襄陽(yáng)致遠(yuǎn)中學(xué)

致遠(yuǎn)中學(xué)南京民辦致遠(yuǎn)中學(xué)系南京二十九中教育集團(tuán)初中部校區(qū)之一?！　∧暇?9中教育集團(tuán)是江蘇省重點(diǎn)高中、江蘇省國(guó)家級(jí)示范高中、江蘇省四星級(jí)高中。坐落在鳳凰莊的致遠(yuǎn)中學(xué)是教育集團(tuán)的重要組成部分（原南京五中初中部）。學(xué)校的顯著的辦學(xué)業(yè)績(jī)、先進(jìn)的教育設(shè)施、精細(xì)的學(xué)生管理和一流的師資隊(duì)伍令人稱道。多年來，學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為本，實(shí)現(xiàn)“和諧教育”。做到關(guān)愛學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展；尊重家長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)都感到滿意；善待教師，讓每一位教師都獲得成功。有10多家報(bào)刊媒體先后報(bào)道了學(xué)校教育教學(xué)風(fēng)采，學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)不斷提高，社會(huì)影響力不斷增強(qiáng)?！　★@著的辦學(xué)業(yè)績(jī)　　2002年致遠(yuǎn)中學(xué)區(qū)劃調(diào)整至鼓樓區(qū)后，2003年中考以總均分528.63名列鼓樓區(qū)第一，600分以上學(xué)生人數(shù)為20名；2004年中考以總均分552.78名列鼓樓區(qū)第一，600分以上學(xué)生人數(shù)為21名，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)班均分為587分，其中數(shù)學(xué)單科均分高達(dá)117分（滿分為120分）；2005年中考又以總均分531.24分名列鼓樓區(qū)第一，600分以上學(xué)生人數(shù)為12名，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)班均分為581.17分，同時(shí)超市屬學(xué)校均分二十多分；2006年，在招生政策改變的情況下，我校的中考成績(jī)依然進(jìn)位晉級(jí)，最高分650分，實(shí)驗(yàn)班均分617分。在2004年全省數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我校7位同學(xué)獲省一等獎(jiǎng)、12位同學(xué)獲省二等獎(jiǎng)，在全國(guó)物理競(jìng)賽中有11位同學(xué)分別獲全國(guó)、省、市等獎(jiǎng)項(xiàng)；2005年在江蘇省初中化學(xué)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽中，共有15位同學(xué)獲得省市獎(jiǎng)項(xiàng)，51人次獲市級(jí)以上科技創(chuàng)新有關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)；2006年的各項(xiàng)競(jìng)賽中，我校又有26位同學(xué)獲得省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)?！　∠冗M(jìn)的教育設(shè)施　　致遠(yuǎn)中學(xué)瀕臨十里秦淮風(fēng)光帶。校內(nèi)設(shè)施齊備，有2座規(guī)范化的教學(xué)樓，一座5千平方米現(xiàn)代化教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓，1座辦公樓，6個(gè)理、化、生實(shí)驗(yàn)室寬敞明亮，設(shè)備先進(jìn)、齊全，管理有序。36個(gè)教室都配置了多媒體視頻展臺(tái)、51寸大背投和低頻擴(kuò)播系統(tǒng)，這種配備在南京市也是第一流的。2個(gè)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，建設(shè)了千兆寬帶校園網(wǎng)，信息點(diǎn)通達(dá)所有教室和教師辦公室，學(xué)校為每位教師配備了一臺(tái)筆記本電腦。教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了校園數(shù)字化信號(hào)系統(tǒng)，校內(nèi)圖書館電子化管理，容納400人的電子化食堂。教師閱覽室、教工活動(dòng)室一應(yīng)俱全。圖書館、閱覽室藏書6萬冊(cè)，人均超48冊(cè)，訂閱雜志300余種，報(bào)紙84種。