面對(duì)k12教育大裁員，我給出的幾點(diǎn)建議

眼下這種情況，很多人都可能會(huì)勸你，早做打算以免陷入被動(dòng)或者沒(méi)有退路。早做打算本沒(méi)有錯(cuò)，但是當(dāng)前這個(gè)事情影響太大了，對(duì)于還沒(méi)有明確去向或要離職的，我勸你盡可能在當(dāng)前公司先穩(wěn)住，爭(zhēng)取在內(nèi)部留下來(lái)。

因?yàn)楝F(xiàn)在不是換工作的最佳時(shí)間點(diǎn)。你此時(shí)換工作，不僅意味著你要和幾百萬(wàn)k12教培從業(yè)者競(jìng)爭(zhēng)，還要和900多萬(wàn)應(yīng)屆大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，形勢(shì)比較慘烈。

另外一些公司下的裁員令比較突然，人在太過(guò)急切下?lián)Q工作容易踩坑，因?yàn)檎麄€(gè)行業(yè)都還沒(méi)有想清楚呢。

你和行業(yè)都需要時(shí)間。

所以你需要一個(gè)再等等的緩沖地帶，等就業(yè)形勢(shì)稍有緩和，行業(yè)走向相對(duì)明朗了，比如半年或一年以后再出來(lái)，也是一個(gè)選擇。就這個(gè)角度看，外面的機(jī)會(huì)并不見(jiàn)得就多好。

當(dāng)然如果你明確要走了，不論是主動(dòng)還是被動(dòng)，那一定得果斷一點(diǎn)，祝你跑在他人前面。

02

結(jié)合政策導(dǎo)向去選擇工作

包括教育及最近很多事兒，你應(yīng)該能學(xué)會(huì)一點(diǎn)：政策才是一個(gè)行業(yè)的通行證，更是人生的通行證。所以你選擇一個(gè)長(zhǎng)久的工作應(yīng)該多思考政策背景和影響。

就k12這個(gè)事情來(lái)說(shuō)，尤其是教培機(jī)構(gòu)的老師或者輔導(dǎo)老師更應(yīng)該如此。

1、教育「雙減」政策制定的一個(gè)關(guān)鍵原因和直接影響結(jié)果，就是要重塑學(xué)校的教育主體地位，鞏固學(xué)校的教學(xué)資源，完善學(xué)校教育生態(tài)，而社會(huì)辦學(xué)和校外培訓(xùn)只是公立學(xué)校的有益補(bǔ)充，應(yīng)該還教育資源給學(xué)校。

這就意味著，公立學(xué)校才是我們社會(huì)主義國(guó)家教育的主要形式。所以如果你還想繼續(xù)做教育，尤其是k12教育，應(yīng)該考慮入校，尤其是公立學(xué)?；驀?guó)家教育機(jī)構(gòu)，以后私立學(xué)校都會(huì)不好使。

當(dāng)然入?；蜻M(jìn)入國(guó)家教育機(jī)構(gòu)的方式，對(duì)于教師和輔導(dǎo)人員來(lái)說(shuō)主要是考編、考公等。這里多說(shuō)一句，其實(shí)對(duì)于35歲以下來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，甚至是終極選擇。

前幾年社會(huì)膨脹，一些不負(fù)責(zé)的人人生規(guī)劃師都鼓吹大家要跳出舒適圈，那幾年跳出體制內(nèi)的，現(xiàn)在很多應(yīng)該腸子都悔青了。

當(dāng)然你說(shuō)國(guó)考難，不過(guò)省考簡(jiǎn)單??；你說(shuō)進(jìn)市區(qū)好單位難，但郊縣單位容易些啊。全看自己選擇，路反正就擺在眼前了。

當(dāng)然長(zhǎng)期看，學(xué)校要延展課后服務(wù)，肯定會(huì)招募輔導(dǎo)員，吸納社會(huì)教育機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)人員也是必須的。

2、要從根本上明白「雙減」政策，還要了解國(guó)家制定政策的初衷，中辦和國(guó)辦頒布的政策，能讓我們能看到國(guó)家調(diào)整人口結(jié)構(gòu)性問(wèn)題導(dǎo)向性及拉動(dòng)生育的決心。

這里面的關(guān)鍵是要降低家庭的教育成本，減輕父母養(yǎng)育負(fù)擔(dān)，提升父母生育意識(shí)。

從這個(gè)角度，你想做教育，要多考慮解決父母問(wèn)題。

結(jié)合這個(gè)政策的這兩面，對(duì)于k12的產(chǎn)研人員來(lái)說(shuō)，你要繼續(xù)做k12教育，一定要考慮找入校產(chǎn)品或toG業(yè)務(wù)。

