洛陽(yáng)倉(cāng)頭中學(xué)

學(xué)校簡(jiǎn)介洛陽(yáng)市新安縣倉(cāng)頭中學(xué)有24個(gè)教學(xué)班，1240名學(xué)生；78名教職工。位于新安縣東北部，1999年8月開(kāi)工建設(shè)，2000年8月接納第一屆學(xué)子，是倉(cāng)頭鄉(xiāng)移民搬遷區(qū)劃調(diào)整后新建的一所初級(jí)中學(xué)。學(xué)?？偼顿Y1700萬(wàn)元，占地68畝，總建筑面積2.55萬(wàn)平方米，校園綠化面積4600平方米，硬化面積9897平方米，建有高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、電教樓、圖書(shū)樓、學(xué)生公寓、餐廳、禮堂、階梯教室和標(biāo)準(zhǔn)400米環(huán)形跑道及足球場(chǎng)。師資力量洛陽(yáng)市新安縣倉(cāng)頭中學(xué)(一)師資水平：學(xué)校設(shè)有校長(zhǎng)1人，副校長(zhǎng)2人，正副校長(zhǎng)均取得校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證書(shū)。2010—2011學(xué)年在校教職工78人，專(zhuān)任教師70人，學(xué)歷合格率為90％；獲得本科文憑教師34人，學(xué)歷提高率達(dá)49％。(二)辦學(xué)條件：在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，我們努力改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步完善了物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室的設(shè)置配套，器材達(dá)到了一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)；體、音、美、電教、勞動(dòng)器材質(zhì)數(shù)均達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，圖書(shū)室、閱覽室各兩個(gè)，藏書(shū)3萬(wàn)余冊(cè)，生均圖書(shū)25冊(cè)；并有微機(jī)室、多媒體室、校園網(wǎng)絡(luò)中心、遠(yuǎn)程教育中心，各室制度健全，專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理，使用率高。教學(xué)管理制度提高課堂教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)活動(dòng)追求實(shí)效。我們開(kāi)展了以抓落實(shí)為主要內(nèi)容的課堂教學(xué)改革，整體提升教風(fēng)學(xué)風(fēng)。即通過(guò)有效落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)促使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，要求教師布置作業(yè)少而精，檢查作業(yè)全而細(xì)；通過(guò)有效教研促進(jìn)課堂效率的提高，把教研的主陣地放在課堂，要求所有的教師“向45分鐘要質(zhì)量”；通過(guò)有效聽(tīng)評(píng)課提高教師的課堂教學(xué)水平，開(kāi)展“磨課”活動(dòng)；通過(guò)有效利用課程資源促使課堂教學(xué)的優(yōu)化，提倡教師把眼光放到課本外、校園外，從生活中汲取營(yíng)養(yǎng)滋養(yǎng)我們的課堂；通過(guò)有效的培優(yōu)補(bǔ)差促使學(xué)生素質(zhì)的整體提高，要求培優(yōu)補(bǔ)差立足實(shí)際，追求實(shí)效。辦學(xué)宗旨洛陽(yáng)市新安縣倉(cāng)頭中學(xué) 我校堅(jiān)持“迎進(jìn)來(lái)一個(gè)也不能少，送出去一個(gè)也不掉隊(duì)”的辦學(xué)思想，爭(zhēng)取讓每一個(gè)從倉(cāng)頭中學(xué)走出去的學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和工作中有較高的能力、較強(qiáng)的素質(zhì)、較高的文明程度。在工作中，我們以教科研為先導(dǎo)，狠抓教育教學(xué)改革，向課堂要質(zhì)量、要效率，在學(xué)校管理上全面推行賞識(shí)教育，大力實(shí)施名師工程，走出了一條“挖內(nèi)潛、借外援、成合力、促發(fā)展”的新路子，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益的重大突破。學(xué)校地址地 址：河南省洛陽(yáng)市新安縣倉(cāng)頭鄉(xiāng)倉(cāng)頭主要措施(一) 堅(jiān)持“迎進(jìn)來(lái)一個(gè)也不能少，送出去一個(gè)也不掉隊(duì)”的治校思想，全力推進(jìn)“零輟學(xué)學(xué)?！钡膭?chuàng)建工作。