郴州黃石第十五中學(xué)

學(xué)校簡介郴州市第十五中學(xué)是市政府重點(diǎn)規(guī)劃、市財(cái)政局撥款、市教育局直接管理的全日制完全中學(xué)，吸引著四面八方莘莘學(xué)子來校求學(xué)發(fā)展。目前，在校學(xué)生已達(dá)1500多人。歷史沿革其前身是郴州市糧食職工中等專業(yè)學(xué)校，2001年8月經(jīng)市政府研究決定，將糧校整體（包括人、財(cái)、物）移交給市教育局直接管理，學(xué)校主要實(shí)施初中、高中學(xué)歷教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展。（目前高中已撤離）校容校貌學(xué)校位于開發(fā)區(qū)萬華大道，占地120余畝；校園環(huán)境優(yōu)美，校舍面積26640平方米；教學(xué)樓2幢，標(biāo)準(zhǔn)教室45間，面積3116平方米；物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室4間，面積276平方米；學(xué)生專用微機(jī)房2間，微機(jī)120臺；圖書室一間，面積1000平方米，藏書10萬余冊；多媒體教室1間，面積105平方米，可容納3000人同時(shí)就餐；電教室、美術(shù)室、音樂室及學(xué)生活動室能充分滿足教育教學(xué)需要。學(xué)校排名起初，在市排名倒數(shù)，后一步步往前跨越，努力拼搏中（現(xiàn)還在改造當(dāng)中）教學(xué)力量目前全校教職工110人，高級教師26人，中級教師46人，市級骨干教師3人，學(xué)科帶頭人11人，獲全國青年物理教師教學(xué)比武一等獎1人，全國基礎(chǔ)教育理論研究先進(jìn)個(gè)人1人，專業(yè)教師均為本科或本科以上學(xué)歷，形成了以高級教師為學(xué)科帶頭人、一級教師為核心、青年教師為骨干的合理科學(xué)的教師隊(duì)伍。學(xué)校有教學(xué)班22個(gè)，在校學(xué)生1030人。特色專業(yè)體育sports（體育英文）學(xué)校校服兩旁有體育英文包括田徑。跳遠(yuǎn)，丟鉛球等各項(xiàng)體育特長錄取招生劃片分區(qū)?？荚囘M(jìn)校。一個(gè)年級有有3個(gè)重點(diǎn)班，2個(gè)普通班，1個(gè)差班。有4個(gè)住宿班，2個(gè)通學(xué)班知名人物王蘭芝（已離校）她，不是高考狀元，也不是奧賽獎牌得主；她，不是名校學(xué)生，也沒有過人本領(lǐng)。她只是一個(gè)普普通通的來自農(nóng)村且曾經(jīng)基礎(chǔ)很差的學(xué)生。可是有夢想就有奇跡，誰說一個(gè)普通學(xué)生在一所名不見經(jīng)傳的學(xué)校就圓不了自己的大學(xué)夢呢？且看郴州市十五中王蘭芝同學(xué)的成長檔案。“王蘭芝能考上二本，超過分?jǐn)?shù)線二十幾分，這是我先前做夢都想不到的事情，這個(gè)奇跡是王蘭芝在十五中創(chuàng)造的。感謝你們十五中的老師的辛勤栽培！”王蘭芝同學(xué)的父親得知消息后，禁不住激動的心情向?qū)W校說了這番話。的確，王蘭芝同學(xué)在十五中創(chuàng)造了一個(gè)讀書的奇跡!驚嘆之余，人們不禁要問，這個(gè)奇跡是怎樣創(chuàng)造出來的？帶著這個(gè)疑問，筆者采訪了王蘭芝同學(xué)的班主任廖春燕老師，從她那里找到了一些答案。她，急了，哭了王蘭芝，永興縣馬田人。家里有個(gè)哥哥。父母一直很看重讀書，所以希望兒女將來都能考上大學(xué)。但是，哥哥卻因?qū)W習(xí)成績不好，初中畢業(yè)就沒有再讀書了。于是，父母把考大學(xué)的希望全寄托在了她的身上。王蘭芝的初中是在某礦子弟學(xué)校讀的。