寧波職業(yè)中學

辦學體制學校積極探索職教教育教學的規(guī)律，多角度、多渠道拓展辦學思路，辦學體制靈活多樣，為社會培養(yǎng)多層次、綜合性的人才。是集職業(yè)高中、職業(yè)中專、普通中專與綜合高中一體的綜合性職業(yè)技術學校。隨著現(xiàn)代經濟建設發(fā)展的需要，學校積極開展適應現(xiàn)代經濟發(fā)展需要的綜合型人才的培養(yǎng)，改革現(xiàn)代職業(yè)教育教學課程的體系，建立以“寬基礎、活模塊”為核心的職業(yè)技術教育教學課程體系，以彈性學分為教育教學評價的職業(yè)教育教學的評價體系，更加有針對性的根據學生的學習與就業(yè)的需求，為學生的畢業(yè)方向鋪開了道路，在就業(yè)與經濟市場調研的基礎上，開展與開設符合現(xiàn)代經濟發(fā)展的新技術與新課程的教學，現(xiàn)代職業(yè)技術專業(yè)課程的建立，使我校的專業(yè)現(xiàn)代化建設更具時代性與開拓性，同時也更具市場性與應用性。在此基礎上，學校與各等級考核單位建立了良好的合作，建立培訓與各種職業(yè)工種的考核業(yè)務與培訓班，與各高校建立了合作辦學，層次教育教學的方式，與國家重點大學浙江大學，省重點實驗室建立了“北侖職高CAM數控技術培訓基地”，在技術與設備發(fā)展的基礎上，發(fā)展“教學、培訓、加工”三位一體的職業(yè)教育教學體制。02年與浙江大學建立技術合作、成果共享的CAM數控培訓基地的建立，為培訓適合寧波北侖區(qū)域經濟（現(xiàn)代模具設計與加工）所急需的操作型的中高級技術人才，提供了技術人才的教學培訓與輸出的平臺。辦學條件校園占地六十四畝，建筑面積二萬一千平方米，有標準的四百米田徑場與足球場，學?，F(xiàn)有教學班二十九個，在校生1300多人。學校為各專業(yè)配置了相應的實習實踐工作室和實習實踐設備，如先進的數控培訓中心，服裝制作車間等，為學生專業(yè)實習實踐提供了良好的條件。學校有專用機房2個，電腦二百多臺，并配備了光纜專線上網，為學校師生的學習提供了更為現(xiàn)代與廣泛的空間。教學質量學校以“團結、創(chuàng)新、勤奮、守紀”為校訓，治學嚴謹，校風、教風、學風優(yōu)良，每年都有幾十名畢業(yè)生考入高校繼續(xù)深造。歷年就業(yè)率在98%以上，部分專業(yè)如機電、模具、機械、服裝、計算機等就業(yè)率達100%。部分優(yōu)秀畢業(yè)生在各個崗位上已成為骨干及經理級的人物，如：興泰賓館總經理馮建良、敏孚設備主辦康海波、市級優(yōu)秀團干部中行處長助理黃靜芬等。學校管理嚴格，注重對學生的政治及道德思想教育，連續(xù)八年榮獲區(qū)文明單位稱號，是寧波市示范性文明學校，寧波市德育先進集體。學生出路學校堅持“為學生服務，學生發(fā)展是學校發(fā)展的生命力”的辦學思想，主要從學生對學習與就業(yè)的需求出發(fā)，搞好學生進一步學習與就業(yè)的需要：1、大力鼓勵優(yōu)秀畢業(yè)生參加高等職業(yè)學校的考試，參加各類高等院校的升學考試，改善教學質量，提高學生的升學率，近五年來，學生參加高職的入學率達92%以上。有浙江工業(yè)大學、寧波大學、寧高專、杭州職業(yè)技術學院等。2、建立專門的學生就業(yè)實習培訓處，以“學生自謀與學校推薦并行，實習就業(yè)一步到位”的原則，教育學生“先實習就業(yè)，后擇業(yè)”，拓展畢業(yè)生的就業(yè)路子，近五年來，學校每年平均就業(yè)率達97%以上，個別專業(yè)，如機電、服裝、旅游、機算機專業(yè)的就業(yè)率達100%。01/02兩屆畢業(yè)生的就業(yè)率達100%，且呈供不應求的趨勢，用人單位均反映我校畢業(yè)生思想文化素質較好，專業(yè)技能熟練，學生的可塑性與發(fā)展的綜合能力強。同時，在此基礎上，學校努力與社會各級經濟機構與各企事業(yè)單位有緊密的聯(lián)系，為學生的就業(yè)向層次化、質量化方向發(fā)展，主要體現(xiàn)為，從通用綜合性的就業(yè)方向，向專業(yè)化技術化方向發(fā)展，在學生專業(yè)綜合性的基礎上，向更新更高的方向發(fā)展，近幾年業(yè)，學校畢業(yè)生去向主要由以下幾個層次：1、 以就業(yè)（職業(yè)）為主要目標的就業(yè)走向。2、 以專業(yè)技術發(fā)展為主要目標的就業(yè)走向。3、 以學生對專業(yè)的理解與發(fā)展的基礎上的創(chuàng)業(yè)行為的就業(yè)走向。學校根據學生的就業(yè)走向的發(fā)展，著力調整教育教學結構，根據就業(yè)走向的比例，開設與市場及現(xiàn)代專業(yè)發(fā)展相承的專業(yè)課程結構與教育管理體系。使畢業(yè)生有利有節(jié)有效的走向職業(yè)。