李德才（北京教授）
簡介
1966年2月生于河北 滄州，1992年3月師從著名磁性液體（磁性流體）專家池長青、王之珊、趙丕智教授于北京航空航天大學(xué)獲碩士學(xué)位，1996年5月師從著名磁性液體（磁性流體）專家袁祖貽教授在北京交通大學(xué)（原北方交通大學(xué)）獲博士學(xué)位，2005年獲英國曼徹斯特大學(xué)“用英語進(jìn)行理工教學(xué)”碩士學(xué)位證書（The University of Manchester Postgraduate Certificate in Teaching Science and Engineering in English）,現(xiàn)為北京交通大學(xué)教授、特聘教授、博士生導(dǎo)師，磁性液體（磁性流體）研究中心負(fù)責(zé)人和學(xué)術(shù)帶頭人。 至今已培養(yǎng)研究生16名，指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)45人。指導(dǎo)6名博士生，15名碩士生主要研究方向?yàn)闄C(jī)電液磁一體化理論及應(yīng)用、納米 磁性功能材料制備、納米磁性功能材料理論及應(yīng)用。
研究方向
從1989年至今，一直從事磁性液體（磁性流體）的理論及應(yīng)用研究。碩士研究生以及博士研究生的畢業(yè)論文都是關(guān)于磁性液體（磁性流體）理論及應(yīng)用的研究。至今，已主持國家自然科學(xué)基金3項(xiàng)，軍工項(xiàng)目3項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目4項(xiàng)，橫向項(xiàng)目10余項(xiàng)；以第一作者發(fā)表高水平相關(guān)論文90余篇（其中代表性的論文見科研情況介紹），其中被SCI、EI、ISTP收錄文章達(dá)25篇次；獲科學(xué)出版基金資助,編寫黃澤銑主編的《功能材料詞典》中磁性液體（磁性流體）部分，2003年第二次獲科學(xué)出版基金資助，出版了國內(nèi)第一本全面介紹磁性液體（磁性流體）的學(xué)術(shù)專著《磁性液體（磁性流體）理論及應(yīng)用》（科學(xué)出版社）(書號(hào)：ISBN-7-01-011113-3)一部，2006年第三次獲科學(xué)出版基金資助，完成學(xué)術(shù)專著《磁性液體（磁性流體）密封的理論及應(yīng)用》（科學(xué)出版社）一書，即將付梓。已批準(zhǔn)專利15 項(xiàng)(均為第一發(fā)明/設(shè)計(jì)人)，其中發(fā)明專利4項(xiàng)。
教學(xué)工作
本科課程 機(jī)械設(shè)計(jì)（雙語），機(jī)械設(shè)計(jì)，機(jī)械原理，機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，機(jī)械工程概論 北京交通大學(xué)校級(jí)教學(xué)名師（2010年） 主持的《機(jī)械設(shè)計(jì)》雙語課程被評(píng)為國家級(jí)示范課程（2008年，排名第一） 主持的《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程被評(píng)為北京市精品課程（2007年，排名第一） 主持的《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程被評(píng)為北京交通大學(xué)精品課程（2004年，排名第一） 獲英國曼徹斯特大學(xué)“用英語進(jìn)行理工教學(xué)”證書（2005年） 首都高校機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽評(píng)委 至今為止，共發(fā)表教學(xué)論文12篇。 碩士、博士研究生課程 微型機(jī)械概論，鐵磁學(xué)，磁性流體密封，磁性流體動(dòng)力學(xué)，磁性流體原理，高等機(jī)械密封，機(jī)械電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)（雙語）
