一個(gè)博士生接受怎樣的訓(xùn)練才算是完整、全面的科研訓(xùn)練？

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作者：刀客特李
鏈接：https://www.zhihu.com/question/384512106/answer/1131397675
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我覺(jué)得一個(gè)合格的博士需要經(jīng)歷以下幾個(gè)訓(xùn)練：

• 能夠平衡上課和科研。選擇足夠有代表性的專業(yè)課，課程的成績(jī)大部分為優(yōu)秀。在博士第一年和第二年的時(shí)候。每個(gè)學(xué)期要至少選2門(mén)專業(yè)課（指的是海外博士，國(guó)內(nèi)的話，可能是4門(mén)以上），同時(shí)做科研工作。這個(gè)過(guò)程其實(shí)是比較痛苦的。因?yàn)槠鋵?shí)光是上課、完成作業(yè)、期中期末考試就不容易了。國(guó)外的研究生課程通還要組隊(duì)做project，做presentation，一個(gè)學(xué)期3門(mén)課已經(jīng)苦不堪言，4門(mén)課還能同時(shí)做TA或RA的已經(jīng)是到了極限。但是這是博士頭兩年的必經(jīng)過(guò)程，必須要訓(xùn)練這個(gè)同時(shí)handle多門(mén)課程+項(xiàng)目，且不耽誤自己科研的能力。
• 訓(xùn)練每天花時(shí)間看文獻(xiàn)。如果不能保證每天都看，也要保證每周有看一定數(shù)量。讀文獻(xiàn)講究方法。了解本領(lǐng)域最近進(jìn)展，只看文章的標(biāo)題和Abstract，遇到感興趣的和重要的留下來(lái)重點(diǎn)關(guān)照。幾年博士生涯下來(lái)，讀過(guò)的文章超過(guò)幾千篇，精讀文章超過(guò)幾百篇。
• 嘗試了解本領(lǐng)域全世界的著名課題組、教授或團(tuán)隊(duì)，各自的風(fēng)格和長(zhǎng)處是什么。嘗試與這些人包括論文中的大牛見(jiàn)面，聊天，甚至建立更深入的聯(lián)系。這是對(duì)科研人脈圈的訓(xùn)練，未來(lái)在博士以后去找pos-doc，教職，工業(yè)界工作甚至申請(qǐng)國(guó)外綠卡都會(huì)幫到大忙。
• 訓(xùn)練總結(jié)的能力。平時(shí)讀文獻(xiàn)，看新聞，聽(tīng)報(bào)告，或是自己的靈感，遇到好的點(diǎn)子都可以隨時(shí)記錄下來(lái)。這樣保證自己處于本領(lǐng)域或本行業(yè)的最前沿。同時(shí)業(yè)保證自己在做手頭項(xiàng)目的同時(shí)，還有新的想法和工作可以展開(kāi)。
• 博士期間，多參加學(xué)術(shù)或行業(yè)會(huì)議。嘗試在會(huì)議中做報(bào)告（最好是英文的國(guó)際報(bào)告）或poster。爭(zhēng)取拿一些獎(jiǎng)（如：XX會(huì)議最佳展示獎(jiǎng)，海外優(yōu)秀自費(fèi)留學(xué)生獎(jiǎng)。。。）
• 不斷鍛煉寫(xiě)作能力。有報(bào)道說(shuō)，一個(gè)科研人員，在論文寫(xiě)作和期刊發(fā)表上面所花費(fèi)的時(shí)間占據(jù)全部科研時(shí)間的將近60%。從我個(gè)人經(jīng)歷來(lái)看，我覺(jué)得這個(gè)比例是靠譜的。博士科研工作做的再好，無(wú)法用精煉的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，就無(wú)法讓世界上其他人了解到你的工作，就不能體現(xiàn)價(jià)值，也會(huì)被頂刊所拒絕。對(duì)于學(xué)術(shù)型寫(xiě)作，每個(gè)人并非一出生就是專家，前期甚至要經(jīng)歷一個(gè)很痛苦的階段。每寫(xiě)一篇新文章，新摘要，新的會(huì)議論文，都要深思熟慮，痛苦不堪.
• 既然提到寫(xiě)作和期刊，那么一個(gè)必不可少的訓(xùn)練就是投稿、拒稿和修改稿件的訓(xùn)練，和與不同期刊小編or同行大牛們的斡旋訓(xùn)練。在這個(gè)過(guò)程中，你會(huì)逐漸把握不同期刊的風(fēng)格、文書(shū)風(fēng)格、發(fā)表周期、對(duì)創(chuàng)新性的要求。這樣，當(dāng)你下一個(gè)工作完成之時(shí)，基本上也就知道大概可以投到哪里了。
• 演講訓(xùn)練，如做presentation的能力。作為博士，勢(shì)必要在系里，學(xué)校里登臺(tái)演講；在國(guó)際會(huì)議如MRS, ACS, IEEE等大場(chǎng)合登臺(tái)演講；qualify, 預(yù)答辯，答辯。不利用這些機(jī)會(huì)把自己鍛煉成一個(gè)合格的演說(shuō)家真的不算是完整、全面的科研訓(xùn)練啊。
• 心態(tài)的訓(xùn)練。對(duì)于科研來(lái)說(shuō)，我們都是在和大自然（自然科學(xué)）或者復(fù)雜的社會(huì)（社會(huì)科學(xué)）打交道，挑戰(zhàn)自己的極限。有成功更有失敗，甚至失敗的概率會(huì)更高些。這樣，在博士前面幾年，會(huì)不斷的經(jīng)歷失敗，并對(duì)自己的工作產(chǎn)生懷疑。同時(shí)，也有很大可能，承受著好幾年過(guò)去了還有文章的精神壓力，比不了業(yè)的壓力，別人都工作了我還在讀書(shū)的壓力。。?？梢哉f(shuō)，讀博是一種人生最高層次的歷練，因?yàn)槭窃谔魬?zhàn)人類的認(rèn)知。當(dāng)經(jīng)歷了這些以后，每一位成功畢業(yè)的博士都是值得尊敬的戰(zhàn)士。我相信，人生后面遇到任何苦難，一位博士都可以坦然面對(duì)了。