校園面積2萬平方米，籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)及二百米塑膠跑道環(huán)繞的人造草坪田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。整潔的校園內(nèi)花木扶疏，綠樹成陰，場(chǎng)地開闊，環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃郁，優(yōu)越精良的辦學(xué)條件，為素質(zhì)教育的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)?！　【?xì)的學(xué)生管理　　學(xué)校堅(jiān)持用雙千分制考評(píng)辦法（班級(jí)管理千分制、學(xué)生日常行為規(guī)范千分制）開展養(yǎng)成教育、誠(chéng)信教育，加大行為規(guī)范落實(shí)的力度，營(yíng)造了濃厚的校園文化氛圍，學(xué)生的綜合素養(yǎng)不斷提高，禮儀、服飾、發(fā)型、語(yǔ)言、行為等都比較得體，真正做到“把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作人才來培養(yǎng)”。另外，我們以課堂教學(xué)為主陣地，發(fā)揮各學(xué)科的德育滲透功能，定期開展主題班會(huì)和形式多樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。學(xué)校還健全了學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的德育教育網(wǎng)絡(luò)，定期召開家長(zhǎng)會(huì)和法制報(bào)告會(huì)，形成教育合力，使得學(xué)生既成“人”，又成“才”?！　∫涣鞯膸熧Y隊(duì)伍　　致遠(yuǎn)中學(xué)現(xiàn)有教職員工133人，具有碩士學(xué)位教師8名，在職攻讀教育碩士學(xué)位6人，本科學(xué)歷100人，占教師總?cè)藬?shù)的75.8%，具有中學(xué)高級(jí)職稱的教師49人，占專任老師總數(shù)40%。90%以上的教師具有初中循環(huán)教學(xué)的經(jīng)歷，100%的教師能利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)?！　∥倚Ｓ幸恢?yōu)秀的教師群體，學(xué)校目前有市以上優(yōu)秀教育工作者14位，全國(guó)優(yōu)秀教師1名；市區(qū)優(yōu)秀青年教師17人，市區(qū)學(xué)科帶頭人7人；“周恩來獎(jiǎng)教基金”獲得者1人。多名老師在國(guó)家級(jí)、省、市教學(xué)競(jìng)賽中獲得一、二等獎(jiǎng)，大部分老師在市、區(qū)范圍內(nèi)享有一定的聲譽(yù)，一些骨干教師參與教材的編寫和開發(fā)，并參與市教研室組織的學(xué)科《中考指導(dǎo)用書》的編寫，大部分教師具有開發(fā)課程的能力。學(xué)校以教育科研提升辦學(xué)品位，營(yíng)造領(lǐng)導(dǎo)的專家氣、教師的學(xué)者氣和校園的學(xué)術(shù)氣?！　〗裉?，致遠(yuǎn)中學(xué)以更加堅(jiān)定的信念，更加豪邁的氣概，吸引著一批批青少年，一批批青少年在這里沐浴著教育的陽(yáng)光，吸吮著知識(shí)的雨露，如蛟龍騰起，如大鵬展翅，為致遠(yuǎn)中學(xué)增添了新靚點(diǎn)。致遠(yuǎn)中學(xué)永遠(yuǎn)以昂揚(yáng)的姿態(tài)，向著理想的目標(biāo)前進(jìn)。襄陽(yáng)致遠(yuǎn)中學(xué)（原襄陽(yáng)鐵一中）是襄陽(yáng)市首批3所省級(jí)示范中學(xué)之一，它的辦學(xué)底蘊(yùn)和教育質(zhì)量一直處在襄陽(yáng)市頂尖之列，贏得了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)同和贊賞。它是靠“鐵道部火車頭獎(jiǎng)杯”、“湖北省教改試驗(yàn)學(xué)校”、“湖北省STS專題研究先進(jìn)學(xué)?！?、“湖北省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“湖北省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”、“華中師范大學(xué)籃球高水平人才培訓(xùn)基地”、“湖北省黃鶴美育節(jié)美育先進(jìn)單位”、“襄陽(yáng)市最佳文明單位”、“襄陽(yáng)市教研興校先進(jìn)單位”、“襄陽(yáng)市花園單位”等一步一步堅(jiān)實(shí)的足跡壘筑出來的?！　∷氖昵?