別人的導(dǎo)師!學(xué)生知乎上提問(wèn)導(dǎo)師人品如何,沒(méi)想到導(dǎo)師親自回答了...

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在研究生階段，學(xué)生選擇導(dǎo)師一定是慎之又慎，除了學(xué)術(shù)造詣之外，導(dǎo)師的人品也非常重要。 因此很多學(xué)生會(huì)在選擇導(dǎo)師之前進(jìn)行多方打聽(tīng)，以求對(duì)老師進(jìn)行全面的了解，免得做出讓自己后悔的決定。

藏龍臥虎的知乎平臺(tái)自然是很多學(xué)子的首選之地。就這兩天，有學(xué)生在知乎上提問(wèn)北航的程林老師的情況，想要向廣大網(wǎng)友提問(wèn)一下課題組的環(huán)境，以及導(dǎo)師的人品如何。

萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這一問(wèn)引來(lái)了老師的親自回答，這個(gè)互動(dòng)真的太暖心了吧！

得到了老師的親自回應(yīng)后，提問(wèn)者也表明了自己的身份，生怕別人以為是老師自問(wèn)自答，故意宣傳自己。

在評(píng)論區(qū)，我們可以看到的評(píng)論都是對(duì)程老師的褒獎(jiǎng)：

程林老師個(gè)人主頁(yè)

在程林老師的個(gè)人主頁(yè)上，包含關(guān)于招生和團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的內(nèi)容，從中也可以看到他的獨(dú)特。

基本原則： 與學(xué)生交朋友、以學(xué)生成長(zhǎng)為目的，打造積極努力、樂(lè)觀融洽的學(xué)術(shù)型科研團(tuán)隊(duì)~

學(xué)生培養(yǎng)方面： 與學(xué)生交朋友，保持溝通暢達(dá)；以學(xué)術(shù)方向發(fā)展為導(dǎo)向，與學(xué)生一道確立個(gè)人成長(zhǎng)路線；積極輔助構(gòu)建/完善知識(shí)體系、學(xué)術(shù)跟蹤和解決能力、碎片化學(xué)習(xí)能力、任務(wù)管理能力，與學(xué)生一道成長(zhǎng)~

關(guān)于push不push的問(wèn)題，整體原則是：我尊重學(xué)生的選擇。但私下來(lái)講，我自己努力，當(dāng)然也希望自己的學(xué)生們也能夠努力，這對(duì)學(xué)生自己和課題組都有好處。具體科研和項(xiàng)目進(jìn)展不順利，我也會(huì)著急，甚至責(zé)怪兩句，但是我都是盡可能的動(dòng)之以情、曉之以理，畢竟老師是弱勢(shì)群體，我也沒(méi)啥大棒子可以威脅。人品好不好，我也不知道，自認(rèn)為性格開(kāi)朗，朋友蠻多，家庭和美。

最后一點(diǎn)，能不能學(xué)到真本事，我就真的不能保證了，研究生區(qū)別于高中和本科，獨(dú)立科研的比重特別大，導(dǎo)師更多的是一個(gè)旁觀者和引路人，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。 我唯一可以承諾的就是，在關(guān)鍵的時(shí)候、在你需要的時(shí)候，我會(huì)拼盡全力的幫你。

最最后一點(diǎn)，我會(huì)強(qiáng)迫你建立自己的知識(shí)體系，因?yàn)槲矣X(jué)得這是我能教你最重要的東西，希望未來(lái)的你能夠理解。

程林教授主頁(yè)：

http://shi.buaa.edu.cn/chenglin/zh_CN/index/180843/list/index.htm

導(dǎo)師招生也開(kāi)始“卷”了？

看了程林老師的回答后，不少網(wǎng)友都直呼“想去課題組讀書(shū)”！

實(shí)際上，現(xiàn)在越來(lái)越多的年輕博導(dǎo)都會(huì)在網(wǎng)上摒棄一些“官話(huà)”，實(shí)打?qū)嵉膩?lái)介紹自己給想要報(bào)考的學(xué)生認(rèn)識(shí)。

2021年，南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系副教授鄒老師就因?yàn)檎猩畔ⅰ盎稹绷恕?br>

起因是其發(fā)布的招收調(diào)劑碩士研究生的信息活潑有梗、逗趣十足，和一般公文式的招生信息形成鮮明對(duì)比。而且內(nèi)容“實(shí)誠(chéng)”，句句透露真誠(chéng)，甚至有人表示看完之后“想立馬讀研”。

所謂好的師生關(guān)系，就是相互成就。

鄒老師直言自己「社交障礙」，發(fā)微信不要發(fā)「老師在嗎」或「老師現(xiàn)在有空嗎」。

但如果學(xué)生想跟自己聊一聊生活上的事，他也愿意帶著「八卦的心」傾聽(tīng)學(xué)生的感情。

并表示，“要是學(xué)生之間為了加深感情，偶爾吐槽吐槽我也可以，但別讓玻璃心的我知道就好?！?/span>

此外，鄒老師也不要求學(xué)生特別優(yōu)秀，“如果臉皮比較厚，只過(guò)四級(jí)也可以”并且“上午9點(diǎn)之前最好不要聯(lián)系我，沒(méi)課的話(huà)，一般都還沒(méi)起床”。

當(dāng)然了，如果你“要是「天賦異稟」，畢業(yè)之前把我培養(yǎng)成了「教授博導(dǎo)」我會(huì)更開(kāi)心” 。

再來(lái)看看大家關(guān)心的課題組待遇方面，只能說(shuō) 雖然不是很充足，但能看出來(lái)鄒老師有在努力了。

其實(shí)，對(duì)于思想活躍，善于創(chuàng)新，生機(jī)勃勃的現(xiàn)代學(xué)生來(lái)說(shuō)。 這種有事說(shuō)事的溝通方式反而讓研究生教育顯得更加親切。

一千個(gè)導(dǎo)師，就有一千種風(fēng)格。但導(dǎo)學(xué)相處中，“真誠(chéng)”才是互相進(jìn)步的基礎(chǔ)。

這樣Nice的導(dǎo)師，誰(shuí)不想擁有呢？