作者：王一
https://www.zhihu.com/question/384512106/answer/1630268431

我覺(jué)得一些重要的訓(xùn)練和大致對(duì)應(yīng)的時(shí)間。具體執(zhí)行上因個(gè)人長(zhǎng)處、短處而異。

這里，在“讀研階段”沒(méi)有把碩士和博士分開(kāi)。時(shí)間線是按香港政府建議碩博連讀四年來(lái)訂的，每格一學(xué)期。當(dāng)然實(shí)際上由于北美博士是五年，因?yàn)檎夜ぷ鞲?jìng)爭(zhēng)力原因我們這邊也經(jīng)常讀五年。但是規(guī)劃時(shí)間上，預(yù)備出提前量也是好的。我通常也會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)過(guò)來(lái)做本科論文，這樣再多點(diǎn)提前量。

如果研一的同學(xué)本科沒(méi)有本專業(yè)科研經(jīng)驗(yàn)，我一般會(huì)先給兩個(gè)簡(jiǎn)單題目，這樣，所謂科研訓(xùn)練中基礎(chǔ)的部分就差不多了。剩下都是進(jìn)階的，沒(méi)有上限，可以不再受基礎(chǔ)科研訓(xùn)練的困擾和畢業(yè)壓力限制，盡量發(fā)展。

作者：anthonyll
https://www.zhihu.com/question/384512106/answer/1861908681

• 看文獻(xiàn)，能初步判斷別人論文的質(zhì)量高低和表達(dá)水平；
• 能知道所在課題組的研究方向和長(zhǎng)處所在；
• 結(jié)合導(dǎo)師給的研究方向，能提出具體技術(shù)路線并迭代完善研究方案；
• 知道如何掌握研究進(jìn)度，能大致判斷一個(gè)研究課題需要哪些結(jié)果，何時(shí)告一段落；
• 能完整寫(xiě)出論文初稿（英文寫(xiě)作最好），知道科技寫(xiě)作的規(guī)范；
• 能看明白審稿人意見(jiàn)，在回復(fù)上能避免牛頭不對(duì)馬嘴或者反向理解；
• 會(huì)做15分鐘以上的學(xué)術(shù)報(bào)告，在自己的研究課題上不會(huì)被無(wú)理提問(wèn)帶歪；
• 博士期間工作成果能形成3篇以上論文的素材并在答辯前發(fā)表2篇；
• 博士學(xué)位論文完整而無(wú)嚴(yán)重漏洞。
• 上課不重要，成績(jī)不重要。

