武漢第三中學(xué)

百科名片武漢三中創(chuàng)建于1905年，解放前即是聞名全省的“湖北省立漢陽(yáng)高中”,解放后為武漢市重點(diǎn)中學(xué)。晴川歷歷,芳草萋萋,深遠(yuǎn)的文化淵源，厚重的人文精神，武漢三中伴隨著一代代漢陽(yáng)子弟成長(zhǎng)、成才，走過(guò)了近一個(gè)世紀(jì)的奮斗歷程。學(xué)?，F(xiàn)有特級(jí)教師3人，高級(jí)教師59人、市學(xué)科帶頭人8人，區(qū)學(xué)科帶頭人15人，碩士學(xué)歷教師24人。教師陣容雄厚，高級(jí)教師近全校任課教師人數(shù)之半,中青年教師教育教學(xué)骨干隊(duì)伍已經(jīng)形成,新老交替已基本完成。在各級(jí)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)技中，三中中青年教師屢創(chuàng)佳績(jī)，肖少斌老師作為湖北省唯一代表。學(xué)校簡(jiǎn)介武漢市第三中學(xué)學(xué)校重點(diǎn)級(jí)別：省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)武漢三中創(chuàng)建于1905年，初名漢陽(yáng)府晴川書(shū)院，抗戰(zhàn)勝利后更名湖北省漢陽(yáng)高中（簡(jiǎn)稱陽(yáng)高），1953年定名為武漢市第三中學(xué)，現(xiàn)為湖北省示范高中，湖北省文明單位。05年11月6日，省、市、區(qū)近百名領(lǐng)導(dǎo)參加該校百年華誕慶典活動(dòng)，他們是：全國(guó)人大常委程貽舉、教育部科技司司長(zhǎng)張酉水、省政協(xié)副主席周宜開(kāi)、湖北省副省長(zhǎng)韓宏樹(shù)、武漢大學(xué)校長(zhǎng)劉經(jīng)南、省教育廳廳長(zhǎng)路鋼、副廳長(zhǎng)黃儉、武漢市政協(xié)主席劉善壁、市委副書(shū)記殷增濤、市委常委副市長(zhǎng)袁善臘、市人大副主任胡國(guó)璋、市教育工委市教育局領(lǐng)導(dǎo)羅國(guó)軒、譚仁杰、靳雁、謝世腰、漢陽(yáng)區(qū)委書(shū)記劉傳鐵、區(qū)長(zhǎng)李詩(shī)偉等。湖北省副省長(zhǎng)辜勝阻、省政協(xié)副主席王少階、武漢市市長(zhǎng)李憲生等領(lǐng)導(dǎo)及國(guó)家教育部、清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢理工大學(xué)、華中師范大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、湖北大學(xué)、江漢大學(xué)等發(fā)來(lái)賀電。百年華誕慶典活動(dòng)的成功舉行，標(biāo)志著武漢三中又進(jìn)入一個(gè)嶄新發(fā)展時(shí)期。學(xué)校有綜合教學(xué)大樓、教學(xué)行政樓、科技實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、學(xué)生公寓、食堂以及圖書(shū)館、體育館、學(xué)術(shù)大會(huì)堂、塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃排球場(chǎng)等，辦學(xué)硬件完善，設(shè)施現(xiàn)代，校園綠樹(shù)成蔭，環(huán)境幽雅。經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，學(xué)校開(kāi)辦了省級(jí)科學(xué)與人文實(shí)驗(yàn)班，培養(yǎng)既有科學(xué)素質(zhì)又有人文素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。三中與華中科技大學(xué)聯(lián)辦的英語(yǔ)特色班，對(duì)提高學(xué)生語(yǔ)言及交際能力卓有成效。三中長(zhǎng)期與美國(guó)匹茲堡市斯威克利學(xué)校的合作與交流，對(duì)三中的開(kāi)放辦學(xué)和外語(yǔ)師資建設(shè)正發(fā)揮著良好作用。武漢三中四新分校堅(jiān)持“以德立?！?，始終不渝以中國(guó)傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義榮辱觀和三中精神教育學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)生在各類聯(lián)考中成績(jī)提升的狀態(tài)受到有關(guān)方面的稱贊，文科藝術(shù)班、外語(yǔ)班（與華科大聯(lián)辦）等辦學(xué)特色受到社會(huì)各方的關(guān)注。學(xué)校師資力量雄厚，名師薈萃。現(xiàn)有任課教師193人，其中有國(guó)務(wù)院特殊津貼的專家1人、武漢市十大名師1人、特級(jí)教師5人、省管專家1人、市管專家8人、市區(qū)學(xué)科帶頭人42人、優(yōu)秀青年教師44人、研究生學(xué)歷教師35人、高級(jí)教師102人，有40余名教師（干部）受到國(guó)家、省、市級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。有50余名教師參加了全國(guó)、省、市教學(xué)競(jìng)賽，成績(jī)斐然。學(xué)生在各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽中成績(jī)優(yōu)異，教學(xué)科研成果不斷涌現(xiàn)，高考升學(xué)率逐年攀升，綜合辦學(xué)實(shí)力位居武漢市前列。學(xué)校有很強(qiáng)的教學(xué)實(shí)力和提升學(xué)生綜合素質(zhì)的能力，培養(yǎng)了1984年全國(guó)高考理科狀元何立強(qiáng)、1992年高考湖北省外語(yǔ)類第二名（武漢市第一名）陳小凌、1994年高考湖北省理科總分第二名（武漢市第一名）范一、武漢市理科總分第四名李永茂等。近幾年高考成績(jī)更是令人矚目，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展：2003年600分以上12人，位居武漢市第六，其中詹純、丁璇在全市理科、文科中分別排名第八，是當(dāng)年武漢市文、理科都有學(xué)生進(jìn)入前十名的三所學(xué)校之一，上清華北大4人；2004年武漢市第三中學(xué)600分以上86人，位居武漢市第六，考取清華、北大3人，本科升學(xué)率98.3%,位居全市第三，其中文科本科升學(xué)率為98.28%，位居全市第一；2005年640分以上5人，位居全市第四，考取清華北大4人；2006年，600分以上70人，位居全市第四，其中熊鶯626分，位居全市文科第三，考取清華、北大4人，重本率45.7%，位居全市第五。三中是全國(guó)學(xué)聯(lián)常委學(xué)校，學(xué)生會(huì)主席劉濤曾受到江澤民總書(shū)記接見(jiàn)并合影。近三年，學(xué)校在學(xué)生中發(fā)展黨員21名，400多名學(xué)生遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，獲省、市三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀團(tuán)員稱號(hào)者達(dá)100多人。銳意改革抓機(jī)遇，勇于創(chuàng)新求發(fā)展。目前全校師生在市、區(qū)政府和教育局的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，正在為創(chuàng)建質(zhì)量一流、特色鮮明的湖北省五十強(qiáng)學(xué)校而努力奮斗。地理位置武漢三中 　　地址：武漢市漢陽(yáng)攔江路150號(hào)教學(xué)成果98-2002年，在武漢三中教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中，學(xué)校共收集論文182篇，形成了《武漢三中教師論文集》四冊(cè)。其中有14篇獲國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，56篇獲省、市一、二、三等獎(jiǎng)。教師著書(shū)說(shuō)立說(shuō)幾十本，如《最新學(xué)生實(shí)用成語(yǔ)詞典》、《創(chuàng)新作文訓(xùn)練序列》、《成長(zhǎng)的武漢市第三中學(xué)足跡》、《談詩(shī)朗誦藝術(shù)》、《教壇探微》等。近幾年，在學(xué)校承擔(dān)的19項(xiàng)國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)科研課題中，有一大批課題已結(jié)題或取者階段性成果。如《運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行“三觀”教育的思考》成果收入全國(guó)教育科學(xué)“九·五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《面向21世紀(jì)中等學(xué)校思想道德素質(zhì)教育對(duì)策研究》（人民教育出版社）。武漢市下達(dá)“九·五”重點(diǎn)課題《提高德育實(shí)效性的對(duì)策研究》通過(guò)結(jié)題評(píng)審，其成果達(dá)到國(guó)內(nèi)同類研究的先進(jìn)水平。物理組承擔(dān)了市級(jí)重點(diǎn)課題《中學(xué)理科課堂教學(xué)與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》。《體育校本課程的開(kāi)發(fā)》被列為省級(jí)課題，學(xué)科教學(xué)模式探索成果豐富，形成了《主體性教學(xué)模式集》?！笆の濉逼陂g學(xué)校共承擔(dān)了課題14個(gè)，其中國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題3個(gè)，省、市重點(diǎn)課題6個(gè)。課題內(nèi)容豐富，有德育、課堂教學(xué)改革、學(xué)生知識(shí)創(chuàng)新品質(zhì)培養(yǎng)、校本課程開(kāi)發(fā)、美術(shù)、體育等。