學(xué)術(shù)活動(dòng)
1998年6月，第八屆國際磁性液體（磁性流體）會(huì)議在羅馬尼亞召開，李教授作為首次被邀請(qǐng)的中國大陸唯一學(xué)者參加了會(huì)議并宣讀了論文，其后作為高級(jí)訪問學(xué)者在Timosona與羅馬尼亞學(xué)者進(jìn)行合作研究。2001年參加在德國舉行的第九屆國際磁性液體（磁性流體）會(huì)議并接受德國布萊梅大學(xué)邀請(qǐng)，在德國從事磁性液體（磁性流體）制備、磁性液體（磁性流體）傳感器研究等工作。2004年在巴西召開的第十次國際磁性液體（磁性流體）大會(huì)上發(fā)表會(huì)議論文4篇，其中三篇被《Journal of Magnetism and Magnetic Materials》收錄。2007年作為中國大陸的唯一學(xué)者參加了在捷克斯洛伐克召開的第十一次國際磁性液體會(huì)議，并宣讀論文《The Study on Magnetic Fluid Static Seal of Large Flange》,該論文已被收錄到國際上有重要影響的專業(yè)期刊中。從2002年1月起，與日本Doshisha University磁性液體（磁性流體）專家HiroshiYamaguchi教授共同從事有關(guān)磁性液體（磁性流體）課題“The Study on the Theory and Application of Magnetic Fluid Membrane for Flow Control”的研究。2004年李教授又接受公派出國任務(wù)，以訪問學(xué)者的身份對(duì)英國曼徹斯特大學(xué)進(jìn)行了為期半年多的學(xué)術(shù)訪問。
所獲獎(jiǎng)勵(lì)
1999年獲北京市青年骨干教師稱號(hào)。2001年獲第五屆詹天佑 北京交通大學(xué)專項(xiàng)獎(jiǎng)。2007年,所負(fù)責(zé)的《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程被評(píng)為北京市精品課程；2004年，所負(fù)責(zé)的《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程被評(píng)為北京交通大學(xué)精品課程，優(yōu)秀主講教師,共講過10門機(jī)械專業(yè)主干課，以第一作者發(fā)表教學(xué)論文10篇，編寫和主審各種教材5本，其中專著2本。 作為第一完成人進(jìn)行的關(guān)于往復(fù)軸磁性液體（磁性流體）密封耐壓公式的理論研究，該成果被評(píng)為90年代中國機(jī)械工業(yè)優(yōu)秀科技成果。2002年12月，作為第一完成人所進(jìn)行的磁性液體（磁性流體）密封的機(jī)理及應(yīng)用研究的成果通過了河北省科技廳的鑒定，被評(píng)為具有國際先進(jìn)水平，并獲2003年河北省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。作為主要完成人與總裝備部共同研究的項(xiàng)目“超大直徑磁性液體密封研究”獲2007年全軍科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。作為主要研究者完成的河北省自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目“磁性液體加速度傳感器的研制”經(jīng)河北省科技廳、河北省科學(xué)院等有關(guān)單位專家鑒定，被評(píng)為國際先進(jìn)水平。
社會(huì)兼職