作者：顧實(shí)
https://www.zhihu.com/question/384512106/answer/1141099162

我認(rèn)為完整、全面的科研訓(xùn)練主要分為兩個(gè)方面，一方面是培養(yǎng)具體做研究的能力，另一方面是鍛煉管理學(xué)術(shù)生活的能力。這些訓(xùn)練有些是導(dǎo)師給你的，有些是要靠自己努力的。

具體做研究的能力比較直觀，即解決問(wèn)題的能力，可以細(xì)分為如下部分幾點(diǎn)。

1）進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)和有效入手的能力。博士研究很多時(shí)候是新課題，不太可能從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)所有知識(shí)，這個(gè)時(shí)候進(jìn)行選擇和平衡就非常重要了，一方面要有寬厚的整體基礎(chǔ)，一方面要在具體的研究點(diǎn)上有所突破，并且要在一定的時(shí)間內(nèi)完成。

2）進(jìn)行問(wèn)題拆解與關(guān)聯(lián)的能力。這一點(diǎn)比第一點(diǎn)稍微難一些，也算是科研開(kāi)始上路的標(biāo)志吧。這一步的目標(biāo)是掌握把未知的問(wèn)題轉(zhuǎn)換為能解決的方案的能力，并掌握和熟悉常用的研究范式。

3）展示和說(shuō)服的能力。文本層面，學(xué)術(shù)寫(xiě)作（含作圖）既是一種能力，也是一種思維習(xí)慣，簡(jiǎn)潔有邏輯的陳述需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練與總結(jié)。非嚴(yán)格文本層面上，如何與導(dǎo)師、同行、合作伙伴進(jìn)行基于不同目的的高效交流，也是一項(xiàng)重要的能力。

管理學(xué)術(shù)生活的能力的話，則主要針對(duì)想要在學(xué)術(shù)圈長(zhǎng)久發(fā)展的博士，包含如下幾點(diǎn)。

1）長(zhǎng)期規(guī)劃的能力，知道自己需要提升哪些方面的能力，并持續(xù)努力。

2）選題的能力，深入了解相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展脈絡(luò)與未來(lái)方向，結(jié)合自己擅長(zhǎng)的點(diǎn)規(guī)劃出適合較長(zhǎng)時(shí)間努力的方向，導(dǎo)向?yàn)檠芯拷巧霓D(zhuǎn)換和寫(xiě)本子。

3）社交的能力，努力做到讓別人了解和欣賞自己的工作，并建立關(guān)聯(lián)，拓展研究的邊界。影響力的構(gòu)建是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，我自身也還在努力學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程中——俗稱混圈子。

看了下其他答主的回答，很多事情其實(shí)大家不是不知道，而是做不到，因此最重要的一點(diǎn)還是有計(jì)劃地去堅(jiān)持提升……

作者：王源
https://www.zhihu.com/question/384512106/answer/1160420425

工科博士剛畢業(yè)半年多，只能是結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)聊聊這個(gè)問(wèn)題，相信博導(dǎo)教授們應(yīng)該對(duì)這個(gè)問(wèn)題有著更好的理解。那么我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)主要是針對(duì)傳統(tǒng)工科而言的，理科文科什么的我也不是非常了解就不一定適用了。

1、良好的數(shù)理基礎(chǔ)

無(wú)數(shù)次的實(shí)踐證明沒(méi)有良好的數(shù)理基礎(chǔ)很多時(shí)候你的研究走不深。如果你數(shù)理基礎(chǔ)薄弱在短期內(nèi)也可能做出一些好的成果，但是長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看研究的深度和持續(xù)性高質(zhì)量原創(chuàng)輸出是很難的。這也是為什么我們經(jīng)?？吹胶芏啻笈１究瞥錾硎菙?shù)學(xué)系的。數(shù)學(xué)系四年的高強(qiáng)度訓(xùn)練對(duì)以后做研究是非常有益的，其實(shí)像工科領(lǐng)域用到的所謂“很難的”數(shù)學(xué)基本上95%的情況不會(huì)超過(guò)數(shù)學(xué)系本科范圍。