學(xué)校97年被授予“武漢市教育科研實(shí)驗(yàn)基地”榮譽(yù)稱號(hào)并掛牌，2000年成為武漢市教育科研五十強(qiáng)單位，2002年被授予省級(jí)教改名校榮譽(yù)。名師風(fēng)采校長(zhǎng)——汪玉明 　　武漢三中校長(zhǎng)、黨委書(shū)記兼武漢三初中校長(zhǎng)。中共黨員，研究生學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，武漢市優(yōu)秀校長(zhǎng)，武漢市思想政治工作先進(jìn)個(gè)人，市武漢市第三中學(xué)管專家，漢陽(yáng)區(qū)拔尖人才。 　　名師——夏述煥 　　中共黨員，64年畢業(yè)于華中師范大學(xué)物理系，市學(xué)科帶頭人、武漢三中高級(jí)教師、省特級(jí)教師，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼。省市物理學(xué)會(huì)理事，漢陽(yáng)區(qū)物理教研會(huì)理事長(zhǎng)。 　　名師——范建國(guó) 　　中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，武漢三中高級(jí)教師、湖北省特級(jí)教師、武漢市學(xué)科帶頭人、武漢市數(shù)學(xué)教研會(huì)理事、漢陽(yáng)區(qū)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、漢陽(yáng)區(qū)數(shù)學(xué)教研會(huì)會(huì)長(zhǎng)，享受市政府專項(xiàng)津貼。 名師——張德瓊 　　中共黨員，畢業(yè)于華中師范大學(xué)英語(yǔ)系，武漢三中高級(jí)教師，省特級(jí)教師，市管專家，曾榮獲全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)先進(jìn)女職工、省優(yōu)秀黨員、市“三八”紅旗手標(biāo)兵、江城十佳女性等稱號(hào)。 　　名師——周正 　　中共黨員，大學(xué)本科，武漢三中高級(jí)教師、湖北省特級(jí)教師、武漢市中學(xué)學(xué)武漢市第三中學(xué)科帶頭人，曾被評(píng)為漢陽(yáng)區(qū)雙文明建設(shè)標(biāo)兵、漢陽(yáng)區(qū)優(yōu)秀黨員標(biāo)兵、漢陽(yáng)區(qū)職業(yè)道德十佳標(biāo)兵。 　　名師——王建軍 　　1967年7月畢業(yè)于華中師范學(xué)院（今華中師范大學(xué)）中文系。民盟盟員、湖北省政協(xié)委員、武漢三中高級(jí)教師、省特級(jí)教師、武漢市市管專家、市學(xué)科帶頭人。擔(dān)任全國(guó)中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究聯(lián)合會(huì)理事、湖北省語(yǔ)言文字工作者協(xié)會(huì)理事。多次受到湖北省政協(xié)、省教育廳、省人事廳表彰。 　　名師——肖少斌 　　中共黨員，現(xiàn)年37歲，88年畢業(yè)于武漢大學(xué)物理系，2002年武漢大學(xué)凝聚物理研究生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè)，參加了全國(guó)中小學(xué)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)?，F(xiàn)為武漢三中高級(jí)教師，省物理學(xué)會(huì)常務(wù)理事，市中學(xué)物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，市學(xué)科帶頭人，享受省政府專項(xiàng)津貼。曾被評(píng)武漢市第三中學(xué)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“市優(yōu)秀黨員”、“市師德建設(shè)先進(jìn)教師”、“武漢地區(qū)第四屆優(yōu)秀青年”、“市優(yōu)秀青年教師”。在第三屆全國(guó)中學(xué)物理青年教師教學(xué)大賽中獲一等獎(jiǎng)。三中歷史書(shū)院時(shí)期的武漢三中漢陽(yáng)歷史悠久，歷為郡府治所，山川秀麗，水陸通暢，商賈云集，文風(fēng)稱盛。武漢三中就置根于這片古城，從書(shū)院時(shí)期開(kāi)始，歷三百載；自近代學(xué)堂計(jì)算，武漢市第三中學(xué)已是百年。 　　一、書(shū)院時(shí)期 　　1868年《續(xù)輯漢陽(yáng)縣志圖》圖內(nèi)清晰可見(jiàn)晴川書(shū)院 　　公元1705年（康熙四十四年），漢陽(yáng)府建晴川書(shū)院，院址初在漢陽(yáng)城南紀(jì)門(mén)內(nèi)。1742年（乾隆七年）取義學(xué)廢址，擴(kuò)充修建。1799年（嘉慶四年），郡守劉斌用賑濟(jì)余款購(gòu)置張姓民宅改建書(shū)院，晴川書(shū)院遂遷址至試院西（今武漢三中校址），“晴川書(shū)院”為劉斌親手所書(shū)。 　　1852年（咸豐二年），太平軍攻漢陽(yáng)，書(shū)院毀于兵火，1865年（同治四年），郡守鐘謙鈞率僚屬集資重建。此時(shí)書(shū)院與地處鳳棲山麓的鳳山書(shū)院共有生員百人。書(shū)院仿效白鹿等名院的訓(xùn)導(dǎo)制度，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，賞罰嚴(yán)明，學(xué)子舉試多得功名。 　　我省著名學(xué)者王葆心（1868—1944）曾任晴川書(shū)院院長(zhǎng)（即“山長(zhǎng)”）。王葆心，字季薌，一字晦堂，自幼勤奮，曾在兩湖書(shū)院修業(yè)五年，1894年奪取優(yōu)貢，學(xué)冠諸生，蜚聲江漢。在任晴川書(shū)院院長(zhǎng)之后，1903年以第三名考取舉人，赴禮部任職，兼京師書(shū)報(bào)局總纂及京師優(yōu)級(jí)學(xué)堂教習(xí)。民國(guó)后曾任北京圖書(shū)館總纂、湖北國(guó)學(xué)館館長(zhǎng)、武昌高等師范學(xué)校及武漢大學(xué)教授、湖北通志館館長(zhǎng)等職。 　　在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，晴川書(shū)院是頗具規(guī)模的。據(jù)漢陽(yáng)知縣裘行怒《改建晴川書(shū) 院》載：書(shū)院“棟宇南面辟崇門(mén)，入門(mén)為院落，地可五弓。延北為二門(mén)，門(mén)以內(nèi)院寬半畝。再北為講堂，宏敞軒豁，勢(shì)極堂皇。東西列長(zhǎng)案，為諸生應(yīng)課設(shè)也。由堂而北為穿堂，再入為南樓，復(fù)有小院，繚以廊房。再北為二堂，山長(zhǎng)設(shè)講席。再為三堂，再為庖，隔為后院。又于講堂后，由穿堂之西折西南有小屋，小楹中設(shè)神龕，作匡床式階，植雙桂如蓋……其以晴川名者，本崔顥詩(shī)也?！?　　鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)由封建社會(huì)向半封建半殖民地社會(huì)急劇演變，西方文化侵入，國(guó)勢(shì)傾危。許多有識(shí)之士呼吁廢科舉，興學(xué)堂，以教育強(qiáng)國(guó)。1903年（光緒二十九年），清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》制定近代教育體制，漢陽(yáng)各書(shū)院紛紛改制為新式學(xué)堂。晴川書(shū)院改制為“漢陽(yáng)中學(xué)前堂”，與鳳山書(shū)院改制的“漢陽(yáng)中學(xué)后堂”共有男生300余人。學(xué)堂學(xué)制初訂四年，后改為五年，按“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想開(kāi)設(shè)課程。但剛從封建書(shū)院脫胎而出的近代學(xué)武漢市第三中學(xué)所獲榮譽(yù)堂仍有許多封建的教學(xué)內(nèi)容，課程中談經(jīng)論道的課時(shí)比重還很大，當(dāng)然也新設(shè)置了算學(xué)、歷史、地理、外語(yǔ)、體操、圖畫(huà)、手工等課程。 　　1904年，在漢陽(yáng)中學(xué)前堂內(nèi)先后設(shè)漢陽(yáng)府中學(xué)堂和漢陽(yáng)府師范學(xué)堂，至此晴川書(shū)院完成了向新式學(xué)堂的演變，書(shū)院延續(xù)了近200年。其后，近代學(xué)堂向現(xiàn)代化中學(xué)的演變，又經(jīng)歷了百年之久。我們所言百年三中，是指學(xué)堂出現(xiàn)后的歷程，若更深遠(yuǎn)淵源論，當(dāng)為三百年。民國(guó)時(shí)期至抗戰(zhàn)復(fù)員前的武漢三中1912年（民國(guó)元年），官立中學(xué)改省轄。省將漢陽(yáng)府中學(xué)堂更名為晴川中學(xué)，學(xué)校實(shí)施中華民國(guó)教育部頒布的“注重道德教育，以實(shí)業(yè)教育，國(guó)民教育輔之；更以美感教育完成其道德”的教育宗旨，開(kāi)設(shè)了修身、國(guó)文、英語(yǔ)、歷史、地理、數(shù)學(xué)、博物、物理、化學(xué)、法制、經(jīng)濟(jì)、圖畫(huà)、手工、樂(lè)歌、體操等課程，學(xué)制為四年，首任校長(zhǎng)為著名書(shū)法家、學(xué)者宗彝。 　　宗彝（1875—1935），漢陽(yáng)人，年青時(shí)為庚子、辛丑并科舉人，先后畢業(yè)于武昌兩湖書(shū)院及貴州法政學(xué)堂。光緒末年，在貴州任撫署文案，學(xué)務(wù)處坐辦和余慶知縣。1912年任晴川中學(xué)校長(zhǎng)，次年任黎元洪副總統(tǒng)秘書(shū)。1921年代理湖北省政務(wù)廳長(zhǎng)，次年代理湖北省教育廳長(zhǎng)。其書(shū)武漢市第三中學(xué)所獲榮譽(yù)法古樸遒勁，非常有名氣，今武漢關(guān)鐘樓上“江漢關(guān)”三字以及武當(dāng)山天柱峰上“一柱擎天”摩崖大字，為其手跡。 　　宗彝之后，先后有黃梅、胡柏年、孫錦章?lián)吻绱ㄖ袑W(xué)校長(zhǎng)。 　　晴川中學(xué)是由學(xué)堂到學(xué)校的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，此后辦學(xué)才有了教育宗旨、學(xué)制及課程計(jì)劃等較為規(guī)范的管理。