多年來(lái)，我校一直響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，致力于“零輟學(xué)學(xué)?！钡膭?chuàng)建工作，我們由創(chuàng)建“零輟學(xué)班級(jí)”、“零輟學(xué)級(jí)段”入手，制定相關(guān)制度，與教師量化考核掛鉤，逐步實(shí)現(xiàn)“零輟學(xué)學(xué)校”的目標(biāo)。我們的具體做法是：1．健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系。我們一直認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的“兩免一補(bǔ)”政策，切實(shí)保證困難家庭孩子得到資助。我們制定了嚴(yán)格的“兩免一補(bǔ)”操作規(guī)程：班級(jí)宣傳—學(xué)生申請(qǐng)—班級(jí)評(píng)議—下鄉(xiāng)調(diào)查—校園公示—查漏補(bǔ)缺。除此之外，對(duì)于嚴(yán)重貧困家庭或因天災(zāi)人禍導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)陷入困境的學(xué)生，我們?cè)啻卫霉睬鄨F(tuán)、工會(huì)組織號(hào)召全體師生進(jìn)行捐助，并要求學(xué)校食堂為部分貧困生免費(fèi)供應(yīng)飯菜；經(jīng)過(guò)我們動(dòng)員，從今年3月開(kāi)始，本地三位企業(yè)家每年共出資3萬(wàn)元各資助18名貧困學(xué)生。多年來(lái)，我校從未有一名學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)。2．建立“學(xué)校—政府—社會(huì)”三位一體的控輟網(wǎng)絡(luò)，我們?cè)诿總€(gè)村都聘請(qǐng)一位聯(lián)絡(luò)員，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有輟學(xué)現(xiàn)象，經(jīng)上門(mén)工作無(wú)效后，立即聯(lián)系聯(lián)絡(luò)員幫助學(xué)校了解情況，做家長(zhǎng)的思想工作，直至學(xué)生返校。在秋季開(kāi)學(xué)的學(xué)生流失易發(fā)時(shí)段，我們積極聯(lián)系政府，制作宣傳版面，派宣傳車(chē)到各村宣傳《義務(wù)教育法》。3．制定控輟工作相關(guān)制度，將控輟工作與教師量化考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。(二) 遵循教育規(guī)律，加強(qiáng)教學(xué)管理(1) 提高課堂教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)活動(dòng)追求實(shí)效。洛陽(yáng)市新安縣倉(cāng)頭中學(xué)我們開(kāi)展了以抓落實(shí)為主要內(nèi)容的課堂教學(xué)改革，整體提升教風(fēng)學(xué)風(fēng)。即通過(guò)有效落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)促使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，要求教師布置作業(yè)少而精，檢查作業(yè)全而細(xì)；通過(guò)有效教研促進(jìn)課堂效率的提高，把教研的主陣地放在課堂，要求所有的教師“向45分鐘要質(zhì)量”；通過(guò)有效聽(tīng)評(píng)課提高教師的課堂教學(xué)水平，開(kāi)展“磨課”活動(dòng)；通過(guò)有效利用課程資源促使課堂教學(xué)的優(yōu)化，提倡教師把眼光放到課本外、校園外，從生活中汲取營(yíng)養(yǎng)滋養(yǎng)我們的課堂；通過(guò)有效的培優(yōu)補(bǔ)差促使學(xué)生素質(zhì)的整體提高，要求培優(yōu)補(bǔ)差立足實(shí)際，追求實(shí)效。(2) 發(fā)展特色教育，讓學(xué)生全面發(fā)展。我校一直把特色學(xué)校建設(shè)作為提升學(xué)校品位的主要途徑。為了讓學(xué)生有充分的活動(dòng)時(shí)間，我校的“大課間”活動(dòng)形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩；我校的“師生共打太極拳”活動(dòng)獲得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，許多兄弟學(xué)校競(jìng)相到我校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；我們每個(gè)月都要舉行一次校園劇比賽，學(xué)生自編自演的心理劇、課本劇、英語(yǔ)(論壇)劇生動(dòng)形象、惟妙惟肖；每年一屆的校園藝術(shù)節(jié)讓學(xué)生有展示才藝的機(jī)會(huì)；我們通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展為每個(gè)學(xué)生拓寬特長(zhǎng)發(fā)展的空間、鋪設(shè)個(gè)性發(fā)展的舞臺(tái)。