我個(gè)人本科自動(dòng)化專業(yè)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也很一般，在博士階段頭一年就意識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，于是博士階段頭三年都會(huì)刷一些數(shù)學(xué)系本科的課程。目前把數(shù)學(xué)分析，實(shí)分析，應(yīng)用泛函分析，線性代數(shù)，拓?fù)鋵W(xué)，常微分方程，統(tǒng)計(jì)推斷都刷過(guò)了，像抽象代數(shù)，微分幾何，數(shù)論這些自己暫時(shí)用不上就沒(méi)刷。即使是僅僅刷了一部分?jǐn)?shù)學(xué)系本科課程，而且自學(xué)也趕不上科班出身的那么扎實(shí)，但已經(jīng)讓我獲益匪淺了。至少對(duì)比大多數(shù)工科生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己看問(wèn)題的深度往往比他們深，同時(shí)你掌握了基本的數(shù)學(xué)知識(shí)后和大牛們溝通起來(lái)障礙也小了很多。

2、良好的編程實(shí)踐能力

我們身處在信息時(shí)代計(jì)算機(jī)的時(shí)代，編程能力毋庸置疑是非常重要的。我這里談到的編程實(shí)踐能力不單單指你能把算法寫(xiě)成代碼就完事了。如何設(shè)計(jì)出高效的代碼？如何讓你的代碼更加健壯？如何讓你的代碼更加易懂易用？大多數(shù)工科非計(jì)算機(jī)的學(xué)生在編程上還是比較淺嘗輒止的，因?yàn)閱尉桶l(fā)論文而言很多時(shí)候是不需要很高超的程序設(shè)計(jì)能力，只要能把算法運(yùn)行起來(lái)就行。這樣做確實(shí)在短期內(nèi)是完全沒(méi)有問(wèn)題，而且就短期來(lái)看是非常省事省力的。

但某一天你打開(kāi)1年以前自己編的代碼的時(shí)候，你就發(fā)現(xiàn)自己竟然看不太懂了。這是因?yàn)闆](méi)有文檔和注釋，當(dāng)初編程時(shí)也未考慮到程序的易讀性。糟糕的設(shè)計(jì)模式也使得當(dāng)你想稍微改進(jìn)一下算法的時(shí)候想要復(fù)用以前的代碼變得異常困難，只好把以前寫(xiě)過(guò)的代碼又重新再返工一遍。至于想把自己的工作傳承給師弟師妹們的時(shí)候也變得異常困難（你自己過(guò)1年都看不懂更不用說(shuō)讓別人理解你的代碼），所以后面的師弟師妹們又不得不重新再來(lái)一遍。大量的時(shí)間浪費(fèi)在了無(wú)意義的重復(fù)中，自然對(duì)前沿方向的探索就時(shí)間不足。

好的研究是站在巨人肩膀上的，好的研究是需要繼承的。這個(gè)繼承我個(gè)人理解是來(lái)自兩個(gè)方面：一個(gè)是繼承別人的，一個(gè)是繼承曾經(jīng)的自己的。

3、至少有某一個(gè)小領(lǐng)域，你能站在世界前沿水平

前面2條是比較一般的那種能力，作為博士你需要在一個(gè)小領(lǐng)域內(nèi)能夠非常拿得出手。在這個(gè)小領(lǐng)域內(nèi)你是非常非常自信的，你一出手就是碾壓的存在。這需要你對(duì)這個(gè)小領(lǐng)域內(nèi)經(jīng)典paper和近期前沿的paper都非常熟悉，而且自己也動(dòng)手實(shí)踐過(guò)。這個(gè)小領(lǐng)域其實(shí)基本上就是你發(fā)paper的點(diǎn)了。