1.中國機(jī)械工程學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員 2.北京市機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事 3.國防工業(yè)出版社，高等院校機(jī)械工程學(xué)科“十一五”規(guī)劃教材編委會(huì)委員 4.磁學(xué)與磁性材料學(xué)會(huì)常務(wù)理事 5.十五種種國際國內(nèi)重要刊物的審稿人 6.功能材料雜志通訊編委 7.在中國電子學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員
人物軼事
一生成一事 心有蓮花開【翹楚】“凡是偉大的，必定簡單。”列夫·托爾斯泰如是說。對(duì)于李德才而言，愛上磁性液體，理由很簡單，但是把磁性液體研究明白，并且站到這一研究領(lǐng)域的世界前沿，使其應(yīng)用到國家最需要的地方，這應(yīng)該是偉大的。 ——題記 1965年，美國宇航局在實(shí)施登月計(jì)劃時(shí)遇到一個(gè)難題：在失重條件下，宇航服如何才能像人的關(guān)節(jié)那樣，密封且活動(dòng)自如？對(duì)此，有科學(xué)家大膽設(shè)想：可以發(fā)明一種既有液體的流動(dòng)性又有永磁體特性的材料。自此引發(fā)了各國對(duì)這種新型材料的研究開發(fā)和應(yīng)用。 20世紀(jì)80年代的一天，一位美籍華人學(xué)者來京講學(xué)，隨身帶著一小瓶被列為高度機(jī)密的磁性液體。在這名學(xué)者演示磁性液體時(shí)，當(dāng)時(shí)還是研究生的李德才被眼前的景象深深吸引：靜止時(shí)平凡無奇的液體，在磁鐵的作用下，竟變成一朵朵形狀各異的蓮花，似柔實(shí)剛，能伸能屈。 這種充滿神秘力量的材料讓李德才著迷：“從那時(shí)起，我就知道我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄它，我必須研究它。” 2013年，李德才站在人民大會(huì)堂國家科技獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，以第一獲獎(jiǎng)人身份榮獲國家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)。他花費(fèi)20年時(shí)間，成功打破了國外技術(shù)封鎖，研制出了具有我國自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的磁性液體。 李德才創(chuàng)立的磁性液體研究中心，為我國國防事業(yè)的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)，成功地將磁性液體應(yīng)用到國防科工的諸多領(lǐng)域，節(jié)約經(jīng)費(fèi)和創(chuàng)造產(chǎn)值達(dá)數(shù)百億元。如今，他也已從當(dāng)初那個(gè)驚詫的學(xué)生成長為一名北京交通大學(xué)教授。突起 從1992年入校攻讀博士學(xué)位起，李德才一直在北京交通大學(xué)深居簡出、潛心研究，直到獲得2012年度國際技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)的消息在校內(nèi)傳開，他才仿佛孫悟空一般橫空出世，石破天驚。 要知道，在以交通信息為優(yōu)勢(shì)學(xué)科的北交大，磁性液體的研究基礎(chǔ)薄弱，在學(xué)校可謂是冷門領(lǐng)域。然而，對(duì)于李德才來說，這冷板凳一坐就是十年。導(dǎo)師袁祖貽教授說：“德才憨厚樸實(shí)，待得住，很刻苦，很好學(xué)，能干成大事！” 袁祖貽很看好李德才，最初給他定了一個(gè)方向，研究青島鐵路局的火車軸承密封件。內(nèi)行都明白，導(dǎo)師推薦的研究方向，意味著有前途，好畢業(yè)，多少學(xué)生求之不得。 可是，李德才去了一趟青島，看完項(xiàng)目后，面對(duì)親自前來接站的所長，卻搖頭拒絕了。 “如果接下課題，研究幾年應(yīng)該很快就能得到數(shù)據(jù)，畢業(yè)沒問題。但火車軸承的密封件研究對(duì)我沒有吸引力，我還是想搞我的磁性液體，更有挑戰(zhàn)，更有意義！” 磁性液體當(dāng)時(shí)在國內(nèi)的研究尚屬前沿，所以一切實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)方法都需自己去摸索，更談不上團(tuán)隊(duì)傳承、團(tuán)隊(duì)合作。最初，李德才的實(shí)驗(yàn)開展得異常艱難，他把省下的錢買原料和書籍，常常到了月底還要向同事甚至學(xué)生借飯票。 北交大有著相對(duì)寬松的治學(xué)環(huán)境，也鼓勵(lì)新興學(xué)科異軍突起，允許部分設(shè)備相互借用。只是主人白天用，李德才只能晚上用，那幾年，他成為夜貓子，晝伏夜出，甚至熬至深夜，靜靜地等候著實(shí)驗(yàn)結(jié)果出爐。 開創(chuàng)性的成果，很難“梅花一夜撲鼻香”，李德才做的實(shí)驗(yàn)，很多時(shí)候都要經(jīng)歷“冰火兩重天”。 “做實(shí)驗(yàn)時(shí)正值夏天，李老師在那兒做試驗(yàn)，外面三十六七攝氏度，把烘箱從零上三十六七攝氏度降到零下四十?dāng)z氏度，需要七八個(gè)小時(shí)，測(cè)試器件還需要在箱內(nèi)待四個(gè)小時(shí)，基本上，一次實(shí)驗(yàn)就是一個(gè)通宵。”曾經(jīng)與李德才并肩作戰(zhàn)的學(xué)生王長有說，“而且為了我們第二天學(xué)習(xí)，李老師總是照顧我們，讓大家先回去休息，他自己一人等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果。” 關(guān)于如何制備磁性液體，當(dāng)時(shí)美、日等國都進(jìn)行了技術(shù)封鎖，能拿到手里的資料非常有限。李德才至今仍保存著當(dāng)年從導(dǎo)師那里復(fù)印的原始材料，當(dāng)年，他就是從這些珍貴卻有限的資料中“沙里淘金”的。 1993年的一個(gè)雨夜，在無數(shù)遍探究中，李德才發(fā)現(xiàn)文獻(xiàn)中有一個(gè)被命名為A1的試劑，“這是制備磁性液體的關(guān)鍵！”他高興極了，不顧大雨，興沖沖地坐上公共汽車，來到燈市東口北京最大的化學(xué)試劑藥店。 李德才請(qǐng)店員拿A1試劑，可店員拿出所有產(chǎn)品目錄給他看，沒有什么藥劑叫A1。他這才恍然大悟，其實(shí)這個(gè)A1是關(guān)鍵試劑的保密代號(hào)，而不是具體試劑的名稱，就像可口可樂那樣，有水有糖，但有一個(gè)關(guān)鍵配方從不公布。 “凡有問題，就有答案。”李德才并沒放棄。他堅(jiān)信科研就像解數(shù)學(xué)題一樣，只要方向?qū)Γ偸怯薪獾摹Ｃ绹恕⑷毡救四茏龅降模袊艘粯涌梢浴榱藢ふ掖鸢福瑱C(jī)械學(xué)科背景的他跨學(xué)科自學(xué)化學(xué)、熱力學(xué)、流體力學(xué)、電工……夜以繼日地研究并力爭破解這個(gè)A1添加劑。 1993年12月6日，李德才永遠(yuǎn)記得這一天。早晨起來后，他照常整理相關(guān)資料和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，突然靈光一閃，腦海中閃現(xiàn)出A1試劑的配方。 李德才迅速拿出筆紙記錄下來，連早飯都沒來得及吃就趕到實(shí)驗(yàn)室，配置A1試劑，并用它制備磁性液體。 當(dāng)李德才看到磁性納米粒子包覆表面活性劑后均勻地分散在A1試劑中，各項(xiàng)性能均滿足要求時(shí)，那份快樂溢于言表。如今，他創(chuàng)立的磁性液體研究中心已研制出水基、煤油基、機(jī)油基、雙酯基和氟醚油基等性能優(yōu)良，可與國際同類產(chǎn)品相媲美的磁性液體。