，隨著漢丹、焦枝、襄渝鐵路的貫通，為服務(wù)鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)，誕生了襄陽(yáng)鐵一中這所鄂西北規(guī)模最大的企業(yè)子弟學(xué)校。學(xué)校于2004年下半年開始脫離鐵路企業(yè)移交襄陽(yáng)市管理，成為襄陽(yáng)市市直中學(xué)，2005年3月襄陽(yáng)市副市長(zhǎng)曹敬蘭，襄陽(yáng)市教育局局長(zhǎng)李菲親自為致遠(yuǎn)中學(xué)揭牌，至此，致遠(yuǎn)中學(xué)迎來了發(fā)展機(jī)遇上的一個(gè)嶄新的起點(diǎn)?！　W(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班42個(gè)，教職工191人，其中特級(jí)教師2人、高級(jí)教師86人。高中教師全部達(dá)到本科及以上學(xué)歷，其中研究生4人?！　”M管致遠(yuǎn)中學(xué)校史上曾有過一個(gè)又一個(gè)璀璨的光環(huán)，但致遠(yuǎn)人沒有被榮譽(yù)沖昏頭腦，致遠(yuǎn)領(lǐng)導(dǎo)班子清醒地認(rèn)識(shí)到，要想品牌不倒，就要做足做實(shí)質(zhì)量這篇文章。學(xué)校堅(jiān)持“以德育人，全面發(fā)展”的辦學(xué)思想，面對(duì)全體學(xué)生，營(yíng)造個(gè)性和能力充分發(fā)展的素質(zhì)教育氛圍，最廣泛地實(shí)現(xiàn)人盡其長(zhǎng)的育人模式，為高等學(xué)校和鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)及地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送了大批高素質(zhì)人才。歷史上先后有多人敲開清華、北大之門。在襄陽(yáng)市，致遠(yuǎn)中學(xué)第一個(gè)向聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的中國(guó)科技大學(xué)少年班輸送學(xué)子；第一個(gè)沖進(jìn)北京體育大學(xué)、北京廣播學(xué)院、北京電影學(xué)院的學(xué)子也出在致遠(yuǎn)_曾幾次培養(yǎng)出襄陽(yáng)市理科、文科、外語(yǔ)、藝術(shù)、體育高考狀元。令致遠(yuǎn)人頗為自豪地是：我們一直堅(jiān)守“低進(jìn)高出”的教育原則。眾所周知，在諸多不健全的機(jī)制下，致遠(yuǎn)的生源往往起點(diǎn)較低，把低起點(diǎn)的學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的人才，正是致遠(yuǎn)追求的事業(yè)，這不正是教育的真諦嗎？用致遠(yuǎn)畢業(yè)生的話說：只有致遠(yuǎn)才能把我這個(gè)中考中的丑小鴨變成高考671分的白天鵝?！　≈逻h(yuǎn)敢為天下先，高一進(jìn)校時(shí)成績(jī)平平的學(xué)生，經(jīng)過致遠(yuǎn)三年的打磨，大部分在學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力方面，都有質(zhì)的提升。致遠(yuǎn)人還有一個(gè)信念就是為平民培養(yǎng)子弟，為弱勢(shì)家庭改變命運(yùn)搭建階梯是我們的天職，致遠(yuǎn)人就是本著這個(gè)信念，披荊斬棘，永不言棄，在2006年高考中取得了全面豐收：金蒙同學(xué)以623分的成績(jī)，取得市區(qū)市級(jí)重點(diǎn)高中理科最高分，理科上一類線人數(shù)比去年翻了一番，文科上一類線人數(shù)創(chuàng)歷史新高，藝術(shù)類本科雙過線率達(dá)到90%；楊毓俊、余韻、江志浩、劉榮挺、張霄月等一批同學(xué)，進(jìn)校時(shí)中考分都在520分以下，有的只有400多分，他們迫于無法擇校的情況下，留在了當(dāng)時(shí)的鐵一中，但致遠(yuǎn)中學(xué)的育人環(huán)境沒有使他們失望，2006年他們都順利的跨越了一類線，楊毓俊以598的高分被電子科技大學(xué)錄取，余韻以590的成績(jī)被華中科技大學(xué)錄取，張霄月以文科582的高分被華中科技大學(xué)錄取，江志浩以579分的成績(jī)被錄為武漢大學(xué)國(guó)防生，劉榮挺等一批中考中的“丑小鴨”均進(jìn)入了全國(guó)一類大學(xué)；秦晗煜、康曉威等補(bǔ)習(xí)生，頭年高考只400多分，上個(gè)三本都困難，他們毅然選擇致遠(yuǎn)中學(xué)補(bǔ)習(xí)，秦晗煜補(bǔ)習(xí)取得了586分，康曉威取得了文科551分，還有很多這種類似的學(xué)生，他們的家長(zhǎng)終于從第一年的悲中走了出來，他們后悔沒有從高一就選擇致遠(yuǎn)中學(xué)；王瞳同學(xué)進(jìn)校時(shí)中考時(shí)只考了398分，2006年高考成功的被北京航空航天大學(xué)錄取為民航飛行員。