當(dāng)然長(zhǎng)期也可以考慮，比如最近新東方幾大機(jī)構(gòu)最近添加的轉(zhuǎn)型方向——校外托管服務(wù)。當(dāng)然這個(gè)業(yè)務(wù)還很初期，需要一段時(shí)間的摸索。

3、把眼界再放大一些，思考一下最近一兩年中美貿(mào)易形勢(shì)，以及最近國(guó)家出臺(tái)的一些經(jīng)濟(jì)政策。我們不難發(fā)現(xiàn)，國(guó)家在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，會(huì)優(yōu)化第三產(chǎn)業(yè)占比，加大制造業(yè)比重。

一方面避免被美國(guó)卡脖子，一方面也避免出現(xiàn)美國(guó)那種國(guó)內(nèi)工業(yè)的空心化。

比如這個(gè)時(shí)候考慮教育+人工智能化+制造就是一個(gè)好思路，而教育智能硬件兼具這三種業(yè)態(tài)，未來(lái)發(fā)展空間巨大，是一個(gè)好出路。這也是當(dāng)前字節(jié)-大力教育唯二未裁撤的k12業(yè)務(wù)。有這方面背景或者興趣的同學(xué)，可以優(yōu)先考慮教育硬件業(yè)務(wù)。

03

繼續(xù)選擇k12教育，

要判斷業(yè)務(wù)政策風(fēng)險(xiǎn)和企業(yè)營(yíng)收能力

對(duì)于明確要換工作，如果還能繼續(xù)在k12領(lǐng)域的企業(yè)里就業(yè)，當(dāng)然也是最好的，因?yàn)檫w移成本最低，當(dāng)然目前這種情況也是最難的。

選擇新的公司或者新的業(yè)務(wù)，優(yōu)先要判斷政策風(fēng)險(xiǎn)，要盡可能避開(kāi)學(xué)科類培訓(xùn)或者相關(guān)業(yè)務(wù)，以免朝避猛虎又夕遇長(zhǎng)蛇。

比如最近很多轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，雖然需求剛性沒(méi)那么強(qiáng)，暫時(shí)規(guī)模也不會(huì)太大。但總歸是在k12下面，后面的業(yè)務(wù)形態(tài)也會(huì)多樣化，加上托育的思路，后面也許能逐步壯大起來(lái)，也算是一個(gè)好去向。

另外，還要判斷企業(yè)的營(yíng)收空間和當(dāng)前盈利能力，雖然說(shuō)我們社會(huì)主義教育應(yīng)該具有公益性，但是一個(gè)企業(yè)畢竟要養(yǎng)活一干人，要實(shí)現(xiàn)持續(xù)運(yùn)營(yíng)，所以非學(xué)科類業(yè)務(wù)一定要能夠有足夠的空間和營(yíng)收能力，不至于短期內(nèi)倒下。

04

我勸你走出去，

走向其他教育或技能相通領(lǐng)域

1、教育是相通的，你可以考慮選擇其他垂直教育領(lǐng)域：

首先，你可以考慮職業(yè)教育。我在上一篇文章「雙減政策落地，k12走向何方」中提到過(guò)職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)，其實(shí)職業(yè)教育涵蓋領(lǐng)域非常寬泛，對(duì)人才吸收也會(huì)相對(duì)較多。另外，其培訓(xùn)體系和k12比較相似，很多方面也比較容易切入。

比如公考，當(dāng)然有相關(guān)考試或者工作經(jīng)驗(yàn)最好了。尤其是在當(dāng)前疫情影響下，民眾的「鐵飯碗」意識(shí)又被激活，公考的報(bào)考熱情又開(kāi)始高漲。并且公考，考上就意味著就業(yè)，其需求剛性程度可想而知。

比如考證培訓(xùn)，其實(shí)像財(cái)會(huì)、建工、司法、醫(yī)療等，每個(gè)領(lǐng)域下都有好多證，很大也都是剛需，是從業(yè)門檻或者晉升必需。

再比如技能培訓(xùn)、興趣培訓(xùn)等，其實(shí)這些公司非常多，光計(jì)算機(jī)培訓(xùn)市場(chǎng)上少說(shuō)都有上百家。整體上職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模大，發(fā)展增速快，并且有國(guó)家政策紅利。

其次，還可以考慮大學(xué)教育以及學(xué)歷教育培訓(xùn)。比如大學(xué)慕課，四六級(jí)，自考，專升本，考研等。

此外，還可以考慮編程等STEAM教育，前兩年也特別火，不過(guò)我覺(jué)得學(xué)習(xí)意識(shí)還沒(méi)有普遍培養(yǎng)起來(lái)，主要集中在一線和新一線城市，市場(chǎng)還需要再教育。

