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          讀了這本書,才知道怎么把工作折騰成自己想要的樣子

          共 3408字,需瀏覽 7分鐘

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          2020-11-23 18:06

          成年之后,我們清醒著的時間,有一大半都被工作占去了,可是呢,我們中的很多人,卻屢屢被工作所苦,感受不到幸福。

          • 有人不喜歡自己所做的事情

          • 有人天天覺得領(lǐng)導(dǎo)diss自己

          • 有人被公司各種規(guī)章制度約束得很不自在

          • 有人想要升職卻被看起來不如自己的同事?lián)屃藱C會

          • 有人經(jīng)常為自己工作表現(xiàn)不夠突出而自卑

          那怎樣才能有一個幸福的職場呢?王鵬程老師的《職場幸福課:把工作折騰成自己想要的樣子》這本書里,給出了答案。


          致用類的好書,比如《高效能人士的七個習(xí)慣》《內(nèi)向者溝通圣經(jīng)》《非暴力溝通》《你的生命有什么可能》等等,都是有模型的,全書會圍繞一個模型展開,顯得比較系統(tǒng)?!堵殘鲂腋Un》這本書,也是有模型的,它用職場幸福四要素模型作為架構(gòu),把幾十篇文章統(tǒng)合在一起,闡述了王鵬程老師對如何達到職場幸福的理解。

          整體來看,這本書有理論,有案例,深入淺出,容易理解,是一本不錯的職場書,可以給四顆星。

          接下來,我分享書里的幾個點給大家:

          • 什么是幸福

          • 職場幸福四要素

          • 圓方規(guī)劃圖

          • 三個問題避免情緒失控引發(fā)沖突

          • 理想職業(yè)模型

          一個個來說下。
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          什么是幸福?

          在《職場幸福課》的前言中,作者寫道:

          我所理解的幸福,就是通過努力,逐步活成自己所期望的樣子。

          這也是我理解的幸福。這里面有兩個關(guān)鍵詞,第一個是——自己所期望的樣子。

          自己所期望的樣子,不是父母安排的醫(yī)生、教師,不是女朋友希望的年少多金俊朗出群,不是領(lǐng)導(dǎo)想要的聽話出活別整幺蛾子,而是,發(fā)自你內(nèi)心的,你想要做的那個人的樣子。

          可能你不知道自己要活成什么樣子,需要慢慢去探索,甚至直到中年、老年才想明白,那也沒關(guān)系,你想明白的那一天,依然是余生中最年輕的一天。

          最關(guān)鍵的是,擺脫別人的期待,找到自己的天命,成長為自己想要的樣子。

          第二個關(guān)鍵詞是——逐步。

          小時候吃根辣條就覺得很幸福,長大了能去自己想去的地方覺得很幸福,談戀愛了牽著另一半的手行走在花前月下覺得很幸?!?/span>

          每一次我們感受到的幸福,都會墊高下一次感受幸福的門檻。

          所以幸福是一個過程,是一步一步實現(xiàn)的,一步一步感受的。所以我們不要指望有一個終極的狀態(tài),到了就很幸福。比如很多人想著買了房子就會幸福,結(jié)了婚就會幸福,公司上市了就會幸福,然后忘記當(dāng)下拼命為了那個目標(biāo)奮斗,但這樣其實是很難幸福的,因為忽略了過程。

          幸福是一個逐步實現(xiàn)逐步感受的過程。

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          職場幸福四要素

          下圖是《職場幸福課》給出的職場幸福四要素:

          整本書就是以這個模型為基礎(chǔ)展開的。
          在王鵬程老師看來,思維決定行為,行為產(chǎn)生結(jié)果,而結(jié)果反過來又影響思維。所以他把思維模式放在職場幸福的第一位,我們得有正確的思維模式,才可能幸福。
          所謂思維模式,是指我們理解、詮釋和看待世界的方式。
          比如對于加班這件事,有人覺得它又傷身體又沒效益深惡痛絕堅決抵制,有人覺得它提高工作產(chǎn)出還能鍛煉自己也可以接受,這就是不同的思維模式。
          再比如對于壓力這件事,有人覺得它有害應(yīng)該規(guī)避、減輕、管理,有人覺得它有益應(yīng)該接納、利用、擁抱,這也是不同的思維模式。
          再比如對于批評這件事,有人覺得它是指責(zé)和否定,極力回避或找借口解釋,有人覺得它指出了自己改善的方向,聞過則喜,這也是不同的思維模式。
          建立了正向的思維模式,才能發(fā)展自我、搞定工作、搞定人際,獲得職場幸福。
          自我發(fā)展指的是個人想要通過職場達成的個人目標(biāo)、個人期望等。
          工作的意義這部分,是非常個性化的,每個人都有自己所認(rèn)為的意義,可以參考麥克利蘭的三大社會動機——成就、親和和權(quán)力,或者馬斯洛的需求層次理論,來找到驅(qū)動自己工作的動機,發(fā)現(xiàn)工作對自己的意義。
          人際關(guān)系,《能力陷阱》這本書把它分成了三類——經(jīng)營關(guān)系、個人關(guān)系和戰(zhàn)略關(guān)系。經(jīng)營關(guān)系指的是圍繞著工作和職業(yè)所建立的關(guān)系,往往包括上下級、同級同事、客戶等等。個人關(guān)系是圍繞著個人目標(biāo)和生活所建立的關(guān)系,往往包括親朋好友、同學(xué)、同好、導(dǎo)師等。戰(zhàn)略關(guān)系是指和那些未來可能與你并肩戰(zhàn)斗、互相推動、給你投資或提供平臺的人建立的關(guān)系。這樣分類后,我們更容易理解和維護。
          思維模式、自我發(fā)展、工作意義、人際關(guān)系,這四部分是相輔相成的,哪一塊缺失,都很難幸福。
          3

