臨沂第一中學

校訓智圓行方，厚積薄發(fā)。風雨百年1903年（光緒二十九年）清政府下令各省、府、州、縣大小書院一律改成兼習中、西學的學堂，其中府郡的書院改為中學堂。當時山東省轄10個府，每府設一所中學堂。沂州府的府治在臨沂，就以本府所轄七縣共用的科舉考棚（現(xiàn)臨沂劇院、市檢察院一帶）作為校址，成立了“沂州中學堂”。這是臨沂地區(qū)最早的官立普通中學。校園歷史辛亥革命后，1913年（民國二年），沂州中學堂改稱“山東省立第十中學校”。1914年改為“山東省立五中學校”，五中第一任校長是徐鴻策，其后分別是趙靈谷、商自箴、龐鏡如、徐眉生 、劉承攽。教師初稱教習，北伐后五中老師稱先生，學生初由各縣保送，辛亥革命后，統(tǒng)一由學校考試錄取。1926年，軍閥混戰(zhàn)殃及臨沂，張宗昌部方永昌旅駐五中校內，房舍校具慘遭破壞。1928年10月徐眉生被任命為五中校長，此時五中破屋頹垣，各級學生合計不到七十人。1928年12月山東省立五中學校改稱“山東省立第五中學”，省立五中在徐眉生校長任職期間，得到很大發(fā)展。學校1929年開始招高中班，僅一年即奉令停辦。1930年秋又設高中班，校址擴大為四處：校本部仍在考棚，稱為一院；二院在僧王廟；三院包含洗硯池、瑯琊書院和右軍祠；四院在南大寺。此時的五中課堂里書聲瑯瑯，操場上同學們生龍活虎，讀書會、演講會、話劇團、民樂隊等學生活動有聲有色。臨沂人皆把五中視為魯南最高學府。如今許多年長者提起老五中皆贊不絕口，可見當時盛況。由徐眉生校長作詞的五中校歌如今聽起來依然慷慨激昂、群情振奮:“黃海之濱，泰山之陽；泱泱沂水，文化滋長；巍巍五中，東南之光。蔚我青年，任重道遠，民主陶冶，科學訓練，純潔熱烈，以愛以戰(zhàn)。我們是革命的前驅，我們是社會改造中堅。干！干！干！沖破封建樊籠，站在時代之先！”老五中具有光榮的革命傳統(tǒng)。1931年中共黨員劉德生（劉盛華）考入五中。他根據(jù)上級指示，在五中發(fā)展黨員，正式成立了五中支部，并擔任書記。很多學生在這里接受了共產(chǎn)主義的啟蒙教育，加入了中國共產(chǎn)黨。這時培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的黨員及進步學生，如王孝先、何秀芝、李清漪等。九·一八事變發(fā)生后，全國學生反對“不抵抗”愛國運動風起云涌。五中學生也積極響應，徐眉生校長堅決抵制反動當局鎮(zhèn)壓愛國學生。國民黨臨沂黨部誣告徐眉生指使臨沂學生砸碎其黨部大門招牌，韓復榘下令查處為首學生，學生黨員被迫離校，徐眉生校長也于1932年6月被迫辭職。1932年秋劉承攽繼任校長，軍統(tǒng)張容溪為訓育主任，逮捕進步學生，造成白色恐怖；進步教師劉進之、鐘星帆等聯(lián)合一部分學生，不斷與反動統(tǒng)治進行斗爭。1934年2月山東省立第五中學改稱“山東省立臨沂中學”，時有高中3個班，初中9個班，在校生417名，校址仍在舊時考棚院內。1937年七·七事變后，由于日寇入侵，臨沂中學停止招生。1937年冬，在中共黨員、國文教師段雪生和進步教師劉惜愚（劉進之,老人近已出版詩集《愛晚集》）、孔翔男的帶領下，臨沂中學的部分師生歷盡艱辛去了延安。已故去的解放軍二炮原政委劉立封將軍、現(xiàn)仍健在的臨沂行署老專員王任之便是去革命圣地的老校友。另一部分師生，在教務主任王振緒（王曉綸）等人的帶領下，攜帶圖書、儀器撤往大后方，在四川綿陽參加成立了臨時國立第六中學；還有一部分師生則留在臨沂或逃往他鄉(xiāng)。不久前采訪22級老校友崔容早時，他清晰地回憶了這段歷史：他本人1935年春考入臨沂中學，1937年由于日軍侵略山東，省政府決定提前畢業(yè)。省里頒發(fā)給學生護照，可到重慶大后方繼續(xù)學習。民族危亡、國家苦難之際，臨沂中學被迫停辦；國難當頭，此時的臨沂中學師生飽嘗了顛沛流離的辛酸。日偽期間，1941年10月偽政府開辦了一所省屬的初級中學，也使用“臨沂中學”校名，校址在孔廟。第一任校長張秋帆，第二任張仲馭，最后一任朱珍亭。教師中有原老五中的教師，如張秋帆、張鳴雪等。學校共招了四屆學生。1945年日寇投降時，學校解散。