重慶景圣中學

學校簡介景圣中學創(chuàng)校于1946年，位于 重慶市 永川區(qū) 五間鎮(zhèn)景圣村，毗鄰上游水庫，距五間場鎮(zhèn)3公里。是一所全日制區(qū)級中學。起初稱之圣水寺學堂，后改名永川區(qū)第一中學，學校占地面積30余畝，在校學生4000余人，校長劉才兵，骨干教師220名，師資力量雄厚。學校正在為建設成為重慶市重點中學而奮斗。1978年學校更名永川縣第一中學，學校正式成為縣級中學。1997年，重慶市直轄，永川縣隸屬其中，改名永川市，縣一中也從此改為市一中。2006年，學校迎來60周年校慶，正式更名為重慶市永川區(qū)景圣中學2012年9月原五間初中與景圣中學合并。學校規(guī)模教學樓4幢，綜合樓1幢，學生公寓5幢，教師公寓2幢，還設有 足球場， 排球場， 籃球場， 羽毛球場等多個運動場所。學校還在不斷擴大規(guī)模，美化環(huán)境。學校毗鄰山清水秀的上游水庫，從學校內可看到上游水庫大壩上的四個大字，上游水庫做為全永川中部和永川城區(qū)飲用水源，發(fā)揮了極大的作用。交通極為方便五朱路在下校門，盛何路在上校門，四通八達。上游水庫還是 上游永川龍的發(fā)掘地，1976年建造上游水庫的時候一位農民第一個發(fā)現(xiàn)了恐龍頭蓋骨，立即上報永川縣政府，當天將近10000余人把上游水庫圍得水泄不通，人山人海，經(jīng)過10幾天的發(fā)掘，保安人員日夜守候，一具完整的，世界上最大的霸王龍化石展現(xiàn)在大家的面前，這具恐龍化石現(xiàn)收藏于 重慶市博物館。乘車路線永川客運中心乘經(jīng)五間到 仙龍、張家、粉店的客運車到達上校門。永川客運中心乘經(jīng)五間到何埂、松溉、 朱沱、朱楊溪的客運車到達下校門。辦學理念首先，樹立辦學理念是學校自身發(fā)展的需要。校長的辦學理念有兩個最基本的作用。（1）使校長個體的行為具有自覺性和目的性；（2）在此基礎上，使學校的整體的行為具有自覺性和目的性。第二，樹立辦學理念是在辦學趨同化的大潮中，一所學校形成或保持自己獨有的個性和特色的需要。第三，樹立辦學理念是校長的職業(yè)成長需要。作為 校長，應該經(jīng)常思考：一定時期內的辦學目標是什么？用什么樣的教育思想、辦學理念去實現(xiàn)辦學目標？校長有了這種思考，就有了自我發(fā)展、自我完善的動力，而有了這樣的自覺的校長，就可能辦出一所好學校，校長個人也可能在辦學實踐中成長為教育家。 因此辦學理念是中小學辦學的總體指導思想，是由 學校全體成員的教育觀念、教育思想和教育價值追求組合而成的復合體。它具有導向性、明晰性、獨特性、滲透性、相對穩(wěn)定性等特征 怎樣提煉形成辦學理念 辦學實踐是校長辦學理念產生的源泉，理性思考是辦學理念豐富和提升的必然過程。校長在提煉辦學理念時進行理性思考的四個維度如下：(1)政策理論基礎。辦學理念應以國家的教育方針、政策和法規(guī)為指導，在領會教育方針、政策和法規(guī)，學習理論的基礎上，樹立現(xiàn)代教育觀，思考形成怎樣的辦學理念。(2)繼承傳統(tǒng)與創(chuàng)新。以學校的優(yōu)良傳統(tǒng)為基礎，在繼承傳統(tǒng)的基礎上求發(fā)展，這是辦學的基本思路。(3)借鑒外校經(jīng)驗。各兄弟學校都有各自豐富的辦學經(jīng)驗和鮮明的辦學特色。借鑒兄弟學校的經(jīng)驗，將會開拓校長的思路，豐富校長的思想，從而使校長的辦學理念有更高的思想高度，并且更充實。(4)體現(xiàn)時代精神。在我國教育發(fā)展的不同歷史階段，受社會環(huán)境影響，不同階段的教育理念體現(xiàn)著不同的時代精神。 校長在學校的某一發(fā)展階段里的辦學理念，要適應當前社會發(fā)展的需要，體現(xiàn)時代的精神。