4、講故事的能力

前面三條就是硬功夫，從這條開(kāi)始就是軟功夫了。講故事的能力包括 如何在寫(xiě)paper的時(shí)候把你的highlights提煉出來(lái)，讓審稿人能夠認(rèn)可你的創(chuàng)新點(diǎn)。如何做好各式各樣的presentation，在有限的時(shí)間內(nèi)清晰地表達(dá)出你的工作。如何向外行，大同行，小同行來(lái)介紹你的工作，能讓不同的觀眾對(duì)你的研究工作感興趣。

5、一定的social能力

學(xué)術(shù)圈是一個(gè)相對(duì)封閉的圈子，你逐漸會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)圈子來(lái)來(lái)回回就那么些人，這一點(diǎn)和業(yè)界比是一個(gè)非常不一樣的地方，業(yè)界你可能需要每天接觸不同圈子的人。所以在學(xué)術(shù)圈里混是需要一定的混圈子的能力的。

那么怎么樣去在學(xué)術(shù)圈社交呢？在學(xué)術(shù)圈社交的先決條件是你自己先得具有相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)能力，所以對(duì)低年級(jí)博士來(lái)說(shuō)首要任務(wù)是多發(fā)高質(zhì)量paper，提升自己的能力，而不是搞所謂的社交。只有你具備相當(dāng)能力后別人才會(huì)來(lái)和你進(jìn)行平等的學(xué)術(shù)社交，否則只能是單方面跪舔或者單方面施舍。高年級(jí)博士生在學(xué)有所成的基礎(chǔ)上可以刻意的進(jìn)行一些學(xué)術(shù)社交活動(dòng)，拓展自己的人脈關(guān)系也是非常好的。

6、能及時(shí)調(diào)整自我心態(tài)

博士階段絕大多數(shù)人都會(huì)遇到瓶頸。例如：導(dǎo)師完全放養(yǎng)不知道研究方向是什么？寫(xiě)了第一篇文章發(fā)給導(dǎo)師被罵寫(xiě)得是什么垃圾。投了文章被審稿人拒稿，感覺(jué)自己做的研究沒(méi)什么意義，博士進(jìn)入第三年或者第四年還沒(méi)有發(fā)出paper整天焦慮的不行，看到和自己一起入學(xué)的同學(xué)發(fā)paper的發(fā)paper，準(zhǔn)備畢業(yè)的準(zhǔn)備畢業(yè)，自己什么進(jìn)展也沒(méi)有就更加焦慮到不行。

這些事情或多或少在讀博過(guò)程中都有經(jīng)歷過(guò)，讀博是需要坐住冷板凳的。在坐冷板凳的時(shí)候你是需要有一個(gè)調(diào)整心態(tài)的方式的，不然真的可能就是徹底的涼涼了。我的方式是每周和要好的博士同學(xué)打打羽毛球，然后一起泡澡，一起約個(gè)飯什么的。通過(guò)這個(gè)途徑大家在心理上都有一個(gè)交流和釋放的平臺(tái)，而運(yùn)動(dòng)之后再洗個(gè)澡在生理上會(huì)讓人進(jìn)入一種比較舒服的狀態(tài)。當(dāng)然每個(gè)人有不同的方式，但是你一定需要一個(gè)途徑去排遣你的壓力。，