王瞳同學(xué)是單親家庭，母親下崗帶著他相依為命，得知兒子被北航錄取的喜訊，喜泣至極，打心里感謝致遠(yuǎn)中學(xué)給她的家庭帶來了命運(yùn)的轉(zhuǎn)機(jī)?！　?005年十月，全國(guó)普通話大賽頒獎(jiǎng)儀式在北京政協(xié)禮堂舉行，當(dāng)主持人宣布一等獎(jiǎng)獲得者名單時(shí)，同行們都很驚詫：相對(duì)于首都，鄂西北的襄陽(yáng)算是偏遠(yuǎn)；論知名度，襄陽(yáng)致遠(yuǎn)中學(xué)由原襄陽(yáng)鐵一中更名不到一年，就是這所學(xué)校卻搏得這次大賽６個(gè)一等獎(jiǎng)中的２個(gè)席位，且第一名也花落致遠(yuǎn)。這是一所什么樣的學(xué)校？培養(yǎng)學(xué)生演講表達(dá)能力，只是致遠(yuǎn)中學(xué)提升辦學(xué)能力，實(shí)施素質(zhì)教育百花園中的一束小花；在2007年全國(guó)重點(diǎn)高校自主招生選拔中，襄陽(yáng)致遠(yuǎn)中學(xué)再一次引起吸納優(yōu)質(zhì)生源的高校刮目相看，目前已有18人被武漢大學(xué)、上海交通大學(xué)、北京交通大學(xué)、中山大學(xué)、中國(guó)林業(yè)大學(xué)、武漢理工大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)等名校錄取或預(yù)錄取?！　〗?jīng)過幾代人的努力，襄陽(yáng)致遠(yuǎn)中學(xué)硬件環(huán)境有了飛躍的發(fā)展，如今這里蒼松滴翠，繁花爭(zhēng)艷，銀白的金屬雕塑昭示著師生奮進(jìn)的風(fēng)采，紅色花崗巖“校訓(xùn)碑”鐫刻著致遠(yuǎn)人的辦學(xué)特質(zhì)。教學(xué)樓造型別致、氣宇不凡；圖書館幽雅寬敞、墨香飄飄；實(shí)驗(yàn)樓、綜合樓雄偉氣派、設(shè)施一流；學(xué)生公寓高闊舒適、管理有序；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)綠草如茵、功能齊全。全校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化及教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享和教學(xué)手段的現(xiàn)代化和高效化。目前又一座能容納1500學(xué)生住宿的襄陽(yáng)市最大的單體學(xué)生公寓樓竣工；致遠(yuǎn)中學(xué)本著以人為本的理念，先后籌資近百萬元，為三棟學(xué)生公寓樓安裝集約式太陽(yáng)能熱水器，使學(xué)生全天候能用年熱水，這一作法在襄陽(yáng)市也絕無僅有。　　教書是個(gè)良心活，沒有一種愛崗敬業(yè)的精神，再高的學(xué)歷、再高的水平也教不出好學(xué)生。愛崗敬業(yè)的意識(shí)不是靠行政命令所能強(qiáng)加的，它是一種素質(zhì)。辦學(xué)的硬件上去了，更重要的是要調(diào)動(dòng)每一個(gè)教職工的積極性。提高每一個(gè)教職工愛崗敬業(yè)的素質(zhì)，不是一朝一夕能速成的，它要靠學(xué)習(xí)，靠宣傳，靠教育，靠典型，要靠潛移默化的影響。學(xué)校利用出板報(bào)、搞演講，評(píng)十佳、學(xué)先進(jìn)等形式去影響大家，愛崗敬業(yè)蔚然成風(fēng)，教職工自發(fā)地暢談如何在生源萎縮的不利形勢(shì)下，樹立致遠(yuǎn)中學(xué)的品牌；如何發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)吸引生源。他們達(dá)成一種共識(shí)：家長(zhǎng)把孩子交給我們，他們都有成才的權(quán)利，否則就是為師之惰！這就是致遠(yuǎn)中學(xué)教師的素質(zhì)。致遠(yuǎn)中學(xué)的班額嚴(yán)格按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)限制在50－60人，教師的教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范細(xì)致，例如他們要求教師對(duì)學(xué)生的每次作業(yè)都要做到全批全改，問題學(xué)生要面批面改，每學(xué)期教務(wù)處要進(jìn)行2至3次作業(yè)批改檢查。再如教案、教研教改專題、教育教學(xué)論文、學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)……都有嚴(yán)格的管理制度。對(duì)于學(xué)生的管理，學(xué)校針對(duì)某些不良現(xiàn)象，加大了教育引導(dǎo)和管理力度，出臺(tái)了一系列綱性措施，使校園的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境前呈現(xiàn)出前所未有的良好狀態(tài)。