寒香 20年間，常人所說的“耐得住寂寞”這五個(gè)字，在李德才身上，絕非看起來那么輕松。 1999年，隆冬時(shí)節(jié)，四川成都某軍工雷達(dá)基地。凌晨4點(diǎn)半，室外溫度零下四十?dāng)z氏度，被水土不服和感冒雙重夾擊的李德才堅(jiān)持著從駐地走到了試驗(yàn)場(chǎng)。 聳立在李德才面前的，是比一間房還要大的試驗(yàn)雷達(dá)，它由上千個(gè)元器件鏈接構(gòu)成，錯(cuò)綜復(fù)雜。其中，核心器件中波導(dǎo)管腔體中的氦氣要盡量少泄漏，甚至不泄漏，只有這樣才能讓雷達(dá)“看”得更遠(yuǎn)。 如何解決氦氣密封這一難題，是關(guān)系到一家軍工企業(yè)的生死大事，研制一旦成功將為國家挽回幾十億元的損失。面對(duì)肩上的重?fù)?dān)，李德才在徹骨的寒風(fēng)中沉思良久，暗下決心，自己也要像磁性液體那樣，剛?cè)岵?jì)，一定要闖過這一難關(guān)！ 自1994年至2003年底，為破解這一難題，李德才去成都不下50次，甚至有兩個(gè)元旦假期都是在試驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)度過，連北京至成都的列車乘務(wù)員都熟悉了這位乘客。 最終，難關(guān)攻克，僅軍工雷達(dá)這個(gè)項(xiàng)目，就為該企業(yè)創(chuàng)造產(chǎn)值不下100億元。最為關(guān)鍵的是，我們的雷達(dá)終于用上了中國人自己的技術(shù)，氦氣確保零泄漏，雷達(dá)的使用壽命延長至十年以上。 板凳坐得十年冷。為了搞研究，李德才畢業(yè)晚、成家晚、成名晚，然而，寂寞的背后是一份執(zhí)著與堅(jiān)守—— 1998年，第八屆國際磁性液體（磁性流體）會(huì)議在羅馬尼亞召開，他作為首位被邀請(qǐng)的中國大陸學(xué)者參加會(huì)議并宣讀論文，隨后作為高級(jí)訪問學(xué)者在Timosona與羅馬尼亞學(xué)者進(jìn)行合作研究； 2001年，他參加在德國舉行的第九屆國際磁性液體（磁性流體）會(huì)議并接受德國布萊梅大學(xué)邀請(qǐng)，在德國從事磁性液體（磁性流體）制備、磁性液體（磁性流體）傳感器研究等工作； 2003年，他出版了國內(nèi)第一部全面介紹磁性液體的專著——《磁性液體理論及應(yīng)用》； 2007年，他作為中國大陸唯一學(xué)者，參加了在捷克、斯洛伐克召開的第十一次國際磁性液體會(huì)議并宣讀論文； 2010年，他出版了國內(nèi)第一部關(guān)于磁性液體密封的專著——《磁性液體密封理論及應(yīng)用》； 在磁性液體實(shí)驗(yàn)方面，李德才設(shè)計(jì)了國內(nèi)唯一的往復(fù)軸磁性液體密封試驗(yàn)臺(tái)，對(duì)往復(fù)軸磁性液體密封的耐壓與行程、速度的關(guān)系進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)及理論研究—— 設(shè)計(jì)了磁性液體旋轉(zhuǎn)軸密封試驗(yàn)臺(tái)，并對(duì)磁性液體的靜止密封、旋轉(zhuǎn)密封進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)和理論研究； 設(shè)計(jì)了國內(nèi)唯一的磁性液體阻尼減振實(shí)驗(yàn)臺(tái)，對(duì)磁性液體阻尼減振的理論和應(yīng)用進(jìn)行了深入研究； 設(shè)計(jì)了幾種磁性液體傳感器實(shí)驗(yàn)臺(tái)，對(duì)磁性液體傳感器理論及應(yīng)用進(jìn)行了深入研究； 在國內(nèi)首次解決了羅茨真空泵及單晶硅爐的磁性液體密封問題； 在國內(nèi)首次解決了美國860D型單晶硅爐的磁性液體密封問題，多次解決了美、德等國生產(chǎn)的設(shè)備上的磁性液體密封問題； 為總裝備部和國防科工委設(shè)計(jì)了上百種具有特殊要求的磁性液體密封結(jié)構(gòu)； 設(shè)計(jì)了磁性液體加速度傳感器、微壓差傳感器等多種傳感器，填補(bǔ)了國內(nèi)磁性液體傳感器領(lǐng)域的空白。 