這應(yīng)該說(shuō)是學(xué)校歷史上的一次大進(jìn)步。晴川中學(xué)培養(yǎng)了不少杰出學(xué)生，其中就有革命烈士殷崇周。 　　殷崇周（1902—1930），漢陽(yáng)人，16歲進(jìn)入晴川中學(xué)讀書(shū)?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)時(shí)，是漢陽(yáng)城區(qū)學(xué)生聯(lián)合會(huì)負(fù)責(zé)人，1925年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1928年5月，他與中共川陽(yáng)臨時(shí)縣委取得聯(lián)系重新組建了漢陽(yáng)永安、奓山等地的黨組織。1930年初，他任中共川陽(yáng)臨時(shí)縣委委員兼漢陽(yáng)區(qū)委書(shū)記，從事武裝斗爭(zhēng)和蘇區(qū)擴(kuò)建工作。1930年7月，邊區(qū)革命武裝開(kāi)赴洪湖，組織決定他留下堅(jiān)持斗爭(zhēng)，后不幸被捕，在蔡甸慘遭殺害。解放后，湖北省人民政府追認(rèn)他為革命烈士。 　　1923年，省庫(kù)增加經(jīng)費(fèi)，調(diào)整學(xué)校，晴川中學(xué)易名為湖北省立第五中學(xué)。 　　1926年秋，北伐軍攻克武漢。次年春，省國(guó)民革命政府改組全省中等學(xué)校，建立綜合制中學(xué)（即既含普通國(guó)民教育，又含職業(yè)教育的中等學(xué)校）。湖北省立五中與省立工業(yè)中學(xué)校、武漢市第三中學(xué)所獲榮譽(yù)商業(yè)中學(xué)校合并改名為湖北省立第二中學(xué)，分為高、初中部，其中高中部分為三個(gè)分校，商科兩分校分別設(shè)于武昌、漢口，工科分校（原省立工業(yè)中學(xué)校）設(shè)在漢陽(yáng)楊家河針釘廠，省立二中的初中部即原省立五中。省立二中建成不久即又分開(kāi)，其漢陽(yáng)工科分校及初中部合并又易名為湖北省立三中，校長(zhǎng)是周子文。 　　北伐戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后，國(guó)民政府廢止綜合中學(xué)。1928年省立三中高中部改為省立漢陽(yáng)高級(jí)工業(yè)職業(yè)學(xué)校，初中部改為湖北省立第十二中學(xué)。當(dāng)年省十二中有初中六個(gè)班，三年畢業(yè)，校址在現(xiàn)在武漢三中校址東側(cè)。 　　湖北省立十二中有一大片操場(chǎng)，其大小有近兩個(gè)足球場(chǎng)那么大，這是漢陽(yáng)城區(qū)唯一的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。除學(xué)校使用外，整個(gè)漢陽(yáng)地區(qū)民眾的大型活動(dòng)都在此開(kāi)展。春節(jié)、元宵等節(jié)日更是人山人海，熱鬧非常，漢陽(yáng)人民親切稱呼“十二中操場(chǎng)”。解放初期，“五一”、“十一”慶?；顒?dòng)，紀(jì)念人民音樂(lè)家冼星海大型音樂(lè)會(huì)《黃河大合唱》，1953年3月的斯大林元帥逝世悼念大會(huì)都在此舉行；在鎮(zhèn)壓反革命運(yùn)動(dòng)、土地改革、抗美援朝等斗爭(zhēng)中，十二中操場(chǎng)都是全區(qū)各界民眾大型集會(huì)場(chǎng)所，中共中央中南局領(lǐng)導(dǎo)王任重等同志也曾到此出席群眾集會(huì)。漢陽(yáng)人民一直沿用著“十二中操場(chǎng)”的稱呼，盡管省立十二中在抗戰(zhàn)開(kāi)始前即更名，但“十二中”及“十二中操場(chǎng)”都深深印入漢陽(yáng)人民的記憶中，作為他們的一段社會(huì)生活回憶，并影響著整整一代漢陽(yáng)人。 　　著名的革命家張執(zhí)一，是省立十二中的學(xué)生。 　　張執(zhí)一（1911—1983），漢陽(yáng)人，原名錦唐。1926年參加革命，次年5武漢市第三中學(xué)所獲榮譽(yù)月加入社會(huì)主義青年團(tuán)（共青團(tuán)的前身）。1928年在省立十二中讀書(shū)，并在此接上組織關(guān)系，轉(zhuǎn)為共產(chǎn)黨員。1932年組織武漢左翼青年聯(lián)盟，投入抗日救亡運(yùn)動(dòng)。10月因叛徒出賣被捕，在獄中堅(jiān)持斗爭(zhēng)，經(jīng)組織營(yíng)救出獄。后在上海參加學(xué)運(yùn)和工運(yùn)，在魯迅先生追悼會(huì)上，他為先生扶靈。 　　1939年，張執(zhí)一被選為黨的七大代表，1941年他任新四軍五師第一縱隊(duì)政委?？箲?zhàn)勝利后，任中共上海局文化、工商統(tǒng)戰(zhàn)工委書(shū)記，建國(guó)初任武漢市副市長(zhǎng)、中南行政委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、中南政法委員會(huì)主任，1953年創(chuàng)辦了中南民族學(xué)院。黨的十一屆三中全會(huì)后，張執(zhí)一任中央統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)，全國(guó)政協(xié)常委、中央統(tǒng)戰(zhàn)部黨組書(shū)記。 　　1936年學(xué)制改革，省立十二中改名為“湖北省立漢陽(yáng)中學(xué)”，校長(zhǎng)為“北大”派系的項(xiàng)貢川（湖北漢川人）。 　　1938年日寇侵占武漢前夕，湖北省立漢陽(yáng)中學(xué)并入湖北省聯(lián)合中學(xué)，西遷宣恩，陳誠(chéng)任省聯(lián)合中學(xué)校長(zhǎng)。1939年春，省聯(lián)合中學(xué)800余名熱血青年報(bào)名參軍，抵御外辱，保衛(wèi)家園，其中漢陽(yáng)中學(xué)的學(xué)生即占百名之眾，后來(lái)“戰(zhàn)死沙場(chǎng)而成為無(wú)名英雄者，不知凡幾”，這是漢陽(yáng)中學(xué)的光榮。“省陽(yáng)高”時(shí)期的武漢三中抗戰(zhàn)勝利后，1945年11月，省教育廳為救濟(jì)武漢收復(fù)區(qū)失學(xué)青年，考慮到原省立漢陽(yáng)中學(xué)因素，經(jīng)省政府同意后，決定開(kāi)辦湖北省立漢陽(yáng)臨時(shí)中學(xué)，由省政府指派教育廳主任秘書(shū)樊武漢市第三中學(xué)所獲榮譽(yù)樹(shù)芬先生為校長(zhǎng)。省立漢陽(yáng)臨時(shí)中學(xué)同年12月30日正式成立，有高中、初中共12個(gè)班，男女生合班上課。 　　1946年7月，省教育廳將漢陽(yáng)臨時(shí)中學(xué)更名為“湖北省立漢陽(yáng)高級(jí)中學(xué)”，簡(jiǎn)稱“省陽(yáng)高”。省陽(yáng)高為男校，全省招生，原漢陽(yáng)臨時(shí)中學(xué)的女生轉(zhuǎn)入省立女子中學(xué)，但仍附設(shè)有初中部。到1949年，有初、高中共計(jì)十五個(gè)班，辦學(xué)規(guī)模在當(dāng)時(shí)是比較大的。 　　省陽(yáng)高辦學(xué)條件極其艱苦。沒(méi)有整片的校園，校舍是兩排陳舊的平房，禮堂與飯?zhí)煤嫌茫杂檬蔷?。食宿、上課分散在好幾個(gè)地方，雨天踏著泥濘的土路，夜里點(diǎn)著昏暗的煤油燈，學(xué)生宿舍里臭蟲(chóng)成堆，蚊子抓把。 　　但是“省陽(yáng)高”是武漢三中歷史上一個(gè)重要的輝煌的階段，它在老一輩人心中，在全省甚至海內(nèi)外都有很高的聲譽(yù)。 　　省陽(yáng)高有明確的教育思想，這在上個(gè)世紀(jì)四十年代是非常前衛(wèi)的。校長(zhǎng)樊樹(shù)芬是當(dāng)時(shí)湖北省教育界權(quán)威人士“十人團(tuán)”的成員，1938年曾任湖北省宜昌一中校長(zhǎng)，1942年任國(guó)立十六中校長(zhǎng)。樊校長(zhǎng)親筆題寫(xiě)的校訓(xùn)“誠(chéng)敬勤樸”懸掛于校門(mén)正上方，他題書(shū)的“與時(shí)俱進(jìn)”、“實(shí)事求是”閃射著思想與哲理的光輝。省陽(yáng)高校歌的歌詞“……增進(jìn)科學(xué)智能，充實(shí)建國(guó)力量，誠(chéng)敬勤樸，校訓(xùn)皇皇，篤儀力行，自立自強(qiáng)。發(fā)揚(yáng)民族精神，永垂萬(wàn)世無(wú)疆”更是充滿育人的力量。 　　省陽(yáng)高的教師多畢業(yè)于名校，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。當(dāng)時(shí)開(kāi)設(shè)的諸多課程中，規(guī)定主武漢市第三中學(xué)所獲榮譽(yù)科一門(mén)不及格要補(bǔ)考，補(bǔ)考不及格就要留級(jí)。如1948年高中第4屆，高一時(shí)3個(gè)班近150人，到高二只剩下甲、乙兩班，各門(mén)功課均及格者進(jìn)甲班，有一門(mén)功課不及格者進(jìn)乙班。到高三畢業(yè)時(shí)，年級(jí)只剩下37人。上課時(shí)老師充分展示學(xué)問(wèn)和智慧，下課后師生融融，相互鼓勵(lì)。在薪俸微薄、物價(jià)飛漲，啼饑號(hào)寒的情況下，師生努力，能嚴(yán)格完成教學(xué)計(jì)劃。正因?yàn)槿绱耍￡?yáng)高為初生的人民共和國(guó)準(zhǔn)備了大批有用之才。 　　省陽(yáng)高師生中涌動(dòng)著進(jìn)步思想。有的教師不懼怕國(guó)民黨特務(wù)，公開(kāi)抨擊蔣家王朝；有的教師利用課堂，宣傳人民解放軍三大戰(zhàn)役勝利形勢(shì)；有的教師、學(xué)生就是地下黨、團(tuán)成員（如教師酆長(zhǎng)安、周任源，學(xué)生胡學(xué)乾等），他們利用教師、學(xué)生身份傳播革命思想開(kāi)展革命活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們走上革命道路。教師中的民主同盟等進(jìn)步組織成員也積極支持學(xué)生運(yùn)動(dòng)。進(jìn)步學(xué)生以“反饑餓，反內(nèi)戰(zhàn)，要民主”為口號(hào)組織學(xué)生運(yùn)動(dòng)，教唱進(jìn)步歌曲。