20套，電工電器演示板20套，數(shù)控車床10臺，烹飪廚具20套，普通車床10臺電車50臺，投資100萬元。4、2007年底之前建成不小于60平米、能同時容納30人洗澡的浴室，解決住校學(xué)生洗浴問題。5、到2008年底，對現(xiàn)有的操場進行改造，擴建足球場，使現(xiàn)有足球場達標(biāo)，建成體操活動區(qū)和不少于12張球臺的乒乓球活動區(qū)，對跑道進行徹底改造，以利于體育教學(xué)和師生體育活動的開展。6、校園環(huán)境建設(shè)要取得突破性進展。室外活動園擴地800 M2，運動區(qū)擴建500 M2，新建籃球場2個，排球場2個，購置單雙杠25個和一些體操設(shè)備，新建綠化園區(qū)2000 M2，投資95萬元。7、對學(xué)生膳食中心進行整改，徹底改變學(xué)生食堂衛(wèi)生面貌。更新炊事機械，大幅度提高飯菜質(zhì)量，改善學(xué)生生活。8、在2008年底以前建成能容納400人以上的多功能階梯教室一座，用于組織全校性的報告和其他大型活動。教師隊伍建設(shè)方面1、大力加強師德建設(shè)，通過組織教職工學(xué)習(xí)政治理論、學(xué)習(xí)法律知識和貫徹執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高教職工的思想道德素質(zhì)和服務(wù)意識，牢固樹立教書育人的思想。2、加強干部隊伍建設(shè)，進一步優(yōu)化學(xué)校干部隊伍結(jié)構(gòu)，努力建設(shè)一支學(xué)歷較高，知識結(jié)構(gòu)合理，年富力強，團結(jié)戰(zhàn)斗的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。加大年輕干部的培養(yǎng)使用力度，加速青年干部的成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3、努力提高專任教師的學(xué)歷層次。計劃到2009年底，所有任課教師的學(xué)歷都達標(biāo)，專業(yè)課教師配齊。鼓勵教師一專多能。力爭在2010年使學(xué)校80%的教師成為雙師型教師。4、加強對教師進行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，到2008年底，所有任課教師都能利用多媒體設(shè)備上課。5、加強骨干教師隊伍建設(shè)。到2009年底，建立起比例適當(dāng)（20%左右）、學(xué)科比較齊全的校級骨干教師隊伍和一批縣級、市級骨干教師，積極鼓勵骨干教師發(fā)揮帶頭作用，不斷提高教育教學(xué)水平。辦學(xué)綜合質(zhì)量方面全面貫徹教育方針，落實各學(xué)科新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善專業(yè)設(shè)置和學(xué)制改革，全面提高學(xué)校綜合質(zhì)量。1、建立起優(yōu)良的校風(fēng)：領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，肯于奉獻，干部廉潔自律，作風(fēng)民主，管理高效；教師敬業(yè)愛崗，尊重學(xué)生，牢固樹立服務(wù)意識和育人觀念；學(xué)生文明守紀(jì)，熱愛學(xué)習(xí)，身心健康，全面發(fā)展。2、進一步強化課改在素質(zhì)教育中的核心地位，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立以人為本、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識，變單一的知識傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進者，嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程計劃，開齊、上足、教好各門課程。3、要緊緊圍繞“轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式”這一課程教學(xué)改革的重點，組織全體教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與新課程改革的相關(guān)理論；抓好典型引路，發(fā)揮骨干教師的示范作用；繼續(xù)對課堂教學(xué)做好評估調(diào)研指導(dǎo)工作，探索有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的新型課堂教學(xué)模式，按新課程實施的要求，建立新的課堂教學(xué)評價體系。4、要著力加強教學(xué)過程管理，加強質(zhì)量監(jiān)督。5、完善專業(yè)設(shè)置，在進一步辦好現(xiàn)有專業(yè)的前提下，新增2－3個市場緊缺專業(yè)，以滿足學(xué)生求學(xué)需要。6、建立健全學(xué)分制實施方案。7、加強教育科研，于2009年完成一個省級科研課題的研究任務(wù)。8、大力發(fā)展體藝教育，力增從2007年開始，每年有30人以上的學(xué)生考入藝體類大學(xué)本科。9、力爭于2009年把學(xué)校建成省級重點職業(yè)中學(xué)校。學(xué)校發(fā)展中面臨的問題1、學(xué)校實驗設(shè)施設(shè)備缺乏，公寓設(shè)備簡陋，學(xué)生住宿擁擠。2、學(xué)生基礎(chǔ)較差，教學(xué)、升學(xué)成績不顯著。3、教師結(jié)構(gòu)還不盡合理，教師整體素質(zhì)還需進一步提高。4、教學(xué)科研項目不多，成果不突出。5、學(xué)生的法紀(jì)意識、安全意識、行為習(xí)慣有待進一步加強。6、學(xué)校負債較多，給學(xué)校的再發(fā)展帶來很大困難。7、由于學(xué)校辦學(xué)歷史不長，聲譽沒有出來，導(dǎo)致普高職高生源相當(dāng)緊張，給學(xué)校發(fā)展造成極大的潛在危機。8、學(xué)校管理工作方面有待進一步細化和落實。我們營山職高是一所發(fā)展中的學(xué)校，建設(shè)中的學(xué)校。其發(fā)展道路中的經(jīng)驗可謂極少。教訓(xùn)也頗多。我們在謀求學(xué)校發(fā)展的思路和促進學(xué)校發(fā)展的措施辦法上，正如學(xué)校自身一樣，尚有一個完善和成熟的過程。我們的職業(yè)教育受社會發(fā)展和市場經(jīng)濟的影響正面臨著嚴(yán)峻的考驗；我們的普通高中教育由于招生情況的影響，教學(xué)質(zhì)量還不高；優(yōu)生少直接影響到升學(xué)質(zhì)量和學(xué)校聲譽；我們的能承擔(dān)教學(xué)脊梁的名師,還正在打造之中；教師結(jié)構(gòu)不盡合理,整體素質(zhì)有待提高；我們的辦學(xué)條件還有待進一步的改善；學(xué)校負債較多，進一步發(fā)展相當(dāng)吃力；教育科研層次不高，成果不突出。展望未來，的確是任重道遠。但學(xué)校全體師生員工將承載起歷史賦予的使命，團結(jié)拼搏，負重苦干，以“衣帶漸寬終不悔”的決心和“不用揚鞭自奮蹄”的精神，共寫營山職高未來美好篇章。