校園歷史解放戰(zhàn)爭爆發(fā)后，臨沂城被國民黨政府占據(jù)。1947年秋，原省立臨沂中學校長劉承攽和一部分撤往大后方的臨沂中學教職工又返回臨沂，在原五中校址上恢復了臨沂中學。在臨沂解放前夕，臨沂中學的師生為躲避戰(zhàn)亂再次南撤，先是到了南京，后又去了蕪湖。后來，一部分師生去了臺灣，另一部分留在了蕪湖。留在蕪湖的這部分師生，在蕪湖解放以后大都參加了華東軍政大學。解放后，1950年臨沂專署決定恢復中學教育，鑒于當時尚不具備建立獨立中學的條件，決定先在臨沂師范內附設中學部，簡稱“臨師附中”或“中學部”，當年夏招收了第一個初中班，稱“中學部第一級”，簡稱“中一級”。1951年春季招收了第二個班，稱“中二級”。也就在這同時，中一級、中二級從臨沂師范校院遷到考棚街原“省立第五中學”的校址上，但仍由師范代管，負責人是莊夢生老師。教師中就有原老五中的張鳴雪老師。中學部在1951年夏季又招收了一個班，稱中三級；1952年夏季招收了四個班，稱中四級。這時中學部已經(jīng)發(fā)展到七個班，共有學生360名，專職教師15名，接近原老五中的規(guī)模。1953年4月，臨沂專署文教科決定，將中學部改為獨立中學，并為此向省教育廳寫了報告（山東省人民政府臨沂區(qū)行政公署文教科中教字[53]第6號）。新的校址選定在臨沂城東南郊的一片荒野上（即現(xiàn)臨沂一中所在地），建校時中學部師生積極參加了建校勞動。1953年秋季，新校舍落成，中學部隨即遷到新校，并脫離臨沂師范而成為獨立中學，取名“山東省臨沂中學”。學校當年招收六個初中班、兩個高中班；初中班稱“中五級”，高中班稱“高一級”，加上原中學部的中三級、中四級這時全校共有13個班。教職工隊伍中，除了原中學部的教職工外，還從剛剛停辦的魯中南聯(lián)立師范學校調進來一批人。學校初具規(guī)模，但領導班子尚不健全，僅任命鐘伯榮為副校長，主持工作。學校的黨員與臨沂師范的黨員共同組成一個黨支部。1956年學校更名為“山東省臨沂第一中學”，且被確定為省屬重點中學。同年設立了黨支部，孟憲法任支部書記。1960年鐘伯榮被任命為校長，學校完成了領導班子的組建。1960年臨沂一中被國務院授予全國先進單位，鐘校長代表學校參加了全國文教群英會。1963年趙明遠任校長兼書記，學校持續(xù)發(fā)展，當時臨沂籍的大學生大都從一中考出，學校各項事業(yè)都走在了全省中學教育的前列。綜上所述，從最早的“沂州中學堂”到現(xiàn)在的“臨沂第一中學”，在各個時期雖幾易其名，卻始終一脈相承。現(xiàn)在一中檔案室還存有一些解放前的學校公章、照片、教學設備等珍貴資料。文革期間，臨沂一中曾用過“紅旗中學”、“臨沂中學”等名字。各項工作受到了極大的沖擊。十一屆三中全會后，學校煥發(fā)了青春。王曰璉、王思清先后任校長，各項工作都取得了可喜的成績。學校于1979年被確定為山東省首批辦好的十九所重點中學之一。1985年楊福純出任校長，薛忠倫任書記。楊校長在山東乃至全國率先提出了“素質教育”，并在學校大力推行實施，得到了國家教育部主要領導的肯定，在全國引起了很大的反響。1992年學校被確定為“山東省藝術教育示范學校”，1993年經(jīng)省教委全面檢查驗收，榮膺“省級規(guī)范化學校”之稱。1999年李世良任校長兼黨委書記。他帶領全體一中人，為一中勾畫出了壯麗的發(fā)展藍圖，承擔起了爭創(chuàng)國家級示范性高中的歷史重任，使一中各項工作都穩(wěn)步走上了發(fā)展的快車道。多年來，人們對從一中走出的畢業(yè)生有一個共同的看法：綜合素質高、能力強。2003年，臨沂一中成功地舉辦了百年校慶。臨沂一中經(jīng)歷風雨百年，已是桃李滿園。深厚的文華底蕰，鑄就了高素質的一中人；先進的教育理念，打造出一批繼往開來的一中人。多年來，人們對從一中走出的畢業(yè)生有一個共同的看法：綜合素質強。一中人正踏著百年的足跡，邁向了一個更加輝煌的明天。南校區(qū)山東省臨沂第一中學南校區(qū)，是市委市政府根據(jù)建設“大臨沂、新臨沂”的目標要求提出的建設項目，是在省市很多專家、學者反復論證的基礎上，著眼于臨沂市的長遠發(fā)展，高瞻遠矚提出的戰(zhàn)略構想，是造福子孫后代的重大戰(zhàn)略舉措，是科學發(fā)展觀的具體落實，體現(xiàn)了市委市政府執(zhí)政為民和科教興市的韜略。 