1947年武大“六·一慘案”發(fā)生后，省陽(yáng)高學(xué)生憤起聲援，派出百余名學(xué)生代表渡江到武大，因受到校方阻撓，其余學(xué)生還在校內(nèi)進(jìn)行了游行抗議活動(dòng)。1948年偽縣長(zhǎng)楊干的胞弟楊××腰挎手槍在校園橫行霸道，陽(yáng)高學(xué)生奮不顧身，圍攻縣衙，打擊其囂張氣焰。 　　1948年春，漢陽(yáng)高中學(xué)運(yùn)負(fù)責(zé)人胡學(xué)乾與同學(xué)陳實(shí)，最早投奔到襄南解放區(qū)，隨后他們受命潛回武漢，動(dòng)員了范青、吳克秀、張家遂，辜學(xué)海、羅謙慎、簡(jiǎn)志民、陳幫海、辜學(xué)甫等大批學(xué)生進(jìn)入解放區(qū)。地下黨組織還介紹了李光宇、李中核等一批進(jìn)步學(xué)生通過(guò)潛江、監(jiān)利等地到達(dá)解放區(qū)。當(dāng)時(shí)在武漢地區(qū)的中學(xué)中，省陽(yáng)高學(xué)生投奔解放區(qū)人數(shù)最多，他們先后有50多人進(jìn)入革命學(xué)府“襄南公學(xué)”和“襄南軍政干?！?，由此培養(yǎng)了一大批建國(guó)初期的地方黨政干部。 　　1948年秋，陽(yáng)高學(xué)生組織自治會(huì)，為爭(zhēng)奪領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，進(jìn)步學(xué)生與由國(guó)民黨青年軍復(fù)員讀書(shū)的一幫人進(jìn)行了激烈的斗爭(zhēng)，最后進(jìn)步學(xué)生代表徐近明當(dāng)選為自治會(huì)負(fù)責(zé)人，后漢陽(yáng)地區(qū)學(xué)聯(lián)成立，徐擔(dān)任學(xué)聯(lián)辦事處主任。1949年5月武漢解放前夕，國(guó)民黨政府企圖將陽(yáng)高校產(chǎn)裹挾南逃，陽(yáng)高學(xué)生在地下黨及其外圍組織“民主青年進(jìn)步社”的領(lǐng)導(dǎo)、組織下，堅(jiān)決開(kāi)展了護(hù)校保產(chǎn)斗爭(zhēng)，學(xué)生徐近明、曾本邦、陳樹(shù)東、劉丙申、蔡庶華、楊祥駒等50余人，在教師鄭志云的帶領(lǐng)下，手持木棒，日夜守衛(wèi)在校門(mén)及其他重要部位，鄭志云老師還持有一支手槍。他們集體吃在學(xué)校，睡在兩間教室內(nèi)的地鋪上。5月12日凌晨二時(shí)，有人從學(xué)校大門(mén)縫中塞進(jìn)人民解放軍《入城公告》，護(hù)校隊(duì)立即復(fù)制，廣為散發(fā)。5月17日，奉命解放漢陽(yáng)的人民解放軍江漢軍區(qū)獨(dú)立旅尚在進(jìn)軍途中，由于國(guó)民黨部隊(duì)敗兵的騷擾破壞，漢陽(yáng)城區(qū)秩序一度混亂，生靈涂炭。省陽(yáng)高教師楊春亭趕到漢口，經(jīng)與人民解放軍第四野戰(zhàn)軍先遣兵團(tuán)一一八師政委李伯秋接洽，引導(dǎo)一個(gè)連隊(duì)的解放軍指戰(zhàn)員從集稼嘴坐木船突進(jìn)漢陽(yáng)，揭開(kāi)了解放漢陽(yáng)的序幕。 　　5月22日，武漢市軍事管制委員會(huì)成立。軍管會(huì)派出以魏克（原中共武漢市委書(shū)記黎智的夫人）為組長(zhǎng)的三人小組，完成省陽(yáng)高向人民政府的移交，宣布校長(zhǎng)樊樹(shù)芬及全體教職員工均留用，并著手復(fù)課。軍管小組很快廢除了學(xué)校的訓(xùn)導(dǎo)制度，廢止了“公民黨義”、軍訓(xùn)、童子軍等課程，穩(wěn)定了正常教學(xué)秩序。7月初學(xué)校正常放暑假，軍管會(huì)又派出由肖震、張曉陸、徐錚組成的青年工作委員會(huì)工作組，連同武大的學(xué)生數(shù)人，在陽(yáng)高辦起“青年學(xué)園”，組織學(xué)生學(xué)文化、學(xué)政治、開(kāi)展建團(tuán)（新民主主義青年團(tuán)）教育。地下黨員黃懷智、進(jìn)步民主人士張植安被派往省陽(yáng)高，8月宣布省陽(yáng)高由湖北省教育廳直接領(lǐng)導(dǎo)。 　　6月26日，武漢市學(xué)聯(lián)第一屆代表大會(huì)在武漢大學(xué)開(kāi)幕，大會(huì)通過(guò)《關(guān)于當(dāng)前學(xué)運(yùn)任務(wù)的決議》，省陽(yáng)高學(xué)生徐近明為市學(xué)聯(lián)代表。 　　7月，接受意大利津貼的硚口孤兒院，因外藉修道士緊閉門(mén)窗噴灑滴滴涕滅蚊，致使200名嬰兒死亡，省陽(yáng)高學(xué)生組織前往抗議示威。陽(yáng)高學(xué)生還參加了聲援文德女子中學(xué)學(xué)生與教會(huì)學(xué)校當(dāng)局的斗爭(zhēng)。 　　8月，省陽(yáng)高、省武昌高中、市一中、二中組織初中畢業(yè)班升學(xué)聯(lián)考，考試成績(jī)公布于漢口水塔，省陽(yáng)高初中部畢業(yè)生王作述、張國(guó)華、李久等名列前茅，陽(yáng)高的錄取率高于其他學(xué)校。 　　8月30日，青委工作組在“青年學(xué)園”骨干學(xué)生中直接發(fā)展團(tuán)員，首批批準(zhǔn)8人，其中有肖沛霖、陳樹(shù)東、徐近明、楊駿唐、楊新才、劉作均等，他們?nèi)际顷?yáng)高學(xué)生。9月，陽(yáng)高成立團(tuán)支部，這是解放后漢陽(yáng)地區(qū)學(xué)校中的第一個(gè)團(tuán)支部，肖沛霖任書(shū)記，陳樹(shù)東任副書(shū)記兼組織委員。10月，團(tuán)支部又發(fā)展了孫明漢、楊祥駒等11名團(tuán)員，到寒假前，團(tuán)支部陸續(xù)發(fā)展了五批，團(tuán)員分布在從初二到高三各年級(jí)，人數(shù)達(dá)百人以上。年底，陽(yáng)高團(tuán)組織的規(guī)模擴(kuò)大為總支，肖沛霖任書(shū)記，陳樹(shù)東任副書(shū)記兼組織委員。 　　1949年9月，共產(chǎn)黨組織在校內(nèi)公開(kāi)，當(dāng)時(shí)學(xué)校中黨員僅一人，即黃懷智。 　　1949年11月，根據(jù)黨中央關(guān)于建立少年兒童先鋒隊(duì)（少先隊(duì)）的決定，校團(tuán)總支在初一年級(jí)低齡學(xué)生中發(fā)展少先隊(duì)員，成立少先隊(duì)大隊(duì)部，選派團(tuán)員骨干擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員，并決定由團(tuán)總支少兒委員負(fù)責(zé)工作，李先廣等人曾是最早的少兒委員、總輔導(dǎo)員。改革開(kāi)放時(shí)期的武漢三中1977年9月，鄧小平指出：關(guān)于教育工作的“兩個(gè)估計(jì)”是不符合實(shí)際的。三中校園興起批判“兩個(gè)估計(jì)”的熱潮。教師們指出，三中在十七年里貫徹了黨的教育方針，堅(jiān)持了正確的政治方向。三中有一支德藝雙馨、愿意為人民服務(wù)的教師隊(duì)伍，他們保持著做賢人型教師、做學(xué)人型教師、做哲人型教師的傳統(tǒng)。繼五十年代初的名師群體之后，一支新的名師隊(duì)伍又形成起來(lái)。胡魯莎，曾任《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》編輯，一手好文章，一筆好字，加上一副好嗓子，《贊歌》唱得字正腔圓；方常新，中央大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)高材生，艱深的數(shù)學(xué)問(wèn)題講得深入淺出；王明毅，中國(guó)人民大學(xué)研究生，懂好幾門(mén)外語(yǔ)（調(diào)離三中后任中央司法部中國(guó)法律事務(wù)中心副總審律師，擔(dān)任一系列中央國(guó)家機(jī)關(guān)法律顧問(wèn)和中國(guó)駐聯(lián)合國(guó)裁軍大使法律顧問(wèn)，曾在聯(lián)合國(guó)講壇上用英語(yǔ)為中國(guó)婦女計(jì)劃生育權(quán)利辯護(hù)）；鄭懋業(yè)，武漢大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，能言善辯，學(xué)識(shí)廣博；陳鳳珍，博聞強(qiáng)志，歷史觀點(diǎn)新穎，經(jīng)常到高校作歷史講座，學(xué)生們列隊(duì)歡迎；許瑤卿，語(yǔ)文教得活，文章寫(xiě)得好，特別是藝術(shù)才能有口皆碑（后調(diào)離三中任武漢市委宣傳部副處長(zhǎng)，武漢電視臺(tái)副臺(tái)長(zhǎng)，武漢雜技團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)）；謝惇，北外高材生，參加馬恩全集的編譯；劉昌浩，1951年武大外文系畢業(yè)，他曾同英國(guó)牛津大學(xué)教授大衛(wèi)·霍克思討論《紅樓夢(mèng)》的翻譯，同美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教授勃頓·華森討論《史記》、《莊子》、《漢書(shū)》、《唐詩(shī)》等十余種經(jīng)典著作的翻譯，兩位教授分別將這些著作的英譯本寄給他，可見(jiàn)他的國(guó)學(xué)和英語(yǔ)底蘊(yùn)；張壽齡，新四軍隊(duì)伍中的老知識(shí)分子，文章雄辯，講課極具吸引力；還有楊祥駒（后調(diào)武漢市教研室任政治科主任）、唐柔明（后調(diào)華中師范大學(xué)地理系）、蘇圣佑、肖秀仕、彭瑞儒、范建國(guó)、李德川、王培靈、夏述煥、鄔冬生、張一清、韓德榮……，正是有了這些“星”，三中校園才星光燦爛。一位在著名大學(xué)擔(dān)任學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的校友回憶說(shuō)，在那樣艱難的年代，我們有幸遇到那樣一群好老師，使我們?cè)谖镔|(zhì)匱乏的情況下得到豐富的精神營(yíng)養(yǎng)，并引導(dǎo)了我們的一生。 　　1978年4月，全國(guó)教育工作會(huì)議召開(kāi)。鄧小平同志要求提高人民教師的政治地位與社會(huì)地位，整個(gè)社會(huì)都應(yīng)該尊重教師。5月，廖杏軒被宣布摘掉右派分子帽子，予以平反，這是三中解決右派問(wèn)題的最后一位，這實(shí)際上是提高教師政治地位的一項(xiàng)措施。