深圳市龍華中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校

龍華中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校是深圳市遠(yuǎn)恒佳教育集團(tuán)下屬的十 四個(gè)辦學(xué)實(shí)體之一，華南師范大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)研究生基地，含小學(xué)、初中、高中部，集走讀、接送、住宿為一體的全日制雙語(yǔ)民辦學(xué)校，學(xué)校創(chuàng)辦于2003年5月， 現(xiàn)為廣東省一級(jí)學(xué)校。 創(chuàng)建適合每一位學(xué)生的教育，為每一位學(xué)生的美好人生奠基，教給學(xué)生做人的基本道理，終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，后續(xù)發(fā)展的基本能力，適應(yīng)社會(huì)的基本經(jīng)驗(yàn)，智慧人生的基本思維，是每一位教師努力的目標(biāo)。讓學(xué)生開(kāi)心、讓家長(zhǎng)放心、辦人民滿意的教育， 是龍華中英文實(shí)驗(yàn)人的追求。 集團(tuán)優(yōu)勢(shì)：龍華中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校由遠(yuǎn)恒佳教育集團(tuán)創(chuàng)辦。集團(tuán)實(shí)力雄厚，目前已經(jīng)擁有 三校十園一個(gè)培訓(xùn)中心。 現(xiàn)任校長(zhǎng)為國(guó)家級(jí)教育專家、省特級(jí)教師，教育理念先進(jìn)，管理經(jīng)驗(yàn)豐富，保證了辦學(xué)的高水準(zhǔn)、高品位。 管理優(yōu)勢(shì)：學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育方針，實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，分學(xué)部管理。教學(xué)方面，堅(jiān)持科研和常規(guī)管理相結(jié)合，狠抓教學(xué)質(zhì)量；德育方面，小學(xué)部實(shí)行“十最階梯成長(zhǎng)研究”、初中部實(shí)行“初中學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣階梯培養(yǎng)研究”，高中部實(shí)行“高中學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣階梯量化管理研究”，根據(jù)不同年齡段的學(xué)生的情況采取不同層次的教育內(nèi)容，全員育人；素質(zhì)教育方面，學(xué)校注重打好基礎(chǔ)，全面發(fā)展。學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范、有序、科學(xué)、和諧、高效。 體制優(yōu)勢(shì)：民辦學(xué)校是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，教育投資者為滿足教育消費(fèi)者對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求而產(chǎn)生和形成的，這種條件決定了民辦學(xué)校必須構(gòu)建和完善適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的辦學(xué)新體制和新機(jī)制，如：董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、全員聘用制、崗位責(zé)任制等人事管理體制；人員能進(jìn)能出、崗位能上能下、待遇能升能降等機(jī)制，使學(xué)校充滿辦學(xué)活力。民辦學(xué)校可利用教師多元化組合的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)多種形式，將教師的個(gè)體智慧轉(zhuǎn)化為教師的群體智慧，再將教師的群體智慧轉(zhuǎn)化為教師的個(gè)體智慧，從而實(shí)現(xiàn)智慧富集效應(yīng)。 校風(fēng)優(yōu)勢(shì)：育人為先，關(guān)注成長(zhǎng)。多年來(lái)學(xué)校積極探索學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)成長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)學(xué)生的自我服務(wù)、自我管理、自我教育，學(xué)科教師、生活輔導(dǎo)教師的“導(dǎo)”、“管”結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自主自理、和諧協(xié)作等良好生活習(xí)慣；培養(yǎng)言語(yǔ)文明、舉止優(yōu)雅、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)感恩等良好禮儀風(fēng)貌，促進(jìn)學(xué)生道德素養(yǎng)的提升、人格的完善。學(xué)校形成了優(yōu)良的校風(fēng)，學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、遵章守紀(jì)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上、呈現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。 教師優(yōu)勢(shì)：學(xué)校教師是從全國(guó)各地精心選聘的，絕大多數(shù)是國(guó)家、省、市級(jí)優(yōu)秀、骨干教師擔(dān)任各科教學(xué)。教師均具有高學(xué)歷、高素質(zhì)、保證了辦學(xué)的高質(zhì)量、高效率。他們學(xué)科知識(shí)扎實(shí)、工作責(zé)任心強(qiáng)、教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀、能熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，是一支會(huì)教學(xué)、善教育的隊(duì)伍。 