當(dāng)時(shí)，就學(xué)條件有限，，盡管她付出了很大努力，但成績還是很不理想。她為此很苦惱和焦慮，自責(zé)而又無可奈何。2006年初中畢業(yè)報(bào)考永興一中名落孫山。她看見同學(xué)們被永興一中錄取時(shí)一個(gè)個(gè)歡天喜地的，自己卻只能暗自傷心落淚。父母得知情況后雖然沒有過多的責(zé)怪，但言語中卻不經(jīng)意間流露出了她讀高中考大學(xué)之愿的絕望。那段日子，她很失落，很矛盾，也很想抗?fàn)?。她想向父親求情讓她去永興一中讀書圓大學(xué)夢。但一想到讀一中還要一筆昂貴的建校費(fèi)，將來萬一成績上不來考不起大學(xué)，那得到的將會是更大的打擊。她苦思冥想，想不出今后的路該怎么走，甚至有了不想讀書的念頭。不久，一個(gè)偶然的機(jī)會，她從同學(xué)那里聽說了郴州市十五中：領(lǐng)導(dǎo)重視，師資強(qiáng)大，辦學(xué)硬件出色，而且是第一次辦高中不收建校費(fèi)。她敏銳的感覺到，這是一條既不增加家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又有可能圓自己大學(xué)夢的捷徑。于是，在征得家人的同意后，她懷著激動地心情與同學(xué)一起來到了這日后播種了她的夢想的校園。她，靜了，苦了踏進(jìn)十五中，王蘭芝心里有了些許安慰：校園綠樹成蔭，道路干凈整潔，校舍錯落有致，學(xué)生彬彬有禮，老師笑臉相迎。不過，沒上重點(diǎn)中學(xué)讀書的失落感到底還是心里的一個(gè)結(jié)。進(jìn)校一個(gè)月后，王蘭芝的心算是安靜了許多。跟自己原來的學(xué)校相比，一來這里管理嚴(yán)格，紀(jì)律嚴(yán)明，校風(fēng)比較正；二來老師們愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教風(fēng)比較好；其三是同學(xué)們勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取，學(xué)風(fēng)比較濃。她離開父母雖然少父母的呵護(hù)，卻多了許多自強(qiáng)自立的鍛煉機(jī)會；雖然失去了去重點(diǎn)中學(xué)讀書的“自豪”感，卻少了許多沉重的精神包袱的折磨。于是，她不再怨天尤人，不再為沒去重點(diǎn)中學(xué)而自卑，而是全身心地投入到學(xué)習(xí)中去了。白天抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，晚上擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，就寢后甚至還要躲在被窩里用手電筒看書。有夢想就一定會有奇跡，不過，奇跡的產(chǎn)生卻難免還要經(jīng)過一個(gè)曲折的過程。經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，她的成績?nèi)匀粵]有什么起色，而且偏科嚴(yán)重，特別是數(shù)學(xué)、英語差很多，每次考試都沒及格。這時(shí)的她，又開始苦惱了，害怕了。班主任廖春燕老師發(fā)現(xiàn)她情緒波動很大，立即找她談心。當(dāng)廖老師了解真象后，送了她六個(gè)字：信心、耐心、恒心?！皼]有信心就沒有動力，沒有動力就不可能進(jìn)步?；A(chǔ)差，學(xué)習(xí)吃力，難免失去耐心。學(xué)習(xí)成績的提高是一個(gè)長期積累的過程，短時(shí)間內(nèi)效果是凸顯不出來的，特別是基礎(chǔ)不好就更需要時(shí)間來磨練，這就需要恒心。”王蘭芝的思想通了，當(dāng)即表示會克服畏難情緒，不管有多艱難也要堅(jiān)持到底！