因?yàn)樵谒那暹\(yùn)動(dòng)中，在“文革”初期，對(duì)三中教師隊(duì)伍的評(píng)價(jià)是——三中教師隊(duì)伍是“地富反壞右，巫尼僧盜娼”的藏污納垢之地。10月，對(duì)部分教師進(jìn)行了調(diào)資，這實(shí)際上是提高教師經(jīng)濟(jì)地位的一項(xiàng)措施。 　　7月，市委決定，三中為市屬重點(diǎn)中學(xué)。為使教學(xué)秩序納入正常軌道，8月，學(xué)校取消了紅衛(wèi)兵組織，管理結(jié)構(gòu)也由連、排恢復(fù)到年級(jí)、班級(jí)。 　　1979年，上級(jí)指示三中實(shí)行黨總支領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，改稱革委會(huì)主任為校長(zhǎng)，進(jìn)一步明確三中歸市教育局管理。?！案锩瘑T會(huì)”成為過(guò)去，“文化大革命”的這一痕跡終于被雨打風(fēng)吹去。體制的變化促進(jìn)了質(zhì)量，是年高考學(xué)生錄取情況比上年好，學(xué)生雷震鳴考入北京大學(xué)。 　　經(jīng)過(guò)“文革”重創(chuàng)，三中元?dú)獯髶p。振興三中，再創(chuàng)輝煌成為三中人強(qiáng)烈的共同要求，在段旭初校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，從1980年起，三中又開(kāi)始了艱難的啟航工程。 　　以訓(xùn)成風(fēng)是規(guī)范治校的當(dāng)務(wù)之急，學(xué)校黨總支、行政班子統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提出“嚴(yán)、勤、禮、毅”四個(gè)字的校訓(xùn)，由老校長(zhǎng)楊秀春題寫(xiě)在學(xué)校主干道當(dāng)面的墻壁上，昭示規(guī)范。 　　四字校訓(xùn)有深刻內(nèi)涵，嚴(yán)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)格要求，是以科學(xué)態(tài)度和認(rèn)真精神管理好學(xué)校；勤，對(duì)干部要勤政，對(duì)教師工作要勤奮，對(duì)學(xué)生是要勤學(xué)；禮，是品德和修養(yǎng)的要求，是培養(yǎng)人文精神，建設(shè)和諧的人際關(guān)系；毅，是意志品質(zhì)，是恒與韌，是拼搏與進(jìn)取。 　　配合校訓(xùn)的提出，學(xué)校還落實(shí)了四項(xiàng)措施，這包括：加強(qiáng)教改、教研；加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查落實(shí)；建立制度，建立激勵(lì)機(jī)制；開(kāi)展輔優(yōu)補(bǔ)差；建立生源基地等等。 　　這些努力逐漸顯示出良好效果：1980年、1981年兩年高考省線率逐年上升，劉志宏同學(xué)考入清華大學(xué)。1983年高中由二年制改三年制，三中沒(méi)有高中畢業(yè)生，但這一年何立強(qiáng)在全國(guó)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲湖北賽區(qū)一等獎(jiǎng)，武漢市物理競(jìng)賽第一名，三中并且取得市物理競(jìng)賽團(tuán)體總分第一。1984年高考，何立強(qiáng)以總分630分獲高考理科全國(guó)總分最高分，當(dāng)年全國(guó)沒(méi)有推薦保送生，各省市都統(tǒng)一使用中央試卷，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一致，所以這個(gè)標(biāo)高具有真正的“全國(guó)理科狀元”的意義。同時(shí)三中在全面發(fā)展上也是很有成績(jī)的，當(dāng)時(shí)三中是整個(gè)漢陽(yáng)唯一的體育合格學(xué)校，1982年在印度德里第九屆亞運(yùn)會(huì)上，三中選送到省隊(duì)的學(xué)生張金玉，作為主力（指揮槳手）獲四人單槳有舵手賽艇冠軍，這是中國(guó)水上運(yùn)動(dòng)參加國(guó)際大賽的第一個(gè)冠軍，同年七月他在意大利米蘭第4屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上又獲1000米、2000米兩項(xiàng)賽艇冠軍。 　　1985年，三中被市政府授予“紅旗單位”，為當(dāng)年全市教育系統(tǒng)的唯一一所，三中明確為縣處級(jí)單位，由總支升格為黨委。 　　從1976年粉碎“四人幫”到1985年黨委成立，三中黨組織對(duì)落實(shí)知識(shí)分子政策、糾正冤假錯(cuò)案做了大量的工作：對(duì)非黨知識(shí)分子的冤假錯(cuò)案全部進(jìn)行了復(fù)查，改正了2人；對(duì)原劃右派全部復(fù)查改正；“鳴放”后劃為“反社會(huì)主義分子”或“壞分子”的8人，經(jīng)復(fù)查全部予以改正，恢復(fù)工作4人，已死亡的給予撫恤，為兩位符合條件的老師辦理了離休手續(xù)。 　　1985年10月，高三學(xué)生林毅在全國(guó)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲湖北賽區(qū)一等獎(jiǎng)，這通常被認(rèn)為是極少數(shù)學(xué)校的專利，在三年間三中竟兩次打破。林毅后被南開(kāi)大學(xué)陳省身數(shù)學(xué)試驗(yàn)班保送錄取。這屆學(xué)生參加高考，余斌被北京大學(xué)數(shù)學(xué)系錄取，李文敏被復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系錄取。 　　1986年9月，學(xué)生柳芳被發(fā)展入黨，三中在學(xué)生中培養(yǎng)黨員形成為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作，先是80年代辦起黨章學(xué)習(xí)小組，后從1991年起在學(xué)生中堅(jiān)持開(kāi)辦黨校，定期舉行黨課。1992年學(xué)生張淑嫻入黨時(shí)，市教育工委在三中召開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。從1992年到2004年發(fā)展速度加快，其間共發(fā)展學(xué)生黨員33名。他們是張淑嫻、劉維、劉欣、李昊、王云娟、周霓、余亮、金明、路曦、陳葭、白黎璠、李宇翔、羅惠利、金奇、張雪燕、鄒慶、伊夢(mèng)霖、李海波、朱琳瑜、林嫻嵐、王敏、詹純、葉壯、韓茜、晏子律、張虎、江堃、王懌、張婷婷、汪晶、袁琳、陳瑩、黃羽等。 　　1986年，三中畢業(yè)進(jìn)入國(guó)家男子排球隊(duì)的陸誠(chéng)與其他隊(duì)員一道，在韓國(guó)漢城第十屆亞運(yùn)會(huì)上奪得冠軍，三中收到國(guó)家體育部門(mén)的報(bào)喜信。三中被評(píng)為市、區(qū)學(xué)生思想政治工作先進(jìn)學(xué)校，雙文明先進(jìn)學(xué)校，先進(jìn)黨委；校團(tuán)委被評(píng)為市級(jí)紅旗團(tuán)委。 　　1987年，三中被市教委、市體委命名為體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，這是對(duì)三中長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持學(xué)生德智體全面發(fā)展，堅(jiān)持素質(zhì)教育的肯定。三中堅(jiān)持專業(yè)訓(xùn)練與群體活動(dòng)相結(jié)合，堅(jiān)持每年兩季運(yùn)動(dòng)會(huì)，堅(jiān)持文化課學(xué)習(xí)和體育工作并重的要求，培養(yǎng)了許許多多既文化課成績(jī)好，又具有體育特長(zhǎng)的優(yōu)秀人才，如李明祥、劉永東、湯建國(guó)、白文龍、張國(guó)戰(zhàn)、張晴等等，這確實(shí)是很不容易的。同年高考，沈智紅以文科604分的成績(jī)被北京大學(xué)錄取。 　　1988年，汪勁松同學(xué)獲全國(guó)高中物理競(jìng)賽湖北賽區(qū)一等獎(jiǎng)。1989年代鐵軍同學(xué)獲全國(guó)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽湖北賽區(qū)一等獎(jiǎng)，五年間，三中三次問(wèn)鼎這國(guó)內(nèi)中學(xué)數(shù)學(xué)最高獎(jiǎng)項(xiàng)。89年5月，在全市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，三中獲基層團(tuán)體總分第一名，朱文忠同學(xué)以14秒3的成績(jī)刷新男子甲組110米欄記錄。 　　學(xué)校中的民盟、民進(jìn)、民革、致公、九三等民主黨派先后恢復(fù)了組織活動(dòng)，黨委一班人統(tǒng)戰(zhàn)意識(shí)強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)民主黨派成員參與學(xué)校建設(shè)、參政議政的積極性。作為基層黨組織，在八十年代末就對(duì)民主政治建設(shè)有這樣的認(rèn)識(shí)確實(shí)表現(xiàn)了較高的政治水平。 　　1990年，范建國(guó)老師被評(píng)為湖北省特級(jí)教師，這是三中的第一位省特級(jí)教師。到2001年，夏述煥、張德瓊、周正、王建軍先后被批準(zhǔn)為省特級(jí)教師。 　　1990年8月，校學(xué)生會(huì)主席劉濤代表三中學(xué)生會(huì)、武漢市學(xué)聯(lián)參加“中華全國(guó)學(xué)生聯(lián)合會(huì)第二十一次代表大會(huì)”，在395名代表投票中，三中以390票當(dāng)選為“中華全國(guó)學(xué)生聯(lián)合會(huì)第二十一屆委員單位”，選票數(shù)居第二。劉濤受到江澤民總書(shū)記的接見(jiàn)。 　　10月，三中新的辦公樓落成。省陽(yáng)高以后，三中校舍的變化集中于上世紀(jì)50年代初期，以后長(zhǎng)達(dá)35年間幾乎沒(méi)有變化。