泰安現(xiàn)代中學(xué)

泰山現(xiàn)代中學(xué)泰山現(xiàn)代中學(xué)，原名泰安一中分校，創(chuàng)建于2001年8月，是經(jīng)泰安市人民政府批準(zhǔn)的公辦改制學(xué)校。學(xué)校位于泰山腳下，泰成虎山路中段，占地60余畝，建筑面積2.1萬(wàn)平方米。學(xué)校內(nèi)綠草成茵，樹(shù)木成林，空氣清新，環(huán)境優(yōu)雅，是莘莘學(xué)子求學(xué)的理想之地。泰山現(xiàn)代中學(xué)是泰安市直首批公辦改制學(xué)校。創(chuàng)建之初，從市內(nèi)外選聘了178名優(yōu)秀教師。但是，乍來(lái)到這所新體制學(xué)校，他們還不能適應(yīng)學(xué)校按市場(chǎng)機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)，走教育產(chǎn)業(yè)化的要求。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，夏校長(zhǎng)一班人苦苦思索，精心研究，意識(shí)道：新的辦學(xué)體制必須有新的用人機(jī)制和分配機(jī)制，更要有科學(xué)合理的管理機(jī)制。在實(shí)踐中他們形成了“民主治校，人盡其力；制度保障，行有其規(guī)；科學(xué)評(píng)價(jià)，激發(fā)干勁”的辦學(xué)理念。制定了由學(xué)生評(píng)教、學(xué)校評(píng)教、學(xué)科成績(jī)、任教班成績(jī)和個(gè)人教學(xué)成績(jī)五部分構(gòu)成的教學(xué)評(píng)價(jià)方案。以此實(shí)施“多勞多得、績(jī)優(yōu)酬高”的分配機(jī)制，拉大了教職工收入的差距，激發(fā)起大家爭(zhēng)創(chuàng)一流的干勁。從建校伊始，他們就把“實(shí)在質(zhì)樸”作為辦學(xué)的風(fēng)格。一是抓質(zhì)量實(shí)實(shí)在在，在辦學(xué)思想上全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生終生受益的能力。二是抓學(xué)校發(fā)展實(shí)實(shí)在在，不作表面文章，不搞形象工程。“實(shí)在質(zhì)樸”不是眼光短淺，也不是封閉保守。教育國(guó)際化是歷史潮流，是社會(huì)發(fā)展的必然，“開(kāi)放性、國(guó)際化”是現(xiàn)代中學(xué)的辦學(xué)定位之一。他們先后與烏克蘭、白俄羅斯、加拿大等國(guó)家的著名學(xué)校簽訂了合作協(xié)議，該校畢業(yè)生在烏克蘭國(guó)家行政管理大學(xué)讀一年預(yù)科后，可以在烏克蘭、白俄羅斯9所大學(xué)或東歐、西歐各國(guó)大學(xué)讀大學(xué)本科，還將與加拿大烈治文國(guó)際高級(jí)中學(xué)等加拿大學(xué)校開(kāi)展多種形式的交換留學(xué)生活動(dòng)。特色辦學(xué)質(zhì)量高要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中得以生存，必須靠特色突破。為了“讓每一個(gè)學(xué)生接受最適合他本人的教育”，他們創(chuàng)辦了校中校“泰山藝體中學(xué)”，專(zhuān)門(mén)招收有藝術(shù)、體育特長(zhǎng)的學(xué)生，并從在校生中挑選有潛能的學(xué)生，讓他們走上成才之路。與中央美術(shù)學(xué)院人藝畫(huà)室合作，建立教學(xué)基地。成立“優(yōu)質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)部”，實(shí)行小班化導(dǎo)師制教學(xué)（每班30人以內(nèi)），配備最優(yōu)秀的文化課教師和生活指導(dǎo)教師、營(yíng)養(yǎng)師等，提供現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和手段，實(shí)施管理。艱難的起步，快速的崛起。該校全體教職工在理論上苦苦思索，實(shí)踐上勤懇勞作，用心血澆灌出甜蜜的果實(shí)。泰山現(xiàn)代中學(xué)的明天一定會(huì)更美好。