致遠(yuǎn)中學(xué)在機(jī)制上不斷深化用工制度、分配制度的改革，使能者上，庸者下。分配制度上實(shí)行校內(nèi)工資封檔、以崗定薪、掛鉤考核的機(jī)制。機(jī)制上的完善和科學(xué)化，極大的增強(qiáng)了內(nèi)部活力，使廣大教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造精神最大限度地調(diào)動(dòng)起來。管理出質(zhì)量，管理出效益，致遠(yuǎn)中學(xué)良好的管理機(jī)制為學(xué)校發(fā)展奠定了扎實(shí)的根基?！　≡谙尻?yáng)致遠(yuǎn)中學(xué)，新教師成長(zhǎng)最快，師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)為他們創(chuàng)造了快速成長(zhǎng)的條件。經(jīng)過一至二年的鍛煉，他們大多數(shù)都能肩負(fù)起教育教學(xué)的重任。學(xué)校從提高教師業(yè)務(wù)能力入手，創(chuàng)造滿足個(gè)人發(fā)展的條件。對(duì)參加高層次學(xué)歷進(jìn)修的教師，學(xué)校在時(shí)間上保證，經(jīng)費(fèi)上幫助。教師都希望有展示個(gè)人才能、體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的機(jī)會(huì)。襄陽(yáng)致遠(yuǎn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們善于創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)。近三年，學(xué)校先后選派百余人次參加國(guó)家、省、市級(jí)學(xué)術(shù)交流會(huì)，提供展示教學(xué)思想和教改成果的時(shí)機(jī)。知人善任，先后提拔任用青年教師2人到教學(xué)管理層，重任安排擔(dān)任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)大多是中青年教師。　　在襄陽(yáng)致遠(yuǎn)中學(xué)民主管理不是一句虛話。只要涉及到學(xué)校工作，人人都有發(fā)言權(quán)，個(gè)個(gè)都可暢所欲言。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不因此居高臨下，義氣用事。就拿分房、晉級(jí)、評(píng)先、職稱等與個(gè)人切身利益相關(guān)的事來說吧，這在不少學(xué)校都很棘手。然而在有近200名教職工的襄陽(yáng)致遠(yuǎn)中學(xué)，沒有人因此甩袖子，撂擔(dān)子，大吵大鬧，上訪告狀，校園里平靜得像一汪清水。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子放權(quán)給教職工，讓工會(huì)制訂方案，審查證件，核實(shí)打分，確定順序，教代會(huì)通過，學(xué)校、黨委、工會(huì)共同監(jiān)督執(zhí)行。校務(wù)公開，職工當(dāng)家作主，在致遠(yuǎn)中學(xué)做的真真切切、實(shí)實(shí)在在?！　W(xué)校每年有5個(gè)座談會(huì)，這是學(xué)校廣開言路的一種方式。這5個(gè)座談會(huì)是“三八”女職工座談會(huì)，“五一”先進(jìn)教職工座談會(huì)，“ 五四”青年教師座談會(huì)，教師節(jié)骨干教師座談會(huì)，重陽(yáng)節(jié)離退休老教師座談會(huì)。座談會(huì)上，開展“我為學(xué)校獻(xiàn)一策”活動(dòng)，教職工踴躍發(fā)言，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)虛心納諫，雙方溝通心靈，共同探討學(xué)校發(fā)展良策。座談會(huì)雖只清茶一杯，但充滿融融的暖意，氣氛十分融洽。　　在致遠(yuǎn)中學(xué)，如果說質(zhì)量是生命線，那么特色就是它生命的高潮?！　⊥庹Z(yǔ)教學(xué)一直是致遠(yuǎn)辦學(xué)的特色學(xué)科，進(jìn)入高校，致遠(yuǎn)的畢業(yè)生在外語(yǔ)聽力和口語(yǔ)方面明顯高出一個(gè)檔次，大部分在大一、大二都能拿下大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)。致遠(yuǎn)中學(xué)在襄陽(yáng)市率先聘請(qǐng)外籍教師，讓學(xué)生在原汁原味的語(yǔ)言環(huán)境中，去體驗(yàn)語(yǔ)言的魅力。