新辦公樓的建成引發(fā)了新一輪學(xué)校建設(shè)：1992年新實(shí)驗(yàn)樓、階梯教學(xué)廳、音樂(lè)階梯教室投付使用；1995年體育館建成；1996年教工宿舍樓竣工；2000年綜合教學(xué)大樓落成，學(xué)校天文觀測(cè)臺(tái)、形體房、藏書(shū)館、閱覽室、多功能報(bào)告廳、電子閱覽室、校園廣播臺(tái)、60余監(jiān)控點(diǎn)的監(jiān)控室全面開(kāi)放；2001年300米環(huán)形塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、學(xué)生食堂、全部裝備空調(diào)的學(xué)生公寓啟用；物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室經(jīng)改造上了新檔次，裝備了高檔次的語(yǔ)音教室?，F(xiàn)在的三中已經(jīng)看不到一點(diǎn)點(diǎn)改革開(kāi)放前的痕跡了，但厚重的歷史積淀，優(yōu)良的學(xué)校文化在新的物質(zhì)條件下仍然散發(fā)著百年老校醇厚的芳香，這就是三中的靈魂，是任何一個(gè)時(shí)期的三中學(xué)子心里永遠(yuǎn)不變的眷戀。 　　1990年，學(xué)生王星參加全國(guó)高中物理競(jìng)賽獲湖北賽區(qū)一等獎(jiǎng)，同年武漢市高中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)共10名，三中學(xué)生李勇軍獲第一名，葉龍超獲第四名。 　　1991年，鑒于高考的競(jìng)爭(zhēng)是以年級(jí)為戰(zhàn)術(shù)梯隊(duì)進(jìn)行的，為了加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，學(xué)校決定在高一年級(jí)試行年級(jí)組制，并逐步推廣到其他年級(jí)。為突出數(shù)學(xué)學(xué)科對(duì)思維品質(zhì)的培養(yǎng)作用和對(duì)其他學(xué)科的基礎(chǔ)、工具作用，年級(jí)組堅(jiān)決推行數(shù)學(xué)每周練，提高了全校的數(shù)學(xué)成績(jī)。 　　這一年，張德瓊老師被評(píng)為全國(guó)教育先進(jìn)工作者，學(xué)生崔勁松獲湖北省少年信息競(jìng)賽第一名，全國(guó)青少年信息競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，學(xué)生蔣思軍考入清華大學(xué)。 　　1992年，三中被命名為“湖北省培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才試點(diǎn)學(xué)校”，5月，學(xué)生徐紅波以33.94米的成績(jī)創(chuàng)女子乙組鐵餅市中運(yùn)會(huì)記錄，三中獲市中運(yùn)會(huì)團(tuán)體總分第二。同年高考，陳小凌獲湖北省外語(yǔ)類總分第二名并考入北京大學(xué)，劉波、夏芳考入清華大學(xué)。 　　1993年8月，學(xué)生會(huì)主席金奇參加全國(guó)學(xué)聯(lián)第二十一屆委員會(huì)第二次會(huì)議，受到國(guó)務(wù)院副總理李嵐清同志的接見(jiàn)。同年，學(xué)生范一獲全國(guó)物理競(jìng)賽湖北賽區(qū)一等獎(jiǎng)，學(xué)生劉維被清華大學(xué)錄取。三中被命名為市德育先進(jìn)學(xué)校。 　　1994年高考，三中成績(jī)喜人。學(xué)生范一以688分成績(jī)名列湖北省理科總分第二名（第一名是當(dāng)陽(yáng)縣學(xué)生，該生高考語(yǔ)種是俄語(yǔ)，僅外語(yǔ)分?jǐn)?shù)比范一的英語(yǔ)成績(jī)高，而范一的其他學(xué)科考分又較之勝出）、武漢市理科第一名，李永茂以681分成績(jī)列武漢市理科第四名。范一、周志強(qiáng)考入清華大學(xué)，李亮考入北京大學(xué)，三中高考錄取省線率在全市名列前茅，高考分?jǐn)?shù)超清華錄取線的同學(xué)達(dá)十余人。 　　同年暑假，錢(qián)程等4位同學(xué)在北京不懼強(qiáng)暴勇斗結(jié)伙盜竊行兇的歹徒，英勇負(fù)傷，受到北京市綜治委表彰。 　　這一年，三中被評(píng)為武漢市教育科研先進(jìn)單位。 　　1995年5月，三中通過(guò)市級(jí)綜合辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估，被確定為對(duì)外開(kāi)放學(xué)校。8月，第六屆全國(guó)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)在武漢召開(kāi)，女子排球賽場(chǎng)安排在我校。在市中運(yùn)會(huì)上，學(xué)生張晴以16分19秒5的成績(jī)創(chuàng)女子乙組3000米競(jìng)走記錄，以16秒1的成績(jī)創(chuàng)女子乙組100米欄記錄。秋季，學(xué)生程銘保送清華大學(xué)。 　　1996年3月，三中通過(guò)省、市“普九達(dá)標(biāo)”檢查，不久再次評(píng)為市級(jí)文明單位。同年11月，國(guó)家督學(xué)朱定昌率隊(duì)來(lái)三中檢查工作。 　　1997屆高三年級(jí)只有4個(gè)班，其德育工作很有成效。這個(gè)年級(jí)的德育工作有抓手，評(píng)價(jià)樸實(shí)具體，學(xué)生基本實(shí)現(xiàn)自主管理。他們還遠(yuǎn)赴洪湖瞿家灣建立了德育基地。畢業(yè)時(shí)，4個(gè)班全部被漢陽(yáng)區(qū)和學(xué)校評(píng)為先進(jìn)集體。在當(dāng)年的高考中，在面上學(xué)校重點(diǎn)本科率較上年有所下降的情況下，其重本率反而上升，上省線160人（在籍生），其中大部分是重點(diǎn)本科。這一成績(jī)受到武漢市教研室的肯定。 　　自1994年以來(lái)，三中的高考考點(diǎn)工作，連續(xù)獲得省市嘉獎(jiǎng)，歷年被評(píng)為“六好考點(diǎn)”、“十佳考點(diǎn)”、“規(guī)范化考點(diǎn)”、“優(yōu)秀考點(diǎn)”。1997年7月，武漢三中的高考考點(diǎn)工作，代表全省考點(diǎn)，接受國(guó)家教委的檢查，得到了很好的評(píng)價(jià)。 　　1998年，鑒于年級(jí)組制對(duì)于學(xué)科教研組建設(shè)，對(duì)于培養(yǎng)教師隊(duì)伍新生力量有不足之處，學(xué)校決定推行年級(jí)組與教研組并存制，并將黨支部建立在教研組上。年級(jí)組前沿辦公，緊貼學(xué)生，班主任老師在年級(jí)組和教研組都有辦公處，并合理分配時(shí)間，這項(xiàng)措施后來(lái)得到省督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。 　　加強(qiáng)教研組建設(shè)是為了解決“名師”和“未來(lái)名師”問(wèn)題，但在信息化迅猛發(fā)展，教育資源空前豐富的時(shí)代，“名師”、“大樓”和“特色”對(duì)一所名校來(lái)說(shuō)都是不可或缺的。到1998年，省內(nèi)各地區(qū)一些重點(diǎn)學(xué)校，市內(nèi)各兄弟重點(diǎn)中學(xué)都先后完成了學(xué)校硬件建設(shè)，各校環(huán)境得到很大改觀，三中感到明顯落后了。1998年5月，三中黨委作出了一個(gè)積極影響三中生存和發(fā)展的決定：舉債，全面改造三中。可以說(shuō)，沒(méi)有這個(gè)決定，就不會(huì)有創(chuàng)建省示范的成功，不會(huì)有三中教育質(zhì)量的持續(xù)提高，不會(huì)有三中招生的好形勢(shì)。這個(gè)決定的產(chǎn)生經(jīng)歷曲折，它應(yīng)該載入三中的史冊(cè)。 　　根據(jù)省、市教育行政部門(mén)“初、高中分離，以利于高中集中精力辦學(xué)”的意見(jiàn)，8月，三中初中部分作為獨(dú)立辦學(xué)主體分離出去，組建了“武漢市第三初級(jí)中學(xué)”，又名“武漢三中初中部”，黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記楊吉方任校長(zhǎng)。作為過(guò)渡1998年9月至1999年7月先在三中本部辦學(xué)，4個(gè)班，193人。99年遷至原市37中校址。經(jīng)過(guò)三年艱苦奮斗，辦學(xué)顯示出非常好的成效。三初中從2001年到2004年連續(xù)三年中考省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)升學(xué)率名列全市第一，學(xué)生李思思2004年中考為武漢市中心城區(qū)總分第一名，為三中的發(fā)展和全區(qū)教育面貌的改變作出了很大的貢獻(xiàn)。 　　1998年，武漢人民在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下戰(zhàn)勝了特大洪水災(zāi)害，三中教職員工以特別能戰(zhàn)斗的精神狀態(tài)參加抗洪斗爭(zhēng)，在高位洪水的威脅面前，在雷雨交加的雷擊區(qū)，三中教職員工經(jīng)受了生與死的考驗(yàn)，并被區(qū)政府評(píng)為抗洪先進(jìn)單位。 　　1999年，三中在探索開(kāi)放辦學(xué)上走出了一步。為了輻射到新興的武漢經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，5月與經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，派出副校長(zhǎng)何興楚兼任開(kāi)發(fā)區(qū)二中校長(zhǎng)。同時(shí)三中與美國(guó)匹茲堡市斯威克利學(xué)校結(jié)成友好學(xué)校。斯校校長(zhǎng)首先來(lái)三中考察，9月，三中師生10人邁出國(guó)門(mén)到該校學(xué)習(xí)交流。師生們對(duì)美國(guó)的社會(huì)、學(xué)生的校園生活以及中美教育的差異有了初步了解。到2004年，兩校師生共實(shí)現(xiàn)4次互訪，并建立了經(jīng)常的通訊聯(lián)系。 　　