多年來(lái)，我校一直堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、微機(jī)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等方面進(jìn)行技能測(cè)試，將測(cè)試成績(jī)作為學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告的參照。我縣更是將微機(jī)、體育、實(shí)驗(yàn)的技能測(cè)試成績(jī)計(jì)入中招成績(jī)。(3) 改變?cè)u(píng)價(jià)方式，讓學(xué)習(xí)變得快樂(lè)。變結(jié)果性評(píng)價(jià)為過(guò)程性評(píng)價(jià)，變注重“量”的評(píng)價(jià)為注重“質(zhì)”的評(píng)價(jià)，變注重學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)為綜合性評(píng)價(jià)。嚴(yán)禁教師上課搞“一言堂”，提高學(xué)生活動(dòng)量；嚴(yán)禁諷刺體罰學(xué)生，提倡開(kāi)展“賞識(shí)教育”；嚴(yán)禁排名次公布學(xué)生成績(jī)，進(jìn)行考后一百分測(cè)試；嚴(yán)格規(guī)定家庭作業(yè)量，提倡分層布置作業(yè)；嚴(yán)禁課堂教學(xué)“一刀切”，提倡分層教學(xué)、分層輔導(dǎo)。讓學(xué)習(xí)過(guò)程變得輕松、愉快，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)步。(4) 搭建發(fā)展平臺(tái)，把課堂還給學(xué)生。為了真正讓學(xué)生做課堂的主人，最大限度的發(fā)揮課堂的效率，我校提出了“讓民主走進(jìn)班級(jí)，把課堂還給學(xué)生”，并進(jìn)行了班級(jí)管理、課堂教學(xué)組織方式的改革和探索，極力構(gòu)建民主的班級(jí)環(huán)境，倡導(dǎo)和諧、平等的師生關(guān)系。我們要求班主任把班級(jí)管理權(quán)盡可能下放給學(xué)生，由學(xué)生制定《班規(guī)》，由學(xué)生處理班級(jí)日常事務(wù)，由班干部負(fù)責(zé)執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。為推廣各班各具特色的管理經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)O(shè)立了“班主任論壇”，不定期進(jìn)行“班級(jí)管理案例分析會(huì)”，讓老師們各抒己見(jiàn)。為了讓老師們真正把課堂還給學(xué)生，我們硬性規(guī)定每節(jié)課學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不得少于25分鐘；我們每個(gè)教室有六個(gè)大黑板，每節(jié)課幾乎每個(gè)學(xué)生都可以有一次上臺(tái)展示的機(jī)會(huì)，我們的學(xué)生座位不拘一格，有圍成一圈的，有面對(duì)面的，有分成小組的，學(xué)生踴躍展示，課堂氣氛活躍。這一切都是為了讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，讓課堂變得生動(dòng)、活潑，讓學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。(5) 提高教師備課水平，實(shí)現(xiàn)備課資源共享。為了使同學(xué)科教師的備課思路能與大家共享，最大程度的優(yōu)化我們的課堂，我們建立了完善的備課規(guī)范，實(shí)行了“主備教師備課—教研組備課—課前備課—教學(xué)反思”的“四步”備課方式，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀教師備課、教師獨(dú)立備課和集體備課的有效結(jié)合，我們每周要用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行“教師論壇”，讓老師們交流教學(xué)心得、體會(huì)。并大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，在反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了“教學(xué)稿”實(shí)踐和探索。(6) 支持鼓勵(lì)教師提高業(yè)務(wù)水平。