致遠(yuǎn)中學(xué)每年都要舉行英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)節(jié)目專場(chǎng)匯演、英語(yǔ)課本劇展示周等，為學(xué)生搭建一個(gè)又一個(gè)感受成功感受快樂感受魅力的平臺(tái)。在近三年的全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽中，致遠(yuǎn)中學(xué)綻放出朵朵奇葩，開滿致遠(yuǎn)英語(yǔ)教學(xué)百花園。2007年武漢大學(xué)小語(yǔ)種單獨(dú)招生考試中，高三學(xué)生巫憶蘇以優(yōu)異的成績(jī)被武漢大學(xué)提前錄取?！　≈逻h(yuǎn)中學(xué)以分層教學(xué)作為平臺(tái)，不疏忽每一個(gè)學(xué)生，使每個(gè)個(gè)體充分發(fā)揮個(gè)性、健全人格、樹立自信，成為一個(gè)具有可開發(fā)性和諸多潛能大寫的人。　　致遠(yuǎn)的畢業(yè)生由于在思維能力、組織能力、動(dòng)手能力、交往能力方面表現(xiàn)突出，一直深受各大高校歡迎。鐵路的多元文化與地域文化的和諧交融，是致遠(yuǎn)教育資源中不可多得的財(cái)富，它為學(xué)生的成長(zhǎng)過程中添加了一筆多彩的歷程。泗陽(yáng)致遠(yuǎn)中學(xué)創(chuàng)辦于2001年6月，地處中國(guó)意楊之鄉(xiāng)江蘇省泗陽(yáng)縣，是中國(guó)規(guī)模最大的民辦中學(xué)。學(xué)校由當(dāng)?shù)孛麕煏?huì)同民營(yíng)資本共同舉辦，形成了知識(shí)和資本完美融合的典型范例。學(xué)校坐落于泗陽(yáng)縣政府辦公大樓西南側(cè)，地處政治文化中心，交通便利，環(huán)境幽美。　　建校六年來，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)品位迅猛提升?，F(xiàn)有教學(xué)班208個(gè)，師生員工15000多人。學(xué)校占地214畝，總建筑面積達(dá)15萬平方米，館藏圖書28萬冊(cè)，總投資已逾1.8億元。建有教學(xué)大樓9幢，行政、科技綜合樓1幢，圖書樓2幢，學(xué)生公寓樓10幢，多功能餐廳樓3幢。眾多建筑渾然一體，發(fā)散出鮮明的時(shí)代氣息。所有教室均配備背投彩電，所有寢室均裝有空調(diào)，每位教師均配有筆記本電腦。校園網(wǎng)絡(luò)中心、青少年信息中心、青少年實(shí)驗(yàn)中心、多媒體報(bào)告廳、乒乓球館、籃排羽乒球場(chǎng)、標(biāo)準(zhǔn)化塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及體育大看臺(tái)等，高標(biāo)準(zhǔn)的硬件設(shè)施，為莘莘學(xué)子求學(xué)成才，提供了廣闊的空間?！　W(xué)校師資力量雄厚，發(fā)展?jié)撃芫薮?。各學(xué)科教師中，外籍流動(dòng)教師3人，中、高級(jí)職稱教師258人，省、市級(jí)骨干教師、優(yōu)質(zhì)課教師和基本功競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)吖灿?jì)239人，本科以上學(xué)歷教師485人，研究生35人（含課程班）?！　≈逻h(yuǎn)人秉承“厚德載物，行健致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，團(tuán)結(jié)拼搏，銳意進(jìn)取，取得了不朽的教學(xué)業(yè)績(jī)，贏得了很高的社會(huì)聲譽(yù)。2005年高考劉澤銳同學(xué)位居宿遷市第二名，榮獲泗陽(yáng)縣高考狀元。2006年高考本科達(dá)線522人，本科達(dá)線率居全市第一；胡瑋瑋同學(xué)榮膺宿遷市高考狀元、江蘇省第10名，單小東以674分榮獲宿遷市榜眼，二人雙雙考取清華大學(xué)，引起省內(nèi)主流媒體的廣泛關(guān)注。2007年高考本科達(dá)線數(shù)971人，本科達(dá)線率、高分率均居全市之首,謝云龍同學(xué)榮獲縣高考狀元。學(xué)校簡(jiǎn)介轉(zhuǎn)制后的上海市致遠(yuǎn)中學(xué)充分依托上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教改經(jīng)驗(yàn)，全面引進(jìn)上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)模式，以教育科研促學(xué)校整體發(fā)展，以精致管理促校園文化建設(shè)，充分開發(fā)師生智慧潛能，積極構(gòu)建展能教育模式，計(jì)劃用三年時(shí)間，把上海市致遠(yuǎn)中學(xué)建成一所具有教改實(shí)驗(yàn)特色、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良、與上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校教改實(shí)驗(yàn)相銜接的浦東新區(qū)特色初級(jí)中學(xué)，2002年9月學(xué)校正式掛牌成為上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中教育實(shí)驗(yàn)基地?！　