之后，學(xué)校多次安排心理老師李建玲進(jìn)行心理健康測試和輔導(dǎo)，組織同學(xué)們參加師大附中等四所省示范性高中的校長和專家的講座。她聽完講座后激情地說：“其實(shí)，重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的付出很大，甚至比我們還多得多，要想進(jìn)大學(xué)門我們必須有超人的付出，誰都一樣。為了同一個(gè)夢想，同學(xué)們加油！”為了促進(jìn)同學(xué)們互幫互助，克服偏科現(xiàn)象，高二一期期中考試之后，班主任鼓勵同學(xué)們按照學(xué)科及成績互補(bǔ)原則，自主選擇座位，把座位重新調(diào)整了一次。王蘭芝選擇了跟數(shù)學(xué)成績較好、情感相投的陽潔同學(xué)坐在一起。此后，她隨時(shí)抓住機(jī)會虛心向陽潔同學(xué)請教，數(shù)學(xué)成績穩(wěn)步提高。王蘭芝經(jīng)得起表揚(yáng)，也接受得了批評，承受得住偏見。她明白，批評也是領(lǐng)導(dǎo)、老師對同學(xué)們的關(guān)愛，是另一種的良苦用心。高二一期的期中總結(jié)會，校長面向全年級的師生說：“王蘭芝同學(xué)刻苦的精神是值得大家學(xué)習(xí)的，但其學(xué)習(xí)方法還有很多需要改進(jìn)的地方。我聽數(shù)學(xué)老師說，她解答的一道數(shù)學(xué)大題，好象是背教材“死背”出來的……”。個(gè)別同學(xué)們聽后沒有從正面理解，反而嘲笑她說：“這樣死讀書就是考大學(xué)的捷徑啊？”廖老師怕她心里不舒服，準(zhǔn)備安慰幾句。可是，王蘭芝的回答令廖老師驚訝和安慰：“老師，沒什么，我知道自己錯了，也認(rèn)為需要調(diào)整思路，改進(jìn)方法……”。王蘭芝的學(xué)習(xí)興趣很濃，積極性很高。她一有空便往老師的辦公室鉆，虛心接受老師的指導(dǎo)，不厭其煩地向老師提問。她經(jīng)常找班主任和教師交流，談學(xué)習(xí)的心得體會。班主任也經(jīng)常鼓勵她，而且特別強(qiáng)調(diào)不要偏科。要求她多主動接觸各科的任課老師，不懂的問題多問，不會的東西多學(xué)。要注意及時(shí)總結(jié)和調(diào)整學(xué)習(xí)方法。她數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，對函數(shù)感悟比較慢，無論怎么看書、聽課都好象沒什么效果。于是，她課后請教郭傳象老師。郭老師讓她畫了10幅函數(shù)圖象，并要求她課余時(shí)間多看多練。高二的一次單元測試，她作文偏題了，才打了13分。她急得當(dāng)天就找到朱愛華老師問原因，糾錯誤。朱老師讓作文成績好的黃麗丹和侯致遠(yuǎn)同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)幫助。朱老師每周利用自習(xí)課或晚自習(xí)時(shí)間出一道題，要求同學(xué)們45分鐘之內(nèi)完成。在經(jīng)歷許多次練習(xí)后，她和班上的許多同學(xué)一樣，作文進(jìn)步很快。她虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也樂意幫助同學(xué)。高二第二次月考后，班里舉行了一次“學(xué)法交流”主題班會。會上，王蘭芝這樣說：“其實(shí)我們大家都差不多了，我進(jìn)校時(shí)的基礎(chǔ)比很多同學(xué)差。我之所以有了進(jìn)步，是因?yàn)槲叶嗷艘恍r(shí)間，多問了一些問題，還有學(xué)校老師對我的關(guān)心。如果你們用我一樣的時(shí)間來學(xué)，說不定比我的成績提高得還要快些呢?！焙髞恚絹碓蕉嗟娜伺c王蘭芝一道結(jié)伴而學(xué)。