作者：休斯頓菜花
https://www.zhihu.com/question/384512106/answer/1133915947

1、搜索閱讀提煉文獻(xiàn)的能力。看文章速度慢，提煉文章重要內(nèi)容速度慢，理解能力差，怎么能在更新快的科研領(lǐng)域里跟上節(jié)奏呢。

2、Critical thinking 的能力。能理解并客觀看待別人做文章的好壞，并且吸取為自己所用。

3、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和執(zhí)行力。這個(gè)更多是指這個(gè)學(xué)生如何能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。遇到問(wèn)題如何解決，對(duì)自己的課題了解程度有多少，以及知道為了完成課題需要的實(shí)驗(yàn)等。這個(gè)是我認(rèn)為最難的一個(gè)。因?yàn)橛写蠖鄶?shù)博士都是老板讓做啥他去做啥， 不會(huì)考慮太多為什么要做這個(gè)，這個(gè)做了能不能說(shuō)明問(wèn)題。其實(shí)老板很多時(shí)候也不知道要做啥。所以， 自己的獨(dú)立能力很重要?？醋銐蚨嗟奈恼?，有想法會(huì)很大程度上讓老板跟著你的思路走，就算老板有意見(jiàn)沖突，你也可以盡快做出東西讓他閉嘴。很多時(shí)候老板是有想法但是并不夠細(xì)節(jié)化，所以如果這個(gè)時(shí)候?qū)W生也沒(méi)啥想法，就會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)沒(méi)少做，寫(xiě)文章的時(shí)候很多實(shí)驗(yàn)都寫(xiě)不進(jìn)去同一個(gè)文章的狀態(tài)。然后又得補(bǔ)實(shí)驗(yàn)。所以說(shuō)，不停為問(wèn)自己為什么，增強(qiáng)對(duì)課題的理解能力是能盡快做完的前提。

4、最后就是寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。能做不會(huì)寫(xiě)不行，以后基金都寫(xiě)不出來(lái)。能些不會(huì)講也不行，以后申請(qǐng)基金也難。

具體貌似就這么多，簡(jiǎn)而言之就是，能不能自己看文章想出來(lái)一個(gè)課題，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)完成他并發(fā)表論文。中間如果有問(wèn)題，能不能自己獨(dú)立解決。能完成這些的人，基本博士也就差不多了。畢竟等你博士畢業(yè)以后做博士后的時(shí)候，你老板跟你說(shuō)我要個(gè)豬， 至于在哪，怎么打，打多少，打不著怎么辦，打著了又怎么辦都得靠你自己。

作者：哆啦A夢(mèng)
https://www.zhihu.com/question/384512106/answer/1136400653

完整、全面的科研訓(xùn)練？”不如換種說(shuō)法：“如何學(xué)到流水線似的水文章的技能。”

很簡(jiǎn)單，我來(lái)給你總結(jié)一下吧：

1、關(guān)注“前沿”，此“前沿”并非真正需要研究的，真正有價(jià)值的“前沿”，而是各路“水軍”關(guān)注的，期刊編輯喜好的“前沿”，“楚王好細(xì)腰”嘛！第一步走對(duì)了才能獲得“水軍”的引用嘛。

2、摸清此“前沿”的套路，諸如一種新的方法，換種材料做各種測(cè)試然后“水文章”；或者在諸位“大佬”“文獻(xiàn)經(jīng)典”的基礎(chǔ)上，換一種算法來(lái)證實(shí)“大佬”的正確性；或者是做一點(diǎn)微擾啊，換種勢(shì)場(chǎng)啊，去算一算新勢(shì)場(chǎng)下的解啊，之類的；更“?！钡氖侵苯幼呦颉耙话慊?，走向“抽象化”，把“大佬”的“文獻(xiàn)經(jīng)典”用更“一般“的語(yǔ)言再說(shuō)一遍（這一點(diǎn)要學(xué)習(xí)布爾巴基學(xué)派的作風(fēng)）。

3、最重要的是這步，第2步所做一切的結(jié)論，都要盡一切可能“坍塌”到已有的堅(jiān)實(shí)可靠的數(shù)據(jù)或者“大佬”的各個(gè)結(jié)論上去，正如火爆一時(shí)的“超弦”也是盡一切可能的，哪怕要各種“compactification”，也要靠到量子場(chǎng)論的大山上去，不然沒(méi)人信服嘛，所以這一步很重要，最好的方式是你已經(jīng)知道了結(jié)論，然后換種抽象的算法，從這種更為抽象的算法又得到了“你已經(jīng)知道的結(jié)論”，外人看起來(lái)你好牛逼，你居然能從這么抽象的理論中這么general的得到“已知的結(jié)論”。題外話：“我感覺(jué)說(shuō)的好繞口啊”。

做完了以上3步驟，不愁沒(méi)人來(lái)CITE你的結(jié)論，因?yàn)橥砸煌腼?，你CITE他，他CITE你，才有大家共同的飯碗。至于“真正重要的東西”？什么？那只是存在于堂吉訶德似的腦海里的根本不存在的事物，管那些干啥？干杯??！

