東江中學

東江中學廣州大學附屬東江中學廣州大學教育學重點研究基地農村基礎教育研究中心廣州大學教育學原理碩士點農村基礎教育實踐基地廣州大學師范生教育實習基地詞條【簡體】東江中學【繁體】東江中學【拼音】dōng jiāng zhōng xué【注音】ㄉㄨㄙ ㄐㄧㄤ ㄓㄨㄙ ㄒㄩㄝˊ【原名】廣東省河源市東源縣東江中學【現名】廣州大學附屬東江中學學校冠名廣東省河源市東源縣東江中學于2009年12月23日正式冠名為“廣州大學附屬東江中學”，并同時掛“廣州大學教育學重點研究基地農村基礎教育研究中心”，“廣州大學教育學原理碩士點農村基礎教育實踐基地”和“廣州大學師范生教育實習基地”3個牌子，掛牌儀式于當天舉行?？h政府與高校合作辦學在河源市尚屬首例，這對新辦的東江中學來說具有里程碑的意義，學校依托高校的先進教育理念，借助高教教育資源優(yōu)勢，教學設施設備配置、管理水平與整體辦學實力將在短時間內得到全面的提升。本期專題對東江中學與廣州大學合作辦學的背景、思路、模式和學校的相關情況進行全面報道，讓全市人民群眾和莘莘學子共同見證這一盛事，加深對“廣州大學附屬東江中學”的認識與了解；同時也從一個側面反映東源重教興學、加快“普高”工作步伐的決心、魄力和成效。敬請讀者關注。2009年11月24日,東源縣委書記成偉明、縣長藍岸率隊到廣州大學，就合作辦學問題與廣州大學領導進行友好協商，簽訂了合作辦學協議。學校簡介廣州大學附屬東江中學是東源縣按國家示范性普通高中標準新建的一所重點高級中學，也是河源市“普高”工程的重點項目，同時被東源列為2009年度承諾為民辦的“十件實事”之一。學校坐落在風景如畫的東江河畔（縣城東環(huán)路南側），處于河源市東環(huán)路東江教育園區(qū)核心位置，毗鄰河中實驗學校，離市區(qū)僅6公里，建成后與市工業(yè)技術學校、市衛(wèi)生學校新校和大學城現有的河職院、市技工學校連成一片。學校規(guī)劃占地面積25萬平方米，規(guī)劃辦學規(guī)模為6000人，建筑總面積11萬平方米，計劃分三期三年時間完成。學校由國家甲級設計院——廣東省高教建筑規(guī)劃設計院設計，項目投資總額4億元（其中建安2.8億元），是東源建縣（區(qū)）20年來政府一次性投資最大的建設項目。首期工程于2008年12月9日開工建設，2009年9月1日竣工并開學。學校有教師454人，全部為全日制本科學歷以上，其中有30個碩士研究生；在校學生人數6000人 2009年12月23日，東源縣人民政府與廣州大學合作共建東江中學，將學校冠名為“廣州大學附屬東江中學”。學校得以依托高校的先進教育理念，借助高校的優(yōu)勢教育資源，步入一個快速發(fā)展的軌道。學校先后被確定為“市一級學?！薄笆邪踩拿餍@”“市語言文字規(guī)范化示范學?！薄笆械掠痉缎！薄翱h文明單位”“廣州大學研究生教育實習基地”和市“爭先創(chuàng)優(yōu)”先進黨支部市“五四紅旗團委”“廣東省安全教育基地學校”“廣東省漢字書寫特色?！钡裙鈽s稱號。幾年來，在各級各類考試特別是高考中，我校無論是單科成績還是總成績都取得了明顯進步， 2012年高考單科（文理）成績6科排在東源縣第一，有一學生總分成績排全市第三名。 2013年高考單科成績有10科目排在東源縣第一，本科入圍數比上一年翻翻，達402個，真正實現了低進高出，高進優(yōu)出。學校凸現“四大亮點”東源縣在工期短、資金缺、壓力大和受金融危機影響的情況下，破除萬難，全力以赴，超常規(guī)推進，確保了學校在2009年9月1日前竣工順利開學。學校辦學凸現“四大亮點”：一是校址選擇要求高。東源縣委、縣政府在廣泛聽取社會各界意見與建議的基礎上，經過反復論證，最終將學校選址縣城東環(huán)路南側的東江河畔，處于河源東江教育園區(qū)的中心位置。這里地理位置優(yōu)越、交通便利、環(huán)境優(yōu)美，是教書育人的理想之地。建成后不僅成為市區(qū)的重要板塊，而且對于推進縣城“旺城擴城”戰(zhàn)略的實施、加快縣城建設步伐具有重大作用。