蚌埠三鋪小學

學校介紹三鋪小學是一所歷史悠久的農(nóng)村小學，始建于一九二八年，當時由地方有志之士集資建成，校址在三鋪東頭大廟臺。一九三六年改名為鳳陽第十高小，有教師八人，學生近六十人，生源來自周圍九個村。解放后又以陳迪烈士命名為“陳迪小學”，教師十名，學生一百名左右。一九七五年校址由三鋪東頭大廟臺搬遷到今天的新校址，校名改為三鋪小學。學校占地面積十三點五畝，二十四間磚瓦結構的教室。在當?shù)馗扇旱闹С窒伦约豪簤?、焊大門、建廁所。一九九二年當?shù)厝罕娂Y六萬多元建了十四間教學樓（目前該樓已拆除），一九九六年又集資二十八萬元新建二十六間教學樓。現(xiàn)在在用的兩棟教學樓分別建于2005年和2008年。經(jīng)過多年的發(fā)展，校舍建筑總面積2000多平方米。至今學校有教學班12個，學生560人。學?，F(xiàn)有專任教師26人，其中本科學歷10人，?？?3人，中師3人，專任教師學歷合格率100%，是一支作風踏實、教書育人、勇于進取、樂于奉獻、政治業(yè)務素質(zhì)好的隊伍。近年來，學校辦學條件有了較大改善，除新建了兩棟教學樓，2011年年初由三鋪村出資征地2355平方米，校安工程專項資金撥付近122萬余元新建教學樓一棟，面積1314㎡（正在施工），新建了兩個標準籃球場，一個標準排球場，以及塑膠操場一個(內(nèi)含130米環(huán)形跑道以及小足球場一個)，室外乒乓球臺4個，現(xiàn)代教育設備不斷增添，于2008年新建多媒體教室一個，于2009年購置移動多媒體設備一套。教學理念自2009年秋季開學時，學校積極響應教育局的號召，全體教職工不遺余力，全面推行三為主高效課堂建設，堅決奉行“讓每一個學生都學得好”的教育理念，使全體學生在德智體美勞諸方面都能得到全面發(fā)展。從班級文化、小組建設、到導學案的編寫、改造和使用，經(jīng)歷了無數(shù)次的錘煉。三鋪小學的高效課堂建設已經(jīng)明確了方向，而且正在負重前行。經(jīng)歷了“攙扶著走、試著走”的階段，已經(jīng)能“獨立走”了。高效課堂的誕生就使學生由課本的奴隸變?yōu)檎n本的主人，教師也不用再抱著教案死教書，教死書。在思考教師如何教的情況下，更多的要研究如何讓學生主動地學，使學生真正成為課堂的主人，在40分鐘里做到快樂學習，有效學習，在解決問題中獲得成就，在展示中獲得自信?，F(xiàn)在，教室里出現(xiàn)了一張張可愛的、充滿笑容、充滿自信的小臉，“我展示，我快樂”、“棒！棒！你真棒！”……孩子就是在這樣的口號聲、鼓勵聲、贊美聲中一步步地快樂成長。2011年4月22日，我校的彭麗老師和六（1）班的全體學生，在蚌埠市回民小學為蚌埠地區(qū)一市三縣的近300名小學語文教師展示了高效課堂。課堂上孩子們的精彩表現(xiàn)博得嘖嘖贊嘆聲。課后市教科所專家以及聽課教師給予這節(jié)課很高的評價：“城里的學生也不能做到這樣，了不起！”三鋪小學于2011年4月26日舉辦教學開放日活動，來自全縣十五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及城區(qū)小學的近百名教師、縣教育局領導和市教科所專家組的十多位專家分別聽了姚娟、王翠榮、孫祖秀、朱姍姍、胡琰敏等十多位教師的課，且給予充分肯定?？梢赃@么說，高效課堂錘煉了三鋪小學的教師，高效課堂培養(yǎng)了三鋪小學的學生，高效課堂更是打造了一個嶄新的三鋪小學。辦學特色（一）美麗校園建設三鋪小學今年加強了校園美化，認真搞好綠化，使配置的樹木與花草構成一副優(yōu)美的風景畫。使學校的主建筑及各種場所、各類設施，盡量體現(xiàn)自然美與傳統(tǒng)美的結合，清新優(yōu)美。讓人一進校園就能產(chǎn)生清爽、親切和無限愉悅、恬美的感受。突出多角度、多層次、全方位育人的功能，創(chuàng)設校園文化環(huán)境。 “要讓學校的每一面墻、每塊綠地、每個角落都是會說話的老師，學生隨時隨地都會受到感染與熏陶?！币虼?，學校構建了動人的多元的與教育計劃緊密結合的教育走廊，精心設計了校風、校訓、標語等，如校訓鑲嵌在學校醒目的位置上，便于師生警示和銘記。同時注重師生學習、辦公室環(huán)境的創(chuàng)設。學習環(huán)境與辦公環(huán)境要求做到“靜、敬、凈”，“專、思、主”。通過多層次、多方位布置設計，創(chuàng)設出良好的學習工作環(huán)境。（二）人文校園建設1、德育工作始終貫穿“以人為本”思想。以“學會做人”為核心，努力把學生培養(yǎng)成志向高遠、品德高尚、個性鮮明、創(chuàng)新尚美的現(xiàn)代文明小公民。學校的德育工作、教育教學活動、文化藝術熏陶、學校社會家庭的合力，無不滲透“以人為本”思想。2、 因材施教，“人本教育”的特色。學校本著“一切為了學生”的辦學宗旨，根據(jù)學生的個性差異，盡可能地讓學生人盡其才，才盡其用。根據(jù)學生特長和自愿，開設各類大課間活動：籃球、乒乓球、韻律操、武術……豐富多彩活動為學生提供了發(fā)展個性特長的平臺。3、建立為學生服務的群團體系，關愛學生。公平教育，有教無類，是孔子教育思想的體現(xiàn)。行為困難生，經(jīng)濟困難生，心理、生理缺陷學生，在我校都得到更多的幫助和關愛。學校成立“留守兒童之家”，對留守學生排查、摸底，定期和不定期對這些學生談心、學習、組織活動。及時聽取學生、家長、社會和教師心聲，為他們排憂解難，調(diào)整工作情緒。（三）和諧校園建設1、 和諧的干部隊伍，是和諧校園的核心。校領導團結協(xié)作、依法治校、以德治教、以誠管校、以愛助人、處事公平，遇事不縮頭、不因人論事，在焦點問題和熱點問題上陽光作業(yè)、校務公開，突出管理的教育性、民主性、開放性。聽取群眾呼聲、關心群眾疾苦，起到了服務群眾、凝聚人心的作用。2、 和諧的教師隊伍，是和諧校園的基礎學校重視感情激勵，尊重和信任教師；主動關心、真誠理解教師在工作、生活學習方面的正當合理需求；設身處地的為教師著想，審時度勢把握寬嚴尺度；激發(fā)其主人翁意識，促“他律”為“自律”；以制度和獎勵形式促進教師成長、提高；努力為教師創(chuàng)造和提供展示才華的平臺。3、和諧的校園，環(huán)境是保障。學校千方百計使學校環(huán)境美化、亮化、現(xiàn)代化。從校園布局設施到周邊環(huán)境的融合，既滲透人文理念，又體現(xiàn)和諧情趣。安全健康的環(huán)境，保障了學校和諧發(fā)展。牢固樹立“以生為本，安全第一”思想。加強對學生的心理健康教育、安全知識教育、安全自救教育，清除安全隱患，制定“突發(fā)事件應急預案”。