∩虾Ｊ兄逻h(yuǎn)中學(xué)從2001年7月開始，已招收了轉(zhuǎn)制后的多屆初中班學(xué)生，采用上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中課程與教材，優(yōu)化師資隊(duì)伍，由上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校負(fù)責(zé)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控?！　∩虾Ｊ兄逻h(yuǎn)中學(xué)將堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本，以能力發(fā)展為主”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持倡導(dǎo)“展能教育”，銳意改革，不斷進(jìn)取，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和持續(xù)發(fā)展能力的優(yōu)秀初中畢業(yè)生。2005年，首屆畢業(yè)生取得了可喜的成績(jī)，75%的學(xué)生進(jìn)入了區(qū)重點(diǎn)以上的學(xué)校就讀，中考成績(jī)名列新區(qū)前茅。　　上海市致遠(yuǎn)中學(xué)初中學(xué)制為四年，初三畢業(yè)生中的優(yōu)秀學(xué)生，經(jīng)上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校驗(yàn)收后，將推薦升入上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部學(xué)習(xí)。師資力量學(xué)校正校長(zhǎng)：趙世強(qiáng)同志 副校長(zhǎng)：施玉芳同志 學(xué)校主要干部：吳青嶺老師 學(xué)生處主任：張群燕老師 團(tuán)支部書記：吳波老師 校長(zhǎng)助理 劉生金老師　　　并且2009屆預(yù)備（2）班班主任（現(xiàn)初一（2）班）、預(yù)備（1）班（現(xiàn)初一（1）班）語(yǔ)文老師顧艷凈老師還曾獲得“上海市十佳班主任”　　學(xué)校共16個(gè)班級(jí)，分別由豐富的師資力量來施教。辦學(xué)思想“以學(xué)生發(fā)展為本，以能力發(fā)展為主”學(xué)校榮譽(yù)2002年：1．稱號(hào)：浦東新區(qū)文明班組　　發(fā)證單位：中國(guó)教育工會(huì)上海市浦東新區(qū)工作委員會(huì)　　上海市浦東新區(qū)社會(huì)發(fā)展局教育處　　上海市浦東新區(qū)中小幼教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)　　2．稱號(hào)：浦東新區(qū)第六屆少先隊(duì)鼓號(hào)大賽銅號(hào)獎(jiǎng)　　發(fā)證單位：少先隊(duì)浦東新區(qū)工作委員會(huì)　　3．稱號(hào)：浦東新區(qū)第二屆“紙質(zhì)承重三角架”科技創(chuàng)新擂臺(tái)賽初中組團(tuán)體第二名　　發(fā)證單位：浦東新區(qū)中小學(xué)科技指導(dǎo)站　　4．稱號(hào)：浦東新區(qū)學(xué)校暑期工作優(yōu)秀組織獎(jiǎng)　　發(fā)證單位：浦東新區(qū)社會(huì)發(fā)展局教育處　　5．稱號(hào)：“新世紀(jì)我能行”中小學(xué)生Parapara舞專場(chǎng)比賽一等獎(jiǎng)　　發(fā)證單位：上海市川沙少年宮　　6．稱號(hào)：欽洋中教學(xué)區(qū)首屆中學(xué)生廣播操比賽三等獎(jiǎng)　　發(fā)證單位：欽洋中教學(xué)區(qū)　　2003年：1．稱號(hào)：浦東新區(qū)心理健康教育合格學(xué)?！　“l(fā)證單位：浦東新區(qū)社會(huì)發(fā)展局　　2．稱號(hào)：浦東新區(qū)文明班組　　發(fā)證單位：上海市浦東新區(qū)總工會(huì)　　上海市浦東新區(qū)精神文明建設(shè)委員會(huì)　　3．稱號(hào)：浦東新區(qū)中學(xué)生防震減災(zāi)知識(shí)競(jìng)賽團(tuán)體第三名　　發(fā)證單位：上海市浦東新區(qū)地震辦公室　　上海市浦東新區(qū)社發(fā)局教育處　　4．