二是規(guī)劃設計標準高。邀請3所建筑設計院設計出3份《東江中學概念性規(guī)劃設計方案》，由廣東省城鄉(xiāng)規(guī)劃設計研究院等單位組成的專家評委組對3份設計方案進行了評審，采取“優(yōu)勝劣汰”的原則選定的規(guī)劃方案由國家甲級設計院廣東省高教建筑規(guī)劃設計院設計，且設計方案吸取了3個方案的優(yōu)點，“設計理念先進，功能布局合理”。三是教學設施配置高。學校按照省一級普通高中標準高起點設計建設，教學樓一幢一個年級，每個年級組設40個班，每班50人；課室采用85英寸電子白板多媒體教學平臺教學；學生宿舍每間住8人，內設有衛(wèi)生間、沖涼房、洗衣臺，熱水采用太陽能+熱水泵供水系統；綜合樓內設有圖書閱覽室、多功能學術報告廳、琴房等功能室；學生食堂可一次性容納6000人用餐，教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)與行政區(qū)獨立，布局規(guī)劃合理，設施配置與校園環(huán)境一流。四是師資配備高素質。在全國范圍內公開高薪（年薪18萬元）聘請了一名經驗豐富、能力卓越的人擔任學校校長；從華南師范大學招聘了60名應屆師范類本科畢業(yè)生擔任學校的專任教師，面向全國招聘了8名骨干學科教師和7名碩士研究生，教師初始學歷大學本科以上，領先于全市其他中學，組成“優(yōu)秀教師+優(yōu)秀碩士畢業(yè)生+優(yōu)秀本科畢業(yè)生”的教師隊伍，師資隊伍空前強大；且教師隊伍老、中、青搭配合理，結構科學。發(fā)揮優(yōu)勢傾力扶持 共建教育合作基地廣州大學負責人表示，該校將本著“加強交流、友好合作、培養(yǎng)人才、服務社會”的宗旨，充分發(fā)揮廣州大學教育資源優(yōu)勢，在教學管理、師資力量、辦學經驗等方面進行扶持，切實提升廣州大學附屬東江中學教學隊伍素質、提高教學水平、提高教學質量，把廣州大學附屬東江中學打造成教育實驗基地、東江流域一所名牌學校，建設成為教學試驗陣地、人才成長搖籃，形成雙贏的教學合作基地，促進東源普通高中教育快速發(fā)展。據介紹，廣州大學將在八方面對廣州大學附屬東江中學提供幫助與扶持：一是充分發(fā)揮教育資源優(yōu)勢，幫助東源縣做好學校的中長期發(fā)展規(guī)劃，樹立先進的辦學理念，健全管理制度，提高管理水平和教育質量。二是在組織舉辦的省、市級中學校長、骨干教師培訓或研討活動，爭取給廣州大學附屬東江中學適量名額的校長或教師參加，予以免費培訓。且每學期盡可能派出教育專家、骨干教師到該校舉辦教育專題講座或教師業(yè)務培訓，幫助提高教師教育理論水平和教學能力。三是定期派出若干名學科骨干到廣州大學附屬東江中學掛職，并指定一名掛任該校副校長。四是定期或不定期派出若干名學科骨干教師到東源就農村基礎教育問題或其他領域課題開展研究和指導，共同推動山區(qū)經濟尤其是教育事業(yè)的發(fā)展。五是根據東源需求安排師范類專業(yè)學生到廣州大學附屬東江中學進行實習，推薦優(yōu)秀師范畢業(yè)生到校任教。六是盡可能為廣州大學附屬東江中學提供教學信息，實行教學資源共享，幫助學校及時掌握先進的教學思想和教學方法；盡量為學校提供高考備考指導和幫助，幫助及時掌握備考信息，指導科學備考過程管理，提高高考備考能力和水平。七是創(chuàng)造條件促成“廣州大學附屬中學”（以下簡稱廣大附中）與廣州大學附屬東江中學結成姐妹學校，在學科上開展“結對子”幫扶，具體由廣大附中與廣州大學附屬東江中學商榷，定期組織學校教師到廣大附中進行相關學科的現場觀摩學習，并適當組織廣大附中有經驗和教學成果突出的教師到廣州大學附屬東江中學進行教學指導，為教學一線的教師提供學科教學交流的平臺。八是上述校長、骨干教師培訓、教學研討活動、掛職鍛煉、教育信息交流等方面活動的參與人員，在條件成熟的情況下，可惠及和擴大至東源其他學校的校長和教師。