硬件優(yōu)勢(shì)：雄偉壯觀的教學(xué)大樓和藝術(shù)樓，聳立的“教師公寓”和“學(xué)生公寓” 別致的“教工之家”、寬暢的膳食大廳、綠草蔭蔭的休閑座椅，精致富有特色的校園文化，把“家園”的感覺(jué)帶給了每一位員工與學(xué)子。各樓層花團(tuán)錦簇，樓宇間綠的線條，草地生機(jī)勃勃，噴泉魅力四射，“遠(yuǎn)恒佳人”日復(fù)一日、年復(fù)一年地沐浴“花園”的甘露。電腦室、管樂(lè)室、鋼琴房、形體室、實(shí)驗(yàn)室、乒乓球室、美術(shù)室、舞蹈室等功能完善，電視臺(tái)、校園網(wǎng)、廣播網(wǎng)、多媒體電教設(shè)備覆蓋每間教室、功能室。現(xiàn)代化、信息化教學(xué)設(shè)施為培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供了有效保障。 教學(xué)優(yōu)勢(shì)：質(zhì)量唯先，學(xué)教共進(jìn)，學(xué)校始終以教學(xué)質(zhì)量的提高為工作重心，嚴(yán)格規(guī)范教師的教育教學(xué)常規(guī)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，追求學(xué)生學(xué)業(yè)的最大提高，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)淳厚。學(xué)校面向全體，給予全新的教育服務(wù)，構(gòu)建了“多層次、齊發(fā)展”的教育教學(xué)模式：提升能力，促進(jìn)發(fā)展，讓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得更好，品學(xué)兼優(yōu)；組織輔導(dǎo)、創(chuàng)造條件，讓有個(gè)性特長(zhǎng)的學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)展；分層指導(dǎo)，彌補(bǔ)弱勢(shì)，讓學(xué)業(yè)有困難的學(xué)生增強(qiáng)自信，逐步提高；體貼關(guān)愛(ài)，親情疏導(dǎo)，讓有困惑和煩惱的學(xué)生體驗(yàn)真情，釋疑解惑。落實(shí)基礎(chǔ)，層次發(fā)展，提優(yōu)補(bǔ)弱，為全體學(xué)生搭配進(jìn)步平臺(tái)和階梯。實(shí)行小班教學(xué)，采取“導(dǎo)師制”。確保教師面向每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)與輔導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)因材施教。所有教師嚴(yán)格執(zhí)行坐班制，將全部時(shí)間和精力都用于教學(xué)工作。 服務(wù)優(yōu)勢(shì)：生活上實(shí)行四餐制，由營(yíng)養(yǎng)師按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生飲食習(xí)慣科學(xué)配餐；公寓式住宿，每間寢室4——6張平鋪，均安裝空調(diào)，專職生活教師24小時(shí)服務(wù)；學(xué)校配備警衛(wèi)，全天值班，保障學(xué)生安全；設(shè)立醫(yī)務(wù)室，配備專職醫(yī)師，全天24小時(shí)進(jìn)行健康監(jiān)護(hù)，并定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行體檢、檢疫、防疫；配備衛(wèi)生檢驗(yàn)員，對(duì)所有器具、食品、飲水衛(wèi)生等進(jìn)行檢驗(yàn)，保證飲食衛(wèi)生、安全；有專職接送教師隨校車定時(shí)定點(diǎn)接送學(xué)生，既解除了學(xué)生奔走之苦，又免去了家長(zhǎng)后顧之憂。 特色優(yōu)勢(shì)：在德育上重視養(yǎng)成教育，小學(xué)部實(shí)行“十最階梯成長(zhǎng)研究”、初中部實(shí)行“初中學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣階梯培養(yǎng)研究”，高中部實(shí)行“高中學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣階梯量化管理研究”。全校實(shí)施“全員學(xué)藝”工程，強(qiáng)化英語(yǔ)教學(xué)、英語(yǔ)實(shí)踐、英語(yǔ)活動(dòng)，英語(yǔ)國(guó)際交流，使英語(yǔ)成為學(xué)校的亮點(diǎn)。開(kāi)設(shè)各種興趣班，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。 成績(jī)斐然：學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，管理科學(xué)完善，教育教學(xué)水平逐年提高。師生參加全國(guó)、省、市、區(qū)、街道各類比賽屢創(chuàng)佳績(jī)，學(xué)校多次與英國(guó)、韓國(guó)、日本、香港開(kāi)展國(guó)際交流，多次承擔(dān)省、市、區(qū)、街道開(kāi)展的活動(dòng)任務(wù)，多次接待來(lái)訪參觀。學(xué)校先后獲得和被評(píng)為龍華“民辦小學(xué)廣播操評(píng)比標(biāo)兵單位”、“人口與計(jì)劃生育目標(biāo)管理達(dá)標(biāo)單位”、“寶安區(qū)廣播操標(biāo)兵單位”、寶安區(qū)“綠色學(xué)校”， “深圳市安全文明小區(qū)”、“《深圳青少年報(bào)》記者站”、“深圳市少年武術(shù)訓(xùn)練基地”、“深圳市花園式、園林式單位”、“全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃、教育部十五重點(diǎn)科研課題、生本教育的觀念和實(shí)踐模式研究實(shí)驗(yàn)基地”、“寶安區(qū)民辦學(xué)校綜合管理質(zhì)量獎(jiǎng)”（連續(xù)三年） 、“寶安區(qū)家庭教育宣傳周先進(jìn)單位”、“全國(guó)民辦教育先進(jìn)單位”、“廣東省一級(jí)學(xué)校”、 2008和2009連續(xù)兩年獲得寶安區(qū)高考進(jìn)步獎(jiǎng)、高考工作先進(jìn)單位、2007-2010學(xué)年“深圳市中小學(xué)規(guī)范優(yōu)質(zhì)辦學(xué)獎(jiǎng)”等稱號(hào)。