稱號(hào)：浦東新區(qū)學(xué)校暑期工作組織獎(jiǎng)　　發(fā)證單位：浦東新區(qū)社會(huì)發(fā)展局教育處　　5．稱號(hào)：欽洋中教學(xué)區(qū)廣播操《時(shí)代在召喚》廣播操比賽二等獎(jiǎng)　　發(fā)證單位：欽洋中教學(xué)區(qū)　　6．稱號(hào)：浦東新區(qū)第三屆“紙質(zhì)承重三角架”科技創(chuàng)新擂臺(tái)賽初中組團(tuán)體二等獎(jiǎng)　　發(fā)證單位：浦東新區(qū)中小學(xué)科技指導(dǎo)站　　7．稱號(hào)：浦東新區(qū)第三屆中學(xué)生社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)舞蹈大賽（欽洋學(xué)區(qū)）二等獎(jiǎng)　　發(fā)證單位：共青團(tuán)浦東新區(qū)欽洋中教學(xué)區(qū)工作委員會(huì)　　2004年：1．稱號(hào)：浦東新區(qū)第七屆少先隊(duì)鼓號(hào)大賽銀號(hào)獎(jiǎng)　　發(fā)證單位：浦東新區(qū)少工委　　2．稱號(hào)：“光明乳業(yè)”杯首屆中國(guó)中學(xué)生作文大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)　　發(fā)證單位：中國(guó)中學(xué)生報(bào)　　中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)　　3．稱號(hào)：浦東新區(qū)學(xué)校暑期工作優(yōu)秀組織獎(jiǎng)　　發(fā)證單位：浦東新區(qū)社會(huì)發(fā)展局教育處　　4．稱號(hào)：“正廣和杯”2004華東地區(qū)成長(zhǎng)故事寫作大賽初中組征文優(yōu)秀組織獎(jiǎng)　　發(fā)證單位：上海教育報(bào)刊總社　　少年報(bào)社　　上海正廣和飲用水有限公司　　上海作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)　　2005年：1．稱號(hào)：浦東新區(qū)教育系統(tǒng)文明組室　　發(fā)證單位：上海市浦東新區(qū)社會(huì)事業(yè)精神文明建設(shè)委員會(huì)　　中國(guó)教育工會(huì)上海市浦東新區(qū)委員會(huì)　　浦東新區(qū)中小學(xué)幼兒教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)　　2．稱號(hào)：軍民共建社會(huì)主義精神文明先進(jìn)集體　　發(fā)證單位：上海市浦東新區(qū)人民政府　　3．稱號(hào)：“進(jìn)才實(shí)驗(yàn)杯”學(xué)生現(xiàn)代剪紙比賽中學(xué)組優(yōu)秀組織獎(jiǎng)　　發(fā)證單位：上海浦東新區(qū)教育發(fā)展研究院教研部　　4．稱號(hào)：浦東新區(qū)“白貓杯”應(yīng)用化學(xué)與技能競(jìng)賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)　　發(fā)證單位：浦東新區(qū)中小學(xué)科技指導(dǎo)站辦學(xué)特色學(xué)校以數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)教學(xué)為特色，數(shù)學(xué)采用實(shí)驗(yàn)學(xué)校教材，重組知識(shí)結(jié)構(gòu)，以數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽能力；英語(yǔ)采用牛津教材，加大課時(shí)，分項(xiàng)開設(shè)英語(yǔ)閱讀與寫作、口語(yǔ)與聽力、課外閱讀等專課；計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)三年，實(shí)行學(xué)生計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能等級(jí)考試，提高計(jì)算機(jī)操作能力?！　W(xué)校構(gòu)建了德育分年級(jí)教育系列：預(yù)初年級(jí)的團(tuán)隊(duì)教育，初一年級(jí)的科技教育，初二年級(jí)的人文教育，初三年級(jí)的理想人生教育?！冻踔兄黝}化德育的構(gòu)建及關(guān)聯(lián)效用研究》課題被定為區(qū)級(jí)德育課題。學(xué)校地址上海市靈山路2100號(hào),原靈山中學(xué)校址　　可以乘申川線、961、723等直達(dá)　　靈山路，云山路的丁字路口，公安局的對(duì)面，橘紅色的學(xué)校。