抓住機遇借助優(yōu)勢 提速發(fā)展打造品牌“經過縣委、縣政府與廣州大學領導的多次交流、溝通與協商，最終爭取到了廣州大學與東源縣政府合作興辦東江中學，這是一件大快人心的大好事，一項利在當今、功在千秋的‘德政工程’，必將在東源教育發(fā)展史上抒寫下濃墨重彩的一頁?！睎|源縣委書記成偉明在廣州大學附屬東江中學舉行冠名掛牌前夕接受記者采訪時直言，東源縣與廣州大學合作興辦廣州大學附屬東江中學開創(chuàng)了河源普通高中與高校合作辦學的先河，影響重大，意義深遠，對山區(qū)探索與高校合作辦學之路具有先行與示范性作用。成偉明說，東源縣委、縣政府對東江中學的辦學定位與目標是把東江中學創(chuàng)建成一所環(huán)境、師資、生源與校風一流的品牌學校，最終打造成河源名校，創(chuàng)建成廣東省國家示范性普通高中。但靠東源縣的基礎與實力，想在短時間內實現上述目標是不現實的。實行合作辦學后，廣州大學將在發(fā)展規(guī)劃、教育理念、師資培訓、教育管理等方面提供全方位的幫助與指導，這對于提升學校的教學管理水平、師資綜合素質與教學質量，縮短實現縣委、縣政府辦學目標的時間與進程具有十分重要的推動作用。成偉明表示，東源縣將與廣州大學真誠合作，發(fā)揮主人翁的作用，認真履行合作辦學的責任與義務。一是以“砸鍋賣鐵”的決心與勇氣，想方設法籌集資金，推進學校二期工程建設，進一步完善學校設施設備建設。二是建立聯席會議制度，每年一次就廣州大學附屬東江中學的發(fā)展及其他教育領域的戰(zhàn)略性問題與廣州大學開展交流和研究，共同促進和提高東源縣教育發(fā)展水平。三是借助廣州大學的人才優(yōu)勢，積極探索山區(qū)普通高中與高校合作辦學之路，為東源、乃至全市加快“普高”工作步伐提供經驗與借鑒。四是抓住機會，借助廣州大學教育資源優(yōu)勢，力爭在短時間內全面提升學校的教學管理水平、師資綜合素質與教學質量，把學校打造成廣東省國家示范性普通高中，實現辦學目標。決策背景與戰(zhàn)略意義興建東江中學是東源縣委、縣政府為貫徹落實科學發(fā)展觀和省第十次黨代會及市委五屆三次全會提出的高中教育發(fā)展目標，學習借鑒梅州辦學經驗與規(guī)模，經過深思熟慮，在廣泛征求社會各方意見與建議的基礎上，結合東源高中教育發(fā)展的現狀與實際，為滿足群眾對高中優(yōu)質學位的需求，讓東源老百姓的子女有書讀、讀好書，破解高中教育發(fā)展的“瓶頸”，打好普通高中教育攻堅戰(zhàn)，推動高中階段教育上臺階、出品牌而作出的一項戰(zhàn)略性決策。對于實現十七屆三中全會提出的“發(fā)展農村教育，促進教育公平”目標，縮小城鄉(xiāng)差距，實現城鄉(xiāng)教育資源均等，提高全民整體素質，增強經濟發(fā)展后勁，實現可持續(xù)發(fā)展，構建和諧社會，促進農村經濟有效增長，加快農民致富奔康步伐具有戰(zhàn)略性意義，是一項造福百姓的“德政工程”和“希望工程”。倍加珍惜機會借外力謀發(fā)展廣州大學附屬東江中學校長潘剛明說，學校將倍加珍惜機會，在縣委縣政府的領導下，在廣州大學的直接指導下，借助其先進的辦學理念與師資培養(yǎng)力量的優(yōu)勢，全力做好六項工作：一是制訂好中長期發(fā)展規(guī)劃，使學校在規(guī)劃的引領下，快速、有步驟地前進，避免發(fā)展的盲目性。二是借助高校專家團隊力量指導和加快校園文化建設，形成獨特的辦學風格，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。三是抓住機會，依托廣州大學的師資培育資源，加大行政管理隊伍與教師隊伍的培訓，提升行政管理能力和教師綜合素質。四是針對大規(guī)模辦學的特點，借助廣州大學的研究機構開展農村高中教育課題研究，探索山區(qū)農村高中教育發(fā)展規(guī)律，從而遵循教育規(guī)律，理性辦學。五是依托廣州大學的教育網絡資源，加強與珠三角地區(qū)名校的聯絡與交流，吸收先進的辦學理念與管理經驗，促進辦學水平的提升。六是全力配合廣州大學開展教育教學研究、實習、教育實踐活動等工作，為學校招聘高素質的教師提供師資渠道。詞條圖冊更多圖冊