馬小麗、彭慧、李妮等8個(gè)女生幾乎與王蘭芝的生物鐘一致，經(jīng)常在一起討論和學(xué)習(xí)。她還經(jīng)常利用自習(xí)課時(shí)間給班上的同學(xué)講解一些她認(rèn)為同學(xué)們共同面臨的各種問題，成了老師的“好幫手”，成了學(xué)生的“小老師”。她自己也有深的體驗(yàn)：在給同學(xué)們解答問題的同時(shí)，自己的知識同樣得到了鞏固和升華。高考的較量實(shí)際上也是時(shí)間的較量。誰贏得了時(shí)間，誰就贏得了高考。王蘭芝非常注意珍惜時(shí)間和科學(xué)安排時(shí)間。她抓時(shí)間擠時(shí)間是學(xué)校出了名的。她每天早上提早50分鐘進(jìn)教室，中午至少學(xué)習(xí)1個(gè)小時(shí)以上。她吃飯都是閃電式的，總是跑步去打飯，吃完飯后就稍息片刻就又進(jìn)教室里看書了。進(jìn)入高三，時(shí)間就顯得更加緊迫了。這是知識內(nèi)化的一個(gè)重要階段，除了要做大量的練習(xí)以外，還要把各個(gè)學(xué)科重新地扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)一遍。這就需要大量的時(shí)間和精力。由于時(shí)間不夠用，她經(jīng)常不午休，偶爾待在寢室反而讓室友覺得“奇怪”了。事實(shí)證明，王蘭芝的“苦讀”加“巧讀”取得了明顯的成效。原來個(gè)別對王蘭芝“死讀書”看不慣的同學(xué)不但認(rèn)同了，而且還為她這種求學(xué)精神而感動，并以她為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)。她，贏了，笑了功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過兩年的努力，高三時(shí)的王蘭芝綜合排名從高一的５９名到名列前茅。更可喜的是，她的數(shù)學(xué)成績，從40分左右穩(wěn)定上升到了90分以上，英語也從50分左右上升到了90分以上。雖然，這個(gè)成績不算拔尖，但對她來說已是最大的進(jìn)步。這讓她堅(jiān)信自己一定能夠攻克難關(guān)，把這兩門課程學(xué)好。進(jìn)入高三后，她的成績穩(wěn)步攀升。全市第一次質(zhì)檢，她排在全市的1000名左右，第二次質(zhì)檢進(jìn)入了全市637名，第三次質(zhì)檢進(jìn)入了全市361名。所謂百尺竿頭更進(jìn)一步，由此，老師和同學(xué)們都相信她高考一定會成功。她的爸爸媽媽也感到很欣慰。她，立志當(dāng)一名人民教師日前，填報(bào)志愿的時(shí)候，記者見到了王蘭芝?！巴跆m芝，你打算讀什么學(xué)校？”記者問?！拔姨畹闹驹甘菐煼对盒?，希望將來能當(dāng)一名人民教師。我從十五中的老師身上看到了教師的責(zé)任，教師的偉大，教師的神圣，教師的光榮。將來我也要像他們一樣，為教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)?！蓖跆m芝熱情洋溢地答道。當(dāng)記者再問她高中階段的學(xué)習(xí)有何感想時(shí)，她理了理發(fā)鬢，用很真誠的語氣說：“來十五中讀書可以說是我做的最明智的選擇。沒有十五中就沒有考得上本科的我。真的很感謝十五中的老師這三年里對我的體貼入微的關(guān)愛和盡心盡力的教育。十五中的校訓(xùn)是‘做最強(qiáng)最棒的自己’，這句話一直感染著我，今后也將受用。我最大的夢想就是做一名優(yōu)秀的教師，我今后也將會把我的這些感悟傳授給我的學(xué)生。我覺得吧，學(xué)習(xí)能否成功，關(guān)鍵不取決于就讀學(xué)校的名氣有多大，而在于學(xué)生的潛能能否被激發(fā)出來，在于師生教學(xué)當(dāng)中是否能產(chǎn)生‘和諧共振’的效果。