南校鳥瞰該新建項目選址位于臨沂市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)內，西臨優(yōu)美典雅的沂河，東起205國道，西至李公河，南起北橫大道，北至二號路。學校占地31.7公頃，建筑面積約15.8萬m2（含風雨操場）。主要建設內容包括：教學樓和實驗教學綜合樓各1座，建筑面積56120 m2；學生公寓11座，建筑面積44016 m2；食堂及浴室1座，建筑面積17131 m2；綜合辦公樓1座，建筑面積13993 m2；禮堂1座，建筑面積6010 m2；風雨操場1處，建筑面積6010 m2。另有教師公寓1座，附屬辦公樓1座，門衛(wèi)2個，餐副樓一個。校區(qū)擬容納140個教學班，在校生規(guī)模達9000人，以高中部為主，按國辦學校形式運作。在校園環(huán)境、辦學規(guī)模、管理水平等方面爭取全國一流，設施、設備、師資爭取省內一流，確保生源質量達到市內一流，教育教學質量達到全省一流，運轉三至五年，躋身全國名牌學校行列。2010年招收1024名10級新生2010年高考山東第一。該項目是臨沂市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)發(fā)展的需要，對推動開發(fā)區(qū)的建設進程，提升開發(fā)區(qū)的品位都具有不可替代的價值；它的建成也是城區(qū)普及高中階段教育的需要，將極大地緩解城市化加快所帶來的高中就學的壓力，滿足社會對優(yōu)質高中的渴求，讓廣大臨沂普通百姓的子女接受優(yōu)質中學教育。同時，該項目將拓展臨沂一中優(yōu)質教育資源，與原校區(qū)一起在沂河兩岸遙相輝映，帶動臨沂市中學教育的發(fā)展，再鑄臨沂一中明日之輝煌，具有很高的社會效益和長遠的經(jīng)濟效益。為保證優(yōu)質生源，學校招生范圍將立足臨沂市，輻射全省。同時將最大限度地發(fā)揮優(yōu)質高中教育資源的優(yōu)勢，給大學培養(yǎng)優(yōu)質生源，向社會輸送合格的建設者。學校規(guī)模臨沂一中還是一所“花園式學校”，北校區(qū)占地146畝，南校區(qū)占地500余畝，校園綠化覆蓋率達46.3％。學校總體布局和諧統(tǒng)一，既有矗立的樓房，又有玲瓏的園林，校內道路通暢，綠化層次分明，硬化綠化美化有機結合，白楊挺撥，草地碧綠，松柏蒼翠，桃李芬芳。環(huán)境幽雅，學習條件優(yōu)越。被評為市級“綠化先進單位”、“花園式單位”，省級“綠色學校”。學校將文化氛圍營造、文化景觀建設和文化的育人功能有機結合起來。經(jīng)過公開征集、多方論證、教代會討論通過，最后擬定了“智圓行方，厚積薄發(fā)”的校訓。學校以百年校慶為契機，對貫穿百年發(fā)展歷史、凝聚歷代一中人的“一中精神”、一中百年校園文化進行了較全面的整理挖掘，通過一定的景觀建設來承載校園文化內涵，注重發(fā)揮文化建設過程的育人功能，構筑起了別具特色的、凝聚全體臨沂一中人的文化家園《臨沂一中報》以校園為基點，全面報道學校的各項工作，重點宣傳教育教學與科研成果、學校的建設和發(fā)展、校園的新風新貌。《臨沂一中報》緊緊圍繞學校“教學”和“育人”工作，以師生廣泛關心關注的事件為基礎，透視校園里的“熱點問題”，宣傳學校的辦學思想，為全面推進學校的各項工作服務。可以說《臨沂一中報》是學校領導聯(lián)系師生員工的紐帶，是溝通學校與社會各界的橋梁，既是臨沂一中校園文化建設中極其重要的組成部分，也是臨沂一中對外宣傳和擴大交流的有效載體，同時是學校的信息平臺、文化視窗和師生共同的精神家園。《臨沂一中報》記載著臨沂一中創(chuàng)業(yè)、發(fā)展和不斷壯大的歷史進程，成為一部濃縮的紀年寶典。《臨沂一中報》在由中央教育科學研究所培訓中心、教育雜志社、中國教育學會教育機制研究分會以及中華民族傳統(tǒng)美德教育實驗研究總課題辦等單位聯(lián)合舉辦的“首屆全國中小學優(yōu)秀校內報刊評選活動”中，榮獲校報類“最佳校報一等獎”；在“第二屆全國中小學優(yōu)秀校內報刊評選活動”中，榮獲校報類“最佳校報特等獎”。