近三十年來，李德才把自己的光與熱全部奉獻(xiàn)給了磁性液體這一研究領(lǐng)域，為國家節(jié)約外匯幾十億美元。標(biāo)桿 2016年，大暑剛過，窗外蟲鳴不止。 北京交通大學(xué)即將迎來120周年校慶，學(xué)校東門工程訓(xùn)練中心樓的一間辦公室里，李德才穩(wěn)坐于此，清凈安然，桌前一摞數(shù)學(xué)書，身旁則是一間近十萬冊(cè)的“藏書館”。 “書是我的藥。”李德才說，“包治百病，心情不好時(shí)，遇到難題時(shí)，最好的辦法就是躲在書屋里，安安靜靜地看書，或是算上幾道數(shù)學(xué)題，哪怕是在書屋里待著，整理整理，心情都會(huì)明朗起來。” 這是學(xué)校給李德才的實(shí)驗(yàn)室，他在其中辟出了一間藏書室，落地的書架上分類明晰地?cái)[放著自己多年的積累。 書，是陪伴李德才度過漫漫旅程的朋友，也是他攀登科學(xué)高峰的階梯。 自研究磁性液體以來，李德才的許多時(shí)間都是在往返于北京至淄博、北京至成都等地的火車上度過的，那時(shí)候還沒有高鐵，單程就要二十幾個(gè)小時(shí)。 愛書的李德才平時(shí)少言寡語，不善交際，可一旦投入教學(xué)或談及磁性液體，思路會(huì)迅速變得敏捷起來，滔滔不絕。雖然來京時(shí)間已超過三十年，但他的滄州口音始終濃重，且語速很快。 這看似劣勢(shì)，但到了課堂上，李德才往往是把講義往桌上一擱，脫稿授課且一氣呵成，頗得學(xué)生們青睞，贊其是“課堂的掌控者”，是活書本。 “有深度，有水平，有方法。”這是同事對(duì)李德才的一致評(píng)價(jià)。 “當(dāng)老師講課是最基本的能力，表達(dá)清楚，提高邏輯思維能力，跟科研都是相關(guān)的，搞科研一定要先說清楚。”李德才說。 這些功力，早在李德才求學(xué)期間，就開始有意識(shí)地訓(xùn)練了。 當(dāng)年，李德才不滿足于老師課堂上的單純授課，就跑去旁聽中科院數(shù)學(xué)所的數(shù)學(xué)課，在北師大看電大教學(xué)片，通過廣播電臺(tái)選擇課程來聽。可以想象，當(dāng)時(shí)這位寒門學(xué)子用了怎樣的“洪荒之力”來拓展自己的生活，去豐富自己的學(xué)養(yǎng)和精神世界。 20世紀(jì)80年代初，在中央電大教學(xué)的老師都是國內(nèi)知名教授，許多在“文革”中錯(cuò)失學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的有志青年渴望通過自學(xué)追回逝去的時(shí)光。 “他們講得特別好，特別有學(xué)者風(fēng)范，把課錄下來之后就是一本書，一句廢話也沒有，邏輯性強(qiáng)，問題闡述清晰，聽完他們的課，心里就像喝了蜜一樣舒服。那時(shí)我在想，自己要有這種能力該多好啊。”李德才說。 北京航空航天大學(xué)顏慶津教授講數(shù)學(xué)，概念講得特別清楚； 吉林大學(xué)教無機(jī)化學(xué)的宋天佑教授，化學(xué)參數(shù)小數(shù)點(diǎn)后幾位都爛熟于胸； 清華大學(xué)的張世民、吳宗澤教授，講課既嚴(yán)密，又有趣。這種趣味性不是故意開玩笑，而是讓聽眾在不知不覺中就感到有意思，有興趣； ………… 這些體會(huì)，只有真心投入其中才能感受到。以名師為標(biāo)桿的李德才為了提高自己的講課效果，花足了時(shí)間和功夫。那時(shí)，哪怕是出差，他都會(huì)把鬧鐘定好，在清晨五點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起來收聽中央電臺(tái)的電大課程。 