2、結(jié)合工作內(nèi)容從教育的橫切面考慮選擇工作機(jī)會(huì)：

比如上面提到的教育智能硬件產(chǎn)品，就是教育+硬件的一個(gè)橫切面。

你還可以按這個(gè)角度去發(fā)散，比如考慮內(nèi)容+教育，比如內(nèi)容產(chǎn)品的教育頻道等，其實(shí)門戶網(wǎng)站就有相關(guān)崗位。還可以考慮教育+數(shù)據(jù)，比如一些數(shù)據(jù)公司的教育方向等。

其中最重要的一個(gè)切面應(yīng)該是教育+工具，屬于教育科技的一部分，軟硬件均可，toB/toG都行，空間相對(duì)較大，行業(yè)也有一些機(jī)會(huì)。

雖然說(shuō)他們不一定只圍繞k12，但是也是從事教育的一種方式。

多試試，也許就能發(fā)現(xiàn)一些新的機(jī)會(huì)。

3、從個(gè)人崗位和職業(yè)技能出發(fā)，選擇一些相通領(lǐng)域的工作：

比如人才和教育評(píng)估領(lǐng)域，做k12其實(shí)很多公司的業(yè)務(wù)也多涉及到老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)估，這塊是相通的。其實(shí)評(píng)估是很專業(yè)的一塊，如果你有這方面的經(jīng)驗(yàn)，有些機(jī)構(gòu)專門做這個(gè)，可以看看有沒(méi)有靠譜的。

比如內(nèi)容行業(yè)，如果你做過(guò)相關(guān)的教育內(nèi)容的產(chǎn)運(yùn)工作，其實(shí)這個(gè)換工作跨度不算大。

比如視頻直播領(lǐng)域，如果你之前做過(guò)課程直播也是可以考慮的。

再比如saas領(lǐng)域，如果你之前有過(guò)教育b端經(jīng)驗(yàn)，做過(guò)師生或家?；ネǖ犬a(chǎn)品，saas產(chǎn)品也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

還有招聘行業(yè)其實(shí)也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，招聘和教育是近親，他們很多也有教育模塊或者和人才培養(yǎng)模塊。

05

說(shuō)在最后

有時(shí)候，找工作你會(huì)覺(jué)得當(dāng)前的處境真是太難了，現(xiàn)實(shí)會(huì)把你逼得沒(méi)有太多選擇。此時(shí)，你也可以選擇先邁出你的第一步。不要把前景想得太死，說(shuō)不定走著走著就柳暗花明了。

當(dāng)然，當(dāng)前找工作，對(duì)于產(chǎn)研同學(xué)來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有好機(jī)會(huì)還是要選擇穩(wěn)一步，避開(kāi)激烈競(jìng)爭(zhēng)也好。如果真決定走了，要做好政策風(fēng)險(xiǎn)判斷，也要眼界放寬，多想其他教育領(lǐng)域或者和自身業(yè)務(wù)能力相關(guān)的崗位連接。

當(dāng)然對(duì)于教培老師而言，最好的還是去公立學(xué)?；蛘邍?guó)家教育機(jī)構(gòu)。

再說(shuō)回k12教育本身，大家要明白一個(gè)結(jié)論就是，其實(shí)需求還在，供給也比如會(huì)在，只是服務(wù)的方式會(huì)發(fā)生巨大變化。

對(duì)于大公司而言，像新東方、好未來(lái)、高途、網(wǎng)易有道、猿輔導(dǎo)等，其實(shí)都已經(jīng)開(kāi)始探索多元化教育業(yè)務(wù)，后續(xù)還是有機(jī)會(huì)逐步恢復(fù)一些元?dú)獾?。而?duì)于中小型教育機(jī)構(gòu)更是新的機(jī)會(huì)，大家又被重新拉回同一起跑線，搞得好就會(huì)抓住這次絕佳的逆襲機(jī)會(huì)。

不過(guò)，但凡還身在教育圈，還是要?jiǎng)衲憬档蛷臉I(yè)預(yù)期。要認(rèn)清楚，教育新政必然會(huì)導(dǎo)致整個(gè)教育行業(yè)在營(yíng)收能力、規(guī)模化和資本化等諸多方面都會(huì)受到限制。

當(dāng)然作為「打工人」，平時(shí)要多關(guān)注行業(yè)形勢(shì)發(fā)展和國(guó)家政策變化。比如近來(lái)的越來(lái)越趨嚴(yán)的監(jiān)管形勢(shì)，你或許覺(jué)得不可思議。但是想想課本和政策里學(xué)到的「共同富裕」和「公有制主體地位」，很多事情都會(huì)豁然開(kāi)朗。

以上僅為一家之言，希望對(duì)你有益。

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