多年來(lái)，學(xué)校一直優(yōu)先考慮支持教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用獎(jiǎng)勵(lì)、補(bǔ)貼、報(bào)銷(xiāo)經(jīng)費(fèi)等多種方法，鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)歷提高、參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、班主任培訓(xùn)，外出聽(tīng)課；為了汲取城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教師資源，我校和洛陽(yáng)市二十六中、伊川縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、新安縣外國(guó)語(yǔ)初中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、洛新中學(xué)結(jié)為“聯(lián)誼學(xué)?！?，每年互派領(lǐng)導(dǎo)、教師掛職鍛煉，互相聽(tīng)課學(xué)習(xí)；為提高學(xué)校多媒體資源的利用率，學(xué)校補(bǔ)貼一部分資金，支持鼓勵(lì)教師購(gòu)買(mǎi)筆記本電腦，開(kāi)通校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，分三年對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和操作水平測(cè)試，實(shí)行多媒體教學(xué)人人過(guò)關(guān)。教師業(yè)務(wù)水平的提高，為學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展注入了強(qiáng)勁的動(dòng)力。(三) 重視和強(qiáng)化安全工作：我校實(shí)行安全工作責(zé)任制和教職工考核“安全工作一票否決制”多年來(lái)，安全事件較少，從未發(fā)生重大校園責(zé)任事故。我們主要從以下幾方面開(kāi)展工作：洛陽(yáng)市新安縣倉(cāng)頭中學(xué)1、學(xué)校分層簽定各種安全責(zé)任書(shū)，學(xué)校和教職員工分別簽訂了學(xué)生在校期間的各時(shí)段管理責(zé)任。2、每周一節(jié)安全教育課，分別由領(lǐng)導(dǎo)、教師、法制副校長(zhǎng)、交警、衛(wèi)生防疫人員講解有關(guān)安全知識(shí)。3、加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境治理，每天安排教師值班巡查。確保師生安全，節(jié)假日均安排有人員值班。(四) 著力創(chuàng)建和諧校園，共享教育公平1、學(xué)校非常關(guān)注生活困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、留守兒童，把這些學(xué)生承包給領(lǐng)導(dǎo)班子，班主任、科任教師。從生活、學(xué)習(xí)，思想上關(guān)心愛(ài)護(hù)這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們完成義務(wù)教育。2、學(xué)校在招生、分班、任課各方面都做到公正、公平，不辦“重點(diǎn)班”與“實(shí)驗(yàn)班”，我校堅(jiān)持“小班額教學(xué)”，現(xiàn)在我校各班學(xué)生數(shù)均于55人之下。3、引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)校所有人員處理好領(lǐng)導(dǎo)與教師；教師與教師；教師與學(xué)生的關(guān)系，讓公平與愛(ài)充滿校園。倉(cāng)頭中學(xué)作為一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，在各級(jí)政府、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，取得了可喜的成績(jī)。學(xué)校創(chuàng)辦十余年，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，躍居全縣中上游；近年來(lái)，相繼被評(píng)為“河南省衛(wèi)生學(xué)?！?、“河南省先進(jìn)職工之家”、“河南省先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校”、“洛陽(yáng)市規(guī)范化學(xué)?！?、“洛陽(yáng)市文明學(xué)?！薄ⅰ奥尻?yáng)市綠色學(xué)?！?、“洛陽(yáng)市教育教學(xué)目標(biāo)管理先進(jìn)單位”。2007年代表河南省通過(guò)國(guó)家“兩基”驗(yàn)收，2010年又代表河南省接受教育部中小學(xué)體育衛(wèi)生工作專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，2010年接受河南省均衡教育先進(jìn)縣驗(yàn)收，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袥Q心進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，完善內(nèi)部管理體制，給農(nóng)村的孩子插上理想的翅膀，讓更多倉(cāng)頭鎮(zhèn)的孩子走出山村，為國(guó)家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。