像我這種成績基礎(chǔ)和家庭條件的學(xué)生，當(dāng)初如果擠到一所名牌或重點(diǎn)學(xué)校讀書，那么要背負(fù)的精神和物質(zhì)上的壓力自不用說，而且老師也沒有‘多余’的精力來眷顧我這個(gè)‘差生’，那么我又要憑借什么來取得今天的成績呢?”校園文化辦學(xué)以來，學(xué)校按照市委、市政府教育工作會議精神，堅(jiān)決落實(shí)教育強(qiáng)市方針，堅(jiān)持改革與發(fā)展并重，安全與穩(wěn)定并重，管理與質(zhì)量并重，做實(shí)與做強(qiáng)并重，擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模與改善辦學(xué)條件并重，規(guī)范辦學(xué)行為與提高辦學(xué)水平并重；進(jìn)一步建立健全學(xué)校行政工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的工作機(jī)制；做實(shí)、做強(qiáng)初中教育；努力創(chuàng)辦百姓滿意的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校和諧發(fā)展。確立了以“做最強(qiáng)最棒的自己，辦百姓滿意的學(xué)校”的核心辦學(xué)理念，以“文化教育是基礎(chǔ)，專業(yè)教育是特色，素質(zhì)教育是內(nèi)涵”為辦學(xué)方針，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的終身發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育不僅要為學(xué)生的今天著想，更要為學(xué)生的未來著想；不僅要關(guān)注學(xué)生今天的成長和進(jìn)步，更要關(guān)注以后他們對社會發(fā)展的影響。形成了“崇尚科學(xué)、崇尚奉獻(xiàn)、勵精圖治、追求卓越”的校風(fēng)，“愛校如家、愛生如子、一身正氣、為人師表”的師風(fēng)，“因材施教、因勢利導(dǎo)、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、精益求精”的教風(fēng)，“力學(xué)不倦、力行創(chuàng)新、學(xué)有所長、全面發(fā)展”的學(xué)風(fēng)。校園宿舍寢室學(xué)生公寓2幢，寢室107間，面積3400平方米，可容納1200名學(xué)生住宿女宿宿舍環(huán)境比較好，，走廊只有一樓與二樓有防盜網(wǎng)。每個(gè)寢室窗戶有防盜網(wǎng)。兩個(gè)廁所，沒有淋浴器。一個(gè)寢室可以住12個(gè)人，但有些床板爛了。不過對一般的宿舍來說還是比較好的。男寢宿舍環(huán)境稍微比女生差一點(diǎn)，有一個(gè)廁所。走廊只有一樓與二樓有防盜網(wǎng)。沒有淋浴器。窗戶沒有防盜網(wǎng)?？傮w來說比女生差那么一點(diǎn)點(diǎn)。宿舍新聞2014年夏季暑假將全新改造宿舍環(huán)境，全部重新裝修，把漏水的宿舍修好，電風(fēng)扇全部換掉，床板沒有爛的。學(xué)生，不用辛辛苦苦的提水了。有專門的淋浴器。女生宿舍一層樓有8個(gè)寢室。男生似乎是10個(gè)寢室（已確認(rèn)）學(xué)校食堂學(xué)生食堂三層，面積1000平方米，可容納3000人同時(shí)就餐干凈整潔，菜色可口。似乎星期一都是大餐時(shí)間。有雞腿或者是火腿腸。校園名師張紅艷、鐘志群、胡笑風(fēng)、劉瑞華、雷燕麗、李勇、郭傳象、黃敏、謝武生等。校園新聞將在今后幾年當(dāng)中建立高中部。不知道是不是真的。一些老師向校長提議2013屆七年級滾動制進(jìn)行。