學校還將校園文化建設的主動權交給師生員工。校園內的勵志楹聯(lián)、宣傳標語、宣傳張貼畫，充滿文化味的樓館、道路、園林名稱等都出自師生之手。學校的校旗、校徽都是從學生的設計作品中評選出來的，學生自創(chuàng)自辦的報紙《未了報》、校報《逸蘭亭》、《思廬說》、《風景》 等，讓文化建設活躍在自己身邊。銀杏園中名為“家園”的雕塑也是臨沂一中教師自己設計的。由學校指導、學生自主創(chuàng)辦的“校園愛心書市”、“愛心募捐模擬拍賣”、“班歌比賽”等已成為一中特色項目。管理方針南校區(qū)與北校區(qū)資源共享、統(tǒng)一管理，傳承百年積淀和科學先進理念：以“學生和諧發(fā)展”與“升學率”二者為核心，打造質量優(yōu)異的名牌學校，管理一流的示范學校，思想領先的創(chuàng)新學校，文化濃厚的多彩學校，多元評價的智能學校和個性鮮明的特色學校。管理出效益，管理出人才。臨沂一中在不斷加強校園文化建設，積極推進公民道德建設的同時，堅持依法辦學，依法治校，依法執(zhí)教，依法行政。多年來，學校經(jīng)常性地組織師生員工開展多種形式的學法用法活動，干部師生的法律意識逐步增強，遵紀守法已成為學校廣大師生員工的自覺行動。學校定期為教職工和學生上法制教育課，經(jīng)常召開法制教育思想動態(tài)分析會和法制教育報告會，不斷提高師生的法制觀念和法律知識水平。學校和各年級相繼成立了“家長理事會”，形成了學校、家庭、社會三位一體的教育模式。開展了“與法同行”、“為了母親的微笑——預防青少年犯罪法制宣傳講座”、“關愛生命”演講比賽等專題活動。臨沂一中被山東省教育廳確立為“山東省依法治校示范學校”，被教育部評為“全國中小學德育工作先進集體”，被中共山東省委宣傳部確立為“公民道德建設示范點”，被山東省高校工委、省教育廳、省教育工會評為“山東省師德建設十佳單位”。臨沂一中把班級管理工作當成科研課題來對待。學期初，每位班主任都要對班級中存在的重大問題及目標要求進行認真梳理，制定班主任工作計劃。學校定期組織召開班級管理和學生管理工作大型研究會，各年級經(jīng)常性地組織小型經(jīng)驗交流會，部署工作、交流經(jīng)驗、查找問題、整改不足、優(yōu)勢互補、取長補短。注重發(fā)揮班主任個性特點和特長優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展班主任工作。班主任憑著對工作和對學生的熱愛，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，受到了學生的信任和愛戴。學校不斷強化學生管理目標責任制。堅持全面落實《班級目標管理評價方案》、《學生德育量化管理細則》等規(guī)章制度，多渠道、多方式進行學生品德教育。不斷加強安全教育，建立健全校園綜合治理組織網(wǎng)絡，層層落實安全責任制。加大技防投入，積極與當?shù)毓膊块T協(xié)作協(xié)防，認真做好校園內安全保衛(wèi)工作和校園周邊環(huán)境的治理工作。臨沂一中連續(xù)多年榮獲臨沂市委市政府表彰的“社會治安綜合治理先進單位”、“全市安全生產(chǎn)先進單位”、山東省“平安校園建設先進單位”。多人次榮獲“三等功”以上獎勵和榮譽。臨沂一中非常重視提高學生的自我管理意識和自我管理能力，“傾聽”活動就是一個縮影。該活動由學生會牽頭組織，每個班均選派學生代表和班干部參加，學校領導和相關處室、年級的負責人與會，廣泛聽取學生的意見、建議，面對面地解決學生學習、生活中遇到的困難和問題。食堂管理就是學生較為關心的幾個熱點問題之一。學校積極吸納學生的合理建議，讓學生參與到食堂管理中來，解決了學生的實際問題，給管理工作注入了人性化內容。如今，“傾聽”活動已走過了五個年頭，學校管理變得既溫暖又實實在在。相關鏈接臨沂一中百度貼吧http://tieba.baidu.com/f?kw=%C1%D9%D2%CA%D2%BB%D6%D0&fr=ala0臨沂一中校園網(wǎng)站http://www.sdlyyz.net/