為了進(jìn)行口才訓(xùn)練，李德才想盡了辦法：他要求自己每天放聲朗讀文本，不僅訓(xùn)練口齒，而且還收獲了許多知識(shí)和信息；在訓(xùn)練朗讀的過程中，他對(duì)鏡訓(xùn)練，這樣能清晰地了解自己的體態(tài)語言，確認(rèn)哪些方面需要改進(jìn)；每隔一段時(shí)間，他還會(huì)將自己的宣講或者聲音錄下來播放，反復(fù)比照，查找缺點(diǎn)。 北師大梁燦彬老師講課，全英文教學(xué)，上課之前，李德才就先把一些重要中文詞匯對(duì)應(yīng)的英文單詞抄寫下來，并把它們都標(biāo)上音標(biāo)，“現(xiàn)在我教全英文課程時(shí)，也會(huì)把難讀的英文單詞標(biāo)上音標(biāo)，這樣對(duì)學(xué)生非常有好處。” 有標(biāo)桿，有方法，有勁頭。功夫不負(fù)有心人，2013年，李德才獲得北京市教學(xué)名師稱號(hào)，并于2015年榮獲寶鋼優(yōu)秀教師特等獎(jiǎng)。大愛 2013年的一天，阿拉伯留學(xué)生薩勒叩響了李德才辦公室的大門，而他進(jìn)來后卻面帶難色，遲遲不開口。老師看出了學(xué)生的心思，讓他放寬心，有什么困難盡管說。 作為留學(xué)生，薩勒現(xiàn)在面對(duì)兩難抉擇：畢業(yè)后如果拿不到本國教育部的獎(jiǎng)學(xué)金，就只能放棄讀研，直接回去工作了。但是，好學(xué)的他一心想獲得繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)。 李德才當(dāng)即說：“你很有潛力，不要灰心，如果你們國家不給你獎(jiǎng)學(xué)金，我給你！如果你沒有生活費(fèi)，我?guī)湍愠觯 薄 《潭虄删洌瑪S地有聲，薩勒吃了“定心丸”。 “若不是李老師，我就不能留在北交大繼續(xù)學(xué)習(xí)了。生活上照顧我，學(xué)業(yè)上鼓勵(lì)我，這幾年來，李老師對(duì)我的幫助與關(guān)心無以言表。”薩勒提及此事仍感動(dòng)萬分。 “學(xué)生就是我的孩子，愛他們是我的天職！”作為導(dǎo)師，在教學(xué)和科研上，李德才的要求十分嚴(yán)苛，但在生活中，他卻像一位慈父，無私真誠，盡心盡力為每一位學(xué)生解決最實(shí)際的困難。 程艷紅是一名剛從其他實(shí)驗(yàn)室轉(zhuǎn)過來的碩士研究生，面對(duì)陌生環(huán)境，實(shí)驗(yàn)室里小到器材設(shè)備的擺放，大到實(shí)驗(yàn)進(jìn)程的安排，都不熟悉。學(xué)業(yè)能不能跟上？老師會(huì)不會(huì)重視？她的內(nèi)心充滿緊張和不安。 然而，李德才的關(guān)懷打消了程艷紅的一切顧慮——課上提問，課下“開小灶”補(bǔ)習(xí)，還叮囑師兄師姐平時(shí)對(duì)她多多照顧。 一點(diǎn)一滴，程艷紅全部銘記在心，如今，她已在這個(gè)“大家庭”里開心地學(xué)習(xí)和生活。 談起李德才，他的學(xué)生似乎有講不完的故事和感動(dòng)。 “百折不撓，與人為善，說到做到。”2010級(jí)博士生謝君說，“李老師對(duì)這三句話拳拳服膺，并希望我們也能做到。實(shí)驗(yàn)室不需要打卡簽到，但每次都是滿勤。如今，看到李老師已是二級(jí)教授，卻還堅(jiān)持步行去北師大聽課，風(fēng)雨無阻，從不間斷。作為學(xué)生，我們?nèi)暨€想著偷懶，豈不汗顏。” “榜樣的力量是無窮的，不管學(xué)生的歲數(shù)多大，在接觸新事物時(shí)，他都會(huì)像一個(gè)孩子。如果師者不認(rèn)真，學(xué)生便難以分清好壞對(duì)錯(cuò)。我們要用自己的行動(dòng)為學(xué)生們樹立榜樣，這比多少句空話、套話都要有意義。” 李德才每年都會(huì)給機(jī)電學(xué)院國際班講授全英文教學(xué)的“機(jī)械設(shè)計(jì)”課程。“講好全英文專業(yè)課在教材的選取上很關(guān)鍵，盲目照搬國外教學(xué)體系是不切實(shí)際的。