          圓方規(guī)劃圖

          圓方規(guī)劃圖是書里提供的一個自我規(guī)劃的工具。

          圓方規(guī)劃圖覆蓋了職場人士最重要的8個方面,是一個非常好用的自我規(guī)劃工具,我們可以每年年初時,在這8個方面規(guī)劃自己,設(shè)定目標(biāo),年末的時候來回顧盤點。這樣每一年都可能過得充實有意義。

          上圖只展示了圓的部分,給出了八個維度,實際上我們在使用時,要給每個維度設(shè)定目標(biāo)和計劃,所以還要加上方的部分,示意圖如下。

          書里有王鵬程老師自己2017年的一個圓方規(guī)劃圖示例。

          實際上圓方規(guī)劃圖的用途和維度,都可以自己定制。我在網(wǎng)上找到了一個小伙伴Eva自己做的關(guān)于頭馬成長的圓方規(guī)劃圖,各位也可以看看。

          關(guān)于圓方規(guī)劃圖的具體用法,可以仔細(xì)研究《職場幸福課》的相關(guān)章節(jié)。
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          三個問題避免情緒失控引發(fā)沖突

          人際沖突,往往是在互動雙方,在情緒驅(qū)動下,偏離了最初的目標(biāo)。下面三個問題,可以幫助自己重新聚焦到溝通的目的,把互動拉回正軌。

          • 我想要的是什么?

          • 我的表現(xiàn),和我想要的目標(biāo)一致嗎?

          • 我怎么做,才能得到我想要的?

          講一個我的親身體驗。

          我畢業(yè)后的第一份工作,常年出差。有一次我出差回來,貼了票據(jù)給出納,準(zhǔn)備報銷。出納一張一張檢查我的票據(jù),一會兒說這張票不能用,一會兒說那張票的金額不清晰,我站在旁邊心里就很惱火,我心想我又沒造假,出租車司機給撕的票,我哪能知道哪張打印清晰哪張不清晰,你憑什么橫挑鼻子豎挑眼呢。

          我忍著心中那句“你咋就那么多事兒呢”,盡量壓住情緒跟她說,“差不多就行了,可能出租車打印票出問題了?!?/span>

          出納說,“差不多怎么行呀,必須得準(zhǔn)確?!?/span>

          我心想這人肯定是在找茬,不然為什么我們辦事處其他人的票據(jù)都沒問題,就我的這個錯那個錯?一念至此,我就帶著情緒說,“你是不是對我有意見,為什么老挑我的錯?為什么你不挑其他人的錯?”

          出納聽我這么說,也很不滿,堅持說自己是按章辦事,然后我們就來來回回說了起來。

          最后自然是不歡而散,同時,我還不得不把票據(jù)拿回來,找其他同事借車票。借了一圈,都說沒有。后來有個同事說,出納小黃手上有一堆手撕的出租車票,找她借就行。可是我怎么好找她借呢?我廢了那張票,放棄了二十多塊錢,重提報銷申請重填單子,也沒找她借。

          現(xiàn)在想想,當(dāng)時我要是問問自己,“我想要的是什么?”可能就會明白,順利報銷才是最重要的,接下來就可能發(fā)現(xiàn),跟小黃爭執(zhí)只會妨礙報銷,然后轉(zhuǎn)變一下做法,理解小黃的工作,那可能小黃直接就可以把她的票借給我,我就不用重走一遍報銷流程了。

          正因為有這段經(jīng)歷,我看到書里這三句話時,挺有感觸。所以呢,我就把這幾句話記了下來。也希望這幾句話,能對大家有幫助。

          5

          最佳職業(yè)

          書里還有一個最佳職業(yè)的模型,類似古典老師的生涯三葉草。

          這個模型指出來,如果一份工作讓你感到快樂,同時能發(fā)揮你的優(yōu)勢,你還覺得有意義,那它就是你的完美職業(yè)。
          這里我有幾點要補充的是:
          • 這種完美職業(yè),往往并非一步到位的,而是逐步迭代才能達到的狀態(tài);

          • 優(yōu)勢在你做一份工作時,一開始可能只是潛在可能性,做著做著你在周圍同事中打造出了優(yōu)勢;

          • 快樂多半不是每時每刻的,也多半不是所有工作內(nèi)容、工作方式都會讓你快樂。多數(shù)時候你感到快樂,或者你為了快樂的部分愿意忍受枯燥繁瑣的部分,那其實就是快樂的

          • 意義是個人化的,有人追求挑戰(zhàn),有人想要成為團隊的一分子有歸屬感,有人想要權(quán)力想要領(lǐng)導(dǎo)別人,注意找自己的就好;

          • 你會因為哪些事情快樂、你的優(yōu)勢、你覺得怎樣才有意義,也是隨著你職場的發(fā)展而變化的,所以你找到了一個較為理想的狀態(tài)后也不可能一勞永逸,后面還會不斷調(diào)整、轉(zhuǎn)型。

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          小結(jié)

          以上就是我今天要和大家分享的內(nèi)容了,這些內(nèi)容,只是《職場幸福課》這本書的一小部分,如果你對這本書感興趣,可以買一本來看看。

          幸福有方法,愿我們每個人都可以不斷迭代,把工作折騰成自己想要的樣子,收獲自己想要的幸福。


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