1999年高考，以本科率為目標(biāo)，三中的理科名列全市第十，文科全市第七，外語(yǔ)類第四，李晶同學(xué)以666分的成績(jī)考入清華大學(xué)。高二學(xué)生梁定梁以569分成績(jī)考入華中理工大學(xué)少年班。 　　2000年4月，三中新的綜合教學(xué)樓落成，七層，9003平米。大樓是在漢商集團(tuán)全力支持下建成的，從論證、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理，張憲華、麻建雄兩位校友傾注了大量心血。大樓內(nèi)各教室的監(jiān)視系統(tǒng)（作為國(guó)家考試必備）、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、音像系統(tǒng)一次到位，且三中是全市第一所所有教室、辦公室、學(xué)生寢室都裝備空調(diào)的學(xué)校。歐式建筑風(fēng)格，先進(jìn)的設(shè)施，使三中一躍進(jìn)入全市辦學(xué)硬件一流的學(xué)校行列。5月，三中掛牌成為“綜合辦學(xué)水平市級(jí)示范學(xué)?！?。同時(shí)還被漢陽(yáng)區(qū)命名為“現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校”。為了突現(xiàn)辦學(xué)特色，學(xué)校提出踐行“主體性教育思想”，即學(xué)生是教育活動(dòng)的主體，學(xué)校的教育就是要使學(xué)生自主地、全面地、生動(dòng)活潑地發(fā)展。7月，三中成為全市第一家高考“清涼考場(chǎng)”，當(dāng)時(shí)分管教育的副市長(zhǎng)辜勝阻在視察三中時(shí)興奮地說(shuō)：“在這樣的環(huán)境下能多考出10分！” 　　8月，高考揭曉，三中的重點(diǎn)本科率達(dá)50%，本科率81%，位居全市第五。秦姍姍同學(xué)物理考出滿分（150分）。秦姍姍、李昊被清華大學(xué)錄取，李健考取北京大學(xué)。 　　在這一年，由校友彭奇玉聯(lián)系，香港國(guó)際智慧工程學(xué)會(huì)發(fā)起“科技中華行動(dòng)”，向我校捐贈(zèng)計(jì)算機(jī)50臺(tái)。 　　為了使舊有的操場(chǎng)擴(kuò)建為300米環(huán)形塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，2001年6月，學(xué)校拆除了舊禮堂。這座禮堂是1946年省陽(yáng)高時(shí)期所建，大門(mén)上方的“禮堂”兩字為樊樹(shù)芬先生所書(shū)，禮堂及禮堂邊的一眼老井，是武漢三中幾十年風(fēng)雨的見(jiàn)證，它們深深留在一代代三中學(xué)子的情思之中。談到禮堂，還要感謝原武漢市副市長(zhǎng)高順齡先生，一度禮堂被校外單位占用，高市長(zhǎng)多次督促歸還，才使得禮堂最后能“香殞”在三中的懷抱中。 　　塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)竣工后，三中為創(chuàng)建省級(jí)示范學(xué)校而進(jìn)行的硬件改造工程便基本完成。一座設(shè)施齊全、環(huán)境幽雅的現(xiàn)代化中學(xué)聳立在三槐嶺上。 　　2001年8月，三中在金口解放軍軍械士官學(xué)校建立了校外德育基地。作為一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每年秋季入學(xué)的新生都要到軍營(yíng)參加軍訓(xùn)。學(xué)生吃住在部隊(duì)，與戰(zhàn)士們朝夕相處，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)革命傳統(tǒng)，提高紀(jì)律性，磨練艱苦奮斗作風(fēng)都有很大的作用。 　　這一年高考，三中的重點(diǎn)本科率為52%，本科率為83.8%，本科上線339人，盧望彬同學(xué)考入北京大學(xué)。盧望彬是一位沒(méi)進(jìn)過(guò)“重點(diǎn)班”，沒(méi)參加過(guò)“培優(yōu)”的學(xué)生，這樣的結(jié)果確有些值得人思考的東西。 　　2002年初，三中開(kāi)始進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)，校本課程開(kāi)發(fā)首先要注意發(fā)掘三中的傳統(tǒng)文化，發(fā)揮學(xué)校的育人特色。三中有著詩(shī)歌教育、體育教育的傳統(tǒng)，五、六十年代的體操競(jìng)技名振三鎮(zhèn)，從五十年代初三中學(xué)生中就有了眾多的詩(shī)社，小詩(shī)人們向往著“集體農(nóng)莊+電氣化+詩(shī)歌”的浪漫生活。改革開(kāi)放后，漢陽(yáng)地區(qū)的汽車城建設(shè)改造了人們的生活空間，“人·車·生活”成為現(xiàn)代人的一種生活方式，一種高雅氣質(zhì)。所以三中首先推出了《詩(shī)朗誦藝術(shù)》、《形體》、《現(xiàn)代人與汽車》、《三個(gè)代表進(jìn)課堂》等?！缎误w》課很受學(xué)生歡迎，后來(lái)發(fā)展為《高中女子形體訓(xùn)練和健美操》，成為一項(xiàng)省級(jí)課改成果（省一等獎(jiǎng)）。《高中女子形體訓(xùn)練和健美操》是迄今省內(nèi)唯一針對(duì)高中女生的專業(yè)校本體育教材，體現(xiàn)了城市重點(diǎn)中學(xué)的校園文化，注意到人的文化品味與教養(yǎng)要求，對(duì)學(xué)生優(yōu)良?xì)赓|(zhì)的培養(yǎng)與完善有很好作用。在《詩(shī)朗誦藝術(shù)》后又完成了《與高中生談詩(shī)創(chuàng)作》，此課程厚今薄古，談的是新詩(shī)創(chuàng)作。從朗誦到創(chuàng)作，是由欣賞美到創(chuàng)造美，是發(fā)揚(yáng)了三中的詩(shī)教傳統(tǒng)。2002年4月10日，著名詩(shī)人曾卓逝世，4月16日，詩(shī)人們、作家們、政要們?cè)邗r花和詩(shī)歌中追思這位品格高潔的“老水手”。作家董宏猷、周翼南等朗誦了曾老的《老水手之歌》，鋼琴家黃懷郎運(yùn)指，歌唱家趙莉莉唱起了曾老的佳作《懸崖邊的樹(shù)》，而唯一的一位中學(xué)生，武漢三中的黃晶晶朗誦起詩(shī)人的代表作《海的夢(mèng)》——“我要當(dāng)一名勇敢的水手，去征服很大很大的海洋……”，黃晶晶的朗誦深深撼動(dòng)了在座的一位香港《文匯報(bào)》的女記者。到2004年，三中的校本課程開(kāi)發(fā)又有了很大進(jìn)展，《詩(shī)詞鑒賞的寫(xiě)作》、《如何進(jìn)行研究性閱讀》、《創(chuàng)新作文訓(xùn)練序列（高中）》等二十多種課程陸續(xù)被開(kāi)發(fā)，對(duì)全校的課程改革起到了推動(dòng)作用。 　　2002年秋，一位語(yǔ)言、聽(tīng)力嚴(yán)重障礙的學(xué)生劉軼被我校錄取。劉軼幼時(shí)因服藥失語(yǔ)失聰，這種學(xué)生即使在一般高中學(xué)習(xí)都有困難，在教學(xué)要求高，教學(xué)過(guò)程快的重點(diǎn)中學(xué)更是難上加難，一般情況是只能錄入特殊教育學(xué)校。三中作為一所人文底蘊(yùn)厚重的學(xué)校，應(yīng)該突出辦學(xué)的人本思想，應(yīng)該盡力幫助困難者像正常人那樣享受正常的學(xué)習(xí)和社會(huì)生活，像正常人那樣有尊嚴(yán)，有自信，而不是看著他們孤獨(dú)地到另一種環(huán)境中去。（2003年4月25日，上海電視臺(tái)《目擊者》欄目以《神奇少女》為題講述了劉軼的故事）。三中錄取劉軼的意義在于宣示教育的人本性，宣示三中的人文精神。其實(shí)三中一直在這么做，1996年錄取了患重癥肌無(wú)力的黃亮，黃亮自強(qiáng)不息，1999年高考以文科580余分的優(yōu)異成績(jī)考入武漢大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院，并獲得王世杰獎(jiǎng)學(xué)金。2003年以423分（第一名）的成績(jī)考上武大國(guó)際關(guān)系學(xué)院研究生，現(xiàn)正在攻博。2001年三中錄取了另一名重癥肌無(wú)力患者劉昕，她行動(dòng)靠人背，2004年她以頑強(qiáng)意志考入中國(guó)地質(zhì)大學(xué)財(cái)會(huì)專業(yè)。 　　9月，漢陽(yáng)區(qū)委、政府召開(kāi)首屆“三名（名校長(zhǎng)、名教師、名學(xué)校）工程命名大會(huì)”，三中被命名為漢陽(yáng)區(qū)名學(xué)校，校長(zhǎng)楊吉方被命名為漢陽(yáng)區(qū)名校長(zhǎng)。范建國(guó)、夏述煥、張德瓊、周正、王建軍、肖少斌等六名教師被命名為漢陽(yáng)區(qū)名教師。至此，在全校130余名任課教師中有享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家1人，市第二屆十大名師1人，省特級(jí)教師5人，市管專家8人，市、區(qū)學(xué)科帶頭人22人，市區(qū)優(yōu)秀青年教師25人，研究生26人，高級(jí)教師72人。 　　三中教師隊(duì)伍不僅具有較強(qiáng)的教學(xué)能力，而且具有較強(qiáng)的科研能力。作為集體課題，1993年至2003年10年間，共完成全國(guó)、省、市重點(diǎn)科研課題七項(xiàng)，它們是： 　　《班級(jí)教育工作合力的研究》（1993）武漢市教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)，市第二屆優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)。 　　《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下高中學(xué)生人生價(jià)值觀取向的調(diào)查與思考》（1994）獲武漢市第二屆優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)，刊載于全國(guó)《思想政治課教學(xué)雜志》。 　　《高中學(xué)生人生價(jià)值觀的教育研究》（1996，與市一中、省實(shí)驗(yàn)共同承擔(dān)的八·五國(guó)家教委重點(diǎn)課題）成果達(dá)到國(guó)內(nèi)同類研究的先進(jìn)水平。 　　