作者：Leslie Young
https://www.zhihu.com/question/384512106/answer/1148345087

我就從宏觀上再補(bǔ)充一點(diǎn)吧，我覺(jué)得，博士期間需要接受的是一種思維方式，一種靠自己把一件事情從0做到1的思維方式，這種思維方式的訓(xùn)練，我覺(jué)得是全面、完整的科研訓(xùn)練的內(nèi)核。

我們老板經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，翻譯成中文是：如果你是一名成功的博士，理論上來(lái)說(shuō)，你可以在任何方面取得成功。

Well。大牛就是不一樣。所以我讀博期間一直以培養(yǎng)這種靠自己把事情從0做到1的思維為內(nèi)核的目標(biāo)。

當(dāng)然現(xiàn)在大陸的現(xiàn)狀是老師的權(quán)力太?。ú荒茈S便根據(jù)自己的意愿開(kāi)除學(xué)生），而學(xué)生的應(yīng)有權(quán)力同樣得不到規(guī)范性的保障（導(dǎo)師讓你干嘛你基本就要干嘛，沒(méi)有說(shuō)不的權(quán)利，即使要求非常過(guò)分），這就導(dǎo)致了一方面好的導(dǎo)師沒(méi)有安全感，必須盯著學(xué)生做事情，有的導(dǎo)師甚至細(xì)化到學(xué)生燒個(gè)爐子都要匯報(bào)，因?yàn)榕聦W(xué)生耽誤了老師的研究浪費(fèi)了研究經(jīng)費(fèi)，而自己卻無(wú)能為力。而另一方面，學(xué)生很多意愿不敢表達(dá)，可能一個(gè)idea出來(lái)導(dǎo)師說(shuō)一句隱晦的負(fù)面評(píng)價(jià)，學(xué)生會(huì)直接放棄這個(gè)idea，而沒(méi)有和老師argue的權(quán)利。

所以，很多認(rèn)忽視了這種能力的培養(yǎng)。

但是我真的覺(jué)得這個(gè)思維才是我讀博期間最大的收獲，而非我發(fā)的論文以及參加的會(huì)議等學(xué)術(shù)成就，如果你有機(jī)會(huì)，一定記得在這個(gè)方面訓(xùn)練自己。

最大的好處就是，如果有一天學(xué)術(shù)圈告訴我它不要我了，我并不害怕，因?yàn)槲疫€是相信我老板說(shuō)的，我也可以在其它方面成功的。

作者：重劍無(wú)鋒
鏈接：https://www.zhihu.com/question/384512106/answer/1879956380
來(lái)源：知乎

我粗算了一下對(duì)機(jī)器學(xué)習(xí)（偏理論和方法論 不偏工程）大概30個(gè)技能點(diǎn)吧（可能增加）

每個(gè)點(diǎn)我分成 高中初 三個(gè)級(jí)別 即總共90分 為了方便理解 默認(rèn)本科畢業(yè)送基礎(chǔ)分10分 湊到100分