很多國外教材使用的單位符號(hào)以及教學(xué)重點(diǎn)都和國內(nèi)有所不同，這就要求老師要結(jié)合國內(nèi)教學(xué)體系特點(diǎn)和國外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)雙語課程進(jìn)行重新設(shè)定。” 在李德才的課堂上，學(xué)生不僅學(xué)到了地道的英語表達(dá)，也提升了對(duì)專業(yè)領(lǐng)域問題的分析能力。 而編撰一本適用于我國高校教學(xué)的《機(jī)械設(shè)計(jì)》英文教材，一直是李德才多年的心愿。經(jīng)過三年多的編撰整理，這本集合了他十多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研成果的《機(jī)械設(shè)計(jì)》英文教材即將出版發(fā)行。 李德才認(rèn)為，要做一名好老師，一定要在因材施教上下功夫，不僅了解自己，更要了解學(xué)生。 從1992年至今，李德才指導(dǎo)過10名博士生，其中有學(xué)物理的，有學(xué)數(shù)學(xué)的，還有學(xué)工程的。為了讓學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)，他會(huì)運(yùn)用多種教學(xué)方式進(jìn)行分層教學(xué)，分類指導(dǎo)。 首先，為他們補(bǔ)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)機(jī)械出身的補(bǔ)流體力學(xué)、電磁學(xué)等，學(xué)數(shù)學(xué)、物理出身的補(bǔ)機(jī)械學(xué)；其次，選題方面尤其重要，既要有創(chuàng)新，又要保證能在3年之內(nèi)做出來，李德才為每位學(xué)生“量身定制”了不同類型的課題，鼓勵(lì)他們?cè)谶吘壗徊鎸W(xué)科中謀求發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)大家的主動(dòng)性和積極性，為國家和社會(huì)培養(yǎng)了一批又一批出色人才。 “做好一個(gè)大學(xué)教授是不容易的，雖然每年講的是同一門課，但是年年調(diào)整基本理論的應(yīng)用范圍，使一門基礎(chǔ)課跟上時(shí)代的步伐；年年閱讀大量的國際期刊，消化吸收進(jìn)教材中去，才算盡到了教授的講課職責(zé)。這才是作為一個(gè)教授一輩子講課的指導(dǎo)原則。” 李德才非常喜歡教育家錢偉長的這段論述，他在教學(xué)過程中也是這樣做的。 在講完《機(jī)械設(shè)計(jì)》每一章后，李德才不僅會(huì)寫明這一年所涉及領(lǐng)域里需要讀什么樣的書，還會(huì)告訴學(xué)生該方向目前最新的發(fā)展趨勢(shì)和研究熱點(diǎn)，以及在此研究領(lǐng)域哪本論著或文章是最好的，力求使上課內(nèi)容跟上科技發(fā)展的步伐，與時(shí)俱進(jìn)。 為此，李德才付出了大量精力和心血，而實(shí)踐證明，這些方法激發(fā)了學(xué)生的自學(xué)興趣，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)視野，也得到了學(xué)生和同行的贊賞與歡迎。 有一年教師節(jié)，李德才收到一位學(xué)生的祝福短信：“您認(rèn)真做事的態(tài)度讓我一輩子受益。”這條短信讓他十分感慨。 北京交通大學(xué)校長寧濱這樣評(píng)價(jià)李德才—— “李教授常說，我做某件事的時(shí)候，總是覺得這就是我可以做一輩子的事，只有做完做好這一件，我才會(huì)去做下一件。他的執(zhí)著看起來有些迂腐，有些落后，但正是他無視困難，拒絕外界誘惑和不必要的消耗，把欲望和算計(jì)拋在腦后，才能保持頭腦的清醒和活躍，才有靜得下來，愿意付出十年成一事的努力和耐心，才能享受夢(mèng)想成真的大快樂。”