《引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)筑新世紀(jì)人生價(jià)值觀》（1996）評(píng)為全國(guó)教育科研優(yōu)秀論文，收入全國(guó)教育科學(xué)“八·五”規(guī)劃國(guó)家教育重點(diǎn)研究課題優(yōu)秀科研成果集，人民教育出版社出版，評(píng)為中國(guó)教育學(xué)會(huì)東方杯全國(guó)三等獎(jiǎng)。 　　《運(yùn)用高新技術(shù)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三觀”教育的思考》（2000年，與市一中、省實(shí)驗(yàn)共同承擔(dān)），收入全國(guó)教育科學(xué)“九·五”規(guī)劃國(guó)家教委重點(diǎn)研究課題論文集，人民教育出版社出版。 　　《提高中學(xué)德育實(shí)效性的基本對(duì)策研究》（2000年，與市教科所、市一中、省實(shí)驗(yàn)共同承擔(dān)）獲武漢市人民政府科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，“成果達(dá)到國(guó)內(nèi)研究先進(jìn)水平”。 　　《開(kāi)發(fā)校本課程，提高德育針對(duì)性、實(shí)效性》（2003，全國(guó)“十·五”重點(diǎn)課題的分課題）武漢市教科院院報(bào)全文刊登，參加全國(guó)學(xué)術(shù)討論會(huì)。 　　就個(gè)人教科研成果而言，從2001年起，全校教師的國(guó)家、省、市級(jí)專業(yè)刊物上發(fā)表的論文達(dá)220余篇，其中國(guó)家級(jí)刊物（全國(guó)性學(xué)會(huì)）上24篇。 　　省政府教育督導(dǎo)室的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)三中進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估 　　2002年高考，三中重本率達(dá)40.4%，本科率73%，省線率95%，升學(xué)率100%，李晗同學(xué)以672分成績(jī)考入北京大學(xué)。 　　2002年9月，湖北省政府教育督導(dǎo)室曾慶洪、紀(jì)登訓(xùn)、史紹典等同志來(lái)三中進(jìn)行省級(jí)辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評(píng)估，終以93.28分通過(guò)了復(fù)評(píng)。2003年2月21日，湖北省政府督導(dǎo)室[2003]1號(hào)文件批準(zhǔn)三中為“省級(jí)示范學(xué)校”并正式掛牌。這是三中發(fā)展史上的一座豐碑，是三中歷史性的大事件！從1912年至1953年，三中均為省直管中學(xué)，特別是省陽(yáng)高時(shí)期，學(xué)生遍布全省各地，成績(jī)顯赫，名振一時(shí)，只是在以后的一段歷史時(shí)期，隨著漢陽(yáng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的弱變，三中游離了這個(gè)層面，但有志氣的三中人無(wú)時(shí)不在爭(zhēng)氣。他們不僅追念，更是奮爭(zhēng)，一定要回歸歷史的輝煌，這一天終于來(lái)到了！ 　　2003年中考報(bào)名傳來(lái)了令人興奮的消息：以往漢陽(yáng)地區(qū)的考生向外區(qū)填報(bào)，外流者多。一直以來(lái)，三中的高中入學(xué)劃線排名多在全市12、13的低位徘徊，與前位學(xué)校入學(xué)分的凈差值也很大。如2000年中考，三中入學(xué)線排全市第13位，與第12位相差10分。但2003年中考三中錄取劃線分前進(jìn)到全市第8，而且由外區(qū)流入的考生首次超過(guò)本區(qū)外流的考生，實(shí)現(xiàn)了“逆差”變“順差”！ 　　2003年高考，又傳來(lái)令人振奮的消息：全省600分以上只900余人，三中有12名；詹純、趙爽、瞿清明、陳旭等4人考入清華、北大，丁璇、詹純分別以596分、654分的成績(jī)獲得武漢市文、理科第8名；從招生入口看出口，重點(diǎn)本科、本科率都躍居全市同類學(xué)校第三名。 　　崛起的三中在思考擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。2004年2月，三中將原十里鋪中學(xué)并入并更名為“武漢三中分?！保沙龈毙ｉL(zhǎng)頓源誠(chéng)任分校校長(zhǎng)，在漢陽(yáng)西大門(mén)擴(kuò)大了辦學(xué)影響。3月，三中向市教育局申辦國(guó)有民營(yíng)的四新分校，作為與武漢新區(qū)建設(shè)相配合的一種擴(kuò)張措施。通過(guò)審查，市局批準(zhǔn)成立“武漢三中四新分?！薄＿B同1998年組建的“武漢市三初中”，一個(gè)置根于勃勃發(fā)展的漢陽(yáng)地區(qū)的教育集團(tuán)初步形成了。 　　2004年高考，三中再創(chuàng)佳績(jī)：600分以上86人，居全市第六；晏子律以683分成績(jī)考入清華。王皎、汪昕考入北大。重本率居全市第八，本科率為98.3%，居全市第三，其中文科本科率為98.28%，居全市第一，高考升學(xué)整體實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng)！ 　　一百年來(lái)，三中屢經(jīng)社會(huì)變遷，幾遭政治風(fēng)雨，但她沒(méi)有被歲月淹沒(méi)，沒(méi)有被歷史淘汰，她依然光彩四射。這是為什么？這當(dāng)然與她的文化淵源有關(guān)。漢陽(yáng)擁漢水，抱長(zhǎng)江，坐守荊沙川沔門(mén)戶，三中所在地的棉花街、河泊所，曾記錄過(guò)當(dāng)年與川陜、湘鄂西商貿(mào)的繁華。荊楚文化、知音文化以及歸元禪宗文化都匯聚于此，自然形成了厚重的“重教尚讀”的文化傳統(tǒng)與社會(huì)風(fēng)尚。但是，最主要的，還是三中在百年的求生存、求發(fā)展的奮斗中，形成了自己的優(yōu)良傳統(tǒng)與學(xué)校精神。 　　——艱苦奮斗傳統(tǒng)。三中多寒門(mén)子弟，生活樸實(shí)節(jié)儉，有勞動(dòng)本色。長(zhǎng)期以來(lái)辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋，環(huán)境的改善多為自己動(dòng)手。校園苦讀風(fēng)氣濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、自覺(jué)性很高。 　　——素質(zhì)教育傳統(tǒng)。三中教師講課多有文化韻味，不少教師多才多藝。對(duì)學(xué)生充分容納個(gè)性，注意培養(yǎng)獨(dú)立人格和活躍的性格。課外活動(dòng)豐富多彩，有特色。 　　——教書(shū)育人傳統(tǒng)。三中在不同時(shí)期都能形成一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。三中教師有做學(xué)人型教師、做賢人型教師、做哲人型教師的傳統(tǒng)，與學(xué)生平等交流，對(duì)學(xué)生寬容但不放縱，誨人不倦。 　　——造福桑梓的傳統(tǒng)。歷史上漢陽(yáng)地域廣闊，影響遠(yuǎn)及川漢沔。群眾中有的上下幾代，有的兄弟姊妹數(shù)人，有的夫妻子女，皆為三中的學(xué)生，三中為漢陽(yáng)子弟提供親情服務(wù)。任何一所基礎(chǔ)教育的學(xué)校都應(yīng)扎根于本地區(qū)百姓的情感之中，學(xué)校的力量在于此。 　　三中的精神，是在三中的傳統(tǒng)、三中的校園文化以及由此積淀出的優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的土壤上培育出來(lái)的。它成為三中人的精神特征和行動(dòng)動(dòng)力。三中的精神表現(xiàn)為： 　　——追求光明、獻(xiàn)身祖國(guó)的精神。從殷崇周、張執(zhí)一，從省陽(yáng)高的學(xué)生運(yùn)動(dòng)、進(jìn)步學(xué)生投奔解放區(qū)，從抗美援朝、援越抗美，從服從國(guó)家需要放棄個(gè)人理想，從踴躍上山下鄉(xiāng)、投身邊疆建設(shè)……都充分體現(xiàn)了這種精神。 　　——自強(qiáng)不息的精神。身有殘疾自強(qiáng)不息，身處逆境自強(qiáng)不息，遭受挫折甚至打擊仍自強(qiáng)不息，正如青年作家徐世立所說(shuō)：人可以被放逐，但歷史名校及她一脈相承的治學(xué)育人傳統(tǒng)和精神是不會(huì)被放逐的，因?yàn)樗苍谌诵牡纳钐帯?　　——以人為本的精神。人本精神是教育的核心精神，三中的教育所以具有良效，就是把這種精神發(fā)揚(yáng)到極致。在這種精神的作用下，線下生龔政上了上海交大，線下生梁定梁進(jìn)了華科大少年班，線下生鄭曉蕾成了漢陽(yáng)文科狀元，中考成績(jī)不起眼的何立強(qiáng)奪取了高考理科全國(guó)總分第一名。三中的精神是塑造人、發(fā)展人、提高人。 　　——與時(shí)俱進(jìn)的精神。從“誠(chéng)敬勤樸”到“嚴(yán)勤禮毅”，從“嚴(yán)勤禮毅”到“勵(lì)志、樹(shù)人、發(fā)展、創(chuàng)新”，理念不斷更新，制度不斷創(chuàng)新，教育方法不斷推陳出新。與時(shí)俱進(jìn)的精神永遠(yuǎn)指引著三中人開(kāi)拓進(jìn)取，不斷開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。 　　三中的傳統(tǒng)與精神，是三中的力量所在，價(jià)值所在，是百年老校永遠(yuǎn)年青的底力。 　　歷歷晴川越百年，萋萋芳草碧連天！三中人銳意進(jìn)取，勇求發(fā)展，決心進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)百年老校優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)三中的文化與精神，朝著省級(jí)五十強(qiáng)名校，進(jìn)而朝著全國(guó)一千所示范高中，奮斗，再奮斗！