1. 解題力：對(duì)于一個(gè)formulated problem 能寫(xiě)出正確的證明/發(fā)明高效的方法
2. 課程完成：完成了足夠的課程以支撐自己的研究以及畢業(yè)
3. 文獻(xiàn)閱讀：每天閱讀arxiv 每周保持10篇粗讀 包括聽(tīng)talk
4. 編程：熟練掌握至少一門(mén)編程語(yǔ)言
5. 英語(yǔ)表達(dá)：熟練完整地進(jìn)行日常對(duì)話 寫(xiě)作 閱讀
6. Latex使用：是能美觀的展示公式 圖片（如使用pdf而非png) cleveref/bib管理參考文獻(xiàn)；設(shè)計(jì)paper poster slides等
7. 自我驅(qū)動(dòng)：能主動(dòng)做所有開(kāi)始了的研究 主動(dòng)讀paper 主動(dòng)與合作者update 主動(dòng)推進(jìn)項(xiàng)目 偶爾趕進(jìn)度能放棄娛樂(lè)
8. 研究力：對(duì)于一個(gè)not well formulated problem 能想出對(duì)應(yīng)的解決辦法
9. 搜集力：能快速準(zhǔn)確找到自己需要的知識(shí)點(diǎn)或代碼 切忌浪費(fèi)時(shí)間重復(fù)勞動(dòng)前人做過(guò) 或者用正確但過(guò)時(shí)的工具事倍功半
10. 創(chuàng)新力：能創(chuàng)造一個(gè)新的方法或者框架解決問(wèn)題 包括followup別人成果并改進(jìn)
11. 交叉力：能發(fā)現(xiàn)跨領(lǐng)域或者不同工具或者不同流派的交集 從而完成交叉類研究
12. 洞察力：能快速理清文獻(xiàn)的思路并準(zhǔn)確判斷該文獻(xiàn)的價(jià)值 或者挑出毛病甚至加以改進(jìn)
13. 寫(xiě)作力：能在文法正確的基礎(chǔ)上寫(xiě)出清晰 有趣 有立意高度的論文 將研究?jī)r(jià)值最大化呈現(xiàn)
14. 影響力：有別于寫(xiě)作 專指海報(bào) 演講 主動(dòng)聯(lián)系外?；蚱髽I(yè)獲得合作和展示機(jī)會(huì)
15. 研究格局：注重研究的深度 專注痛點(diǎn)問(wèn)題而非無(wú)關(guān)緊要的交叉概念/漲點(diǎn)/調(diào)參/做小改進(jìn)
16. 多樣性：注重研究的廣度 不局限于一個(gè)細(xì)分領(lǐng)域/一種工具/一類發(fā)表渠道
17. 獨(dú)立性：能獨(dú)立完成研究/教學(xué)/演講/寫(xiě)作等
18. 時(shí)間管理：包括對(duì)課業(yè) 研究 審稿 助教 閱讀文獻(xiàn) 演講 實(shí)習(xí) 合作者之間時(shí)間管理 不會(huì)錯(cuò)過(guò)deadline
19. 精力管理：保持體重穩(wěn)定 睡眠充足 不產(chǎn)生心理和精神問(wèn)題
20. 情緒管理：在面對(duì)拒稿、卡殼、被搶發(fā)等外力因素時(shí)保持平常心 不被負(fù)面情緒（如嫉妒 不甘）降低效率
21. 戀愛(ài)關(guān)系：不因工作順逆而影響自己的感情線 獨(dú)身主義者自動(dòng)滿級(jí)
22. 向上管理：能主動(dòng)和導(dǎo)師或其他教授溝通研究idea 并適當(dāng)催促對(duì)方改稿子/批條子/推薦機(jī)會(huì) 以及表達(dá)自己的合理訴求（如放假和換課題）
23. 向下管理：能主動(dòng)和學(xué)弟學(xué)妹們一起研究 帶領(lǐng)他們保持效率 合理安排工作和分配credit
24. 平級(jí)管理：能主動(dòng)和一批優(yōu)秀的同齡人以平等地合作關(guān)系共同推進(jìn)項(xiàng)目
25. 行政管理：和秘書(shū)高效完成會(huì)議預(yù)定/財(cái)務(wù)報(bào)銷/畢業(yè)要求咨詢等行政任務(wù) 也包括學(xué)會(huì)寫(xiě)grant proposal和組織seminar
26. 項(xiàng)目規(guī)劃：熟悉并掌控過(guò)完整的科研流程 能提出idea 寫(xiě)出初步證明或跑出初步實(shí)驗(yàn)效果 邀請(qǐng)合作者 掌控研究進(jìn)度 并在合理時(shí)間內(nèi)中稿
27. 攻擊力：審稿時(shí)能有理有據(jù)的指出別人研究中地錯(cuò)誤并判斷錯(cuò)誤的大小 修稿時(shí)能有底氣反擊審稿人無(wú)理的建議（如要求引用無(wú)關(guān)文獻(xiàn)）
28. 防御力：在演講或修稿時(shí)不被莫名其妙的提問(wèn)打亂陣腳 不被deadline pressure/peer pressure等影響
29. 人脈網(wǎng)絡(luò)：構(gòu)建完善的人脈網(wǎng)絡(luò) 覆蓋研究 生活 找工作等多方面
30. 學(xué)術(shù)服務(wù)：完成TA(助教）審稿等學(xué)術(shù)義務(wù)

大家對(duì)此還有什么看法呢？

點(diǎn)個(gè)在看 paper不斷！