知乎 | 一個(gè)博士生接受怎樣的訓(xùn)練是完整的科研訓(xùn)練？

如果研一的同學(xué)本科沒(méi)有本專業(yè)科研經(jīng)驗(yàn)，我一般會(huì)先給兩個(gè)簡(jiǎn)單題目，這樣，所謂科研訓(xùn)練中基礎(chǔ)的部分就差不多了。剩下都是進(jìn)階的，沒(méi)有上限，可以不再受基礎(chǔ)科研訓(xùn)練的困擾和畢業(yè)壓力限制，盡量發(fā)展。

• 看文獻(xiàn)，能初步判斷別人論文的質(zhì)量高低和表達(dá)水平；
• 能知道所在課題組的研究方向和長(zhǎng)處所在；
• 結(jié)合導(dǎo)師給的研究方向，能提出具體技術(shù)路線并迭代完善研究方案；
• 知道如何掌握研究進(jìn)度，能大致判斷一個(gè)研究課題需要哪些結(jié)果，何時(shí)告一段落；
• 能完整寫出論文初稿（英文寫作最好），知道科技寫作的規(guī)范；
• 能看明白審稿人意見(jiàn)，在回復(fù)上能避免牛頭不對(duì)馬嘴或者反向理解；
• 會(huì)做15分鐘以上的學(xué)術(shù)報(bào)告，在自己的研究課題上不會(huì)被無(wú)理提問(wèn)帶歪；
• 博士期間工作成果能形成3篇以上論文的素材并在答辯前發(fā)表2篇；
• 博士學(xué)位論文完整而無(wú)嚴(yán)重漏洞。
• 上課不重要，成績(jī)不重要。

1）進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)和有效入手的能力。博士研究很多時(shí)候是新課題，不太可能從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)所有知識(shí)，這個(gè)時(shí)候進(jìn)行選擇和平衡就非常重要了，一方面要有寬厚的整體基礎(chǔ)，一方面要在具體的研究點(diǎn)上有所突破，并且要在一定的時(shí)間內(nèi)完成。

2）進(jìn)行問(wèn)題拆解與關(guān)聯(lián)的能力。這一點(diǎn)比第一點(diǎn)稍微難一些，也算是科研開(kāi)始上路的標(biāo)志吧。這一步的目標(biāo)是掌握把未知的問(wèn)題轉(zhuǎn)換為能解決的方案的能力，并掌握和熟悉常用的研究范式。

3）展示和說(shuō)服的能力。文本層面，學(xué)術(shù)寫作（含作圖）既是一種能力，也是一種思維習(xí)慣，簡(jiǎn)潔有邏輯的陳述需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練與總結(jié)。非嚴(yán)格文本層面上，如何與導(dǎo)師、同行、合作伙伴進(jìn)行基于不同目的的高效交流，也是一項(xiàng)重要的能力。

管理學(xué)術(shù)生活的能力的話，則主要針對(duì)想要在學(xué)術(shù)圈長(zhǎng)久發(fā)展的博士，包含如下幾點(diǎn)。

3）社交的能力，努力做到讓別人了解和欣賞自己的工作，并建立關(guān)聯(lián)，拓展研究的邊界。影響力的構(gòu)建是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，我自身也還在努力學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程中——俗稱混圈子。

1、良好的數(shù)理基礎(chǔ)

我個(gè)人本科自動(dòng)化專業(yè)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也很一般，在博士階段頭一年就意識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，于是博士階段頭三年都會(huì)刷一些數(shù)學(xué)系本科的課程。目前把數(shù)學(xué)分析，實(shí)分析，應(yīng)用泛函分析，線性代數(shù)，拓?fù)鋵W(xué)，常微分方程，統(tǒng)計(jì)推斷都刷過(guò)了，像抽象代數(shù)，微分幾何，數(shù)論這些自己暫時(shí)用不上就沒(méi)刷。即使是僅僅刷了一部分?jǐn)?shù)學(xué)系本科課程，而且自學(xué)也趕不上科班出身的那么扎實(shí)，但已經(jīng)讓我獲益匪淺了。至少對(duì)比大多數(shù)工科生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己看問(wèn)題的深度往往比他們深，同時(shí)你掌握了基本的數(shù)學(xué)知識(shí)后和大牛們溝通起來(lái)障礙也小了很多。

2、良好的編程實(shí)踐能力

但某一天你打開(kāi)1年以前自己編的代碼的時(shí)候，你就發(fā)現(xiàn)自己竟然看不太懂了。這是因?yàn)闆](méi)有文檔和注釋，當(dāng)初編程時(shí)也未考慮到程序的易讀性。糟糕的設(shè)計(jì)模式也使得當(dāng)你想稍微改進(jìn)一下算法的時(shí)候想要復(fù)用以前的代碼變得異常困難，只好把以前寫過(guò)的代碼又重新再返工一遍。至于想把自己的工作傳承給師弟師妹們的時(shí)候也變得異常困難（你自己過(guò)1年都看不懂更不用說(shuō)讓別人理解你的代碼），所以后面的師弟師妹們又不得不重新再來(lái)一遍。大量的時(shí)間浪費(fèi)在了無(wú)意義的重復(fù)中，自然對(duì)前沿方向的探索就時(shí)間不足。

好的研究是站在巨人肩膀上的，好的研究是需要繼承的。這個(gè)繼承我個(gè)人理解是來(lái)自兩個(gè)方面：一個(gè)是繼承別人的，一個(gè)是繼承曾經(jīng)的自己的。

3、至少有某一個(gè)小領(lǐng)域，你能站在世界前沿水平

4、講故事的能力

5、一定的social能力

那么怎么樣去在學(xué)術(shù)圈社交呢？在學(xué)術(shù)圈社交的先決條件是你自己先得具有相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)能力，所以對(duì)低年級(jí)博士來(lái)說(shuō)首要任務(wù)是多發(fā)高質(zhì)量paper，提升自己的能力，而不是搞所謂的社交。只有你具備相當(dāng)能力后別人才會(huì)來(lái)和你進(jìn)行平等的學(xué)術(shù)社交，否則只能是單方面跪舔或者單方面施舍。高年級(jí)博士生在學(xué)有所成的基礎(chǔ)上可以刻意的進(jìn)行一些學(xué)術(shù)社交活動(dòng)，拓展自己的人脈關(guān)系也是非常好的。

6、能及時(shí)調(diào)整自我心態(tài)

這些事情或多或少在讀博過(guò)程中都有經(jīng)歷過(guò)，讀博是需要坐住冷板凳的。在坐冷板凳的時(shí)候你是需要有一個(gè)調(diào)整心態(tài)的方式的，不然真的可能就是徹底的涼涼了。我的方式是每周和要好的博士同學(xué)打打羽毛球，然后一起泡澡，一起約個(gè)飯什么的。通過(guò)這個(gè)途徑大家在心理上都有一個(gè)交流和釋放的平臺(tái)，而運(yùn)動(dòng)之后再洗個(gè)澡在生理上會(huì)讓人進(jìn)入一種比較舒服的狀態(tài)。當(dāng)然每個(gè)人有不同的方式，但是你一定需要一個(gè)途徑去排遣你的壓力。，

2、Critical thinking 的能力。能理解并客觀看待別人做文章的好壞，并且吸取為自己所用。

3、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和執(zhí)行力。這個(gè)更多是指這個(gè)學(xué)生如何能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。遇到問(wèn)題如何解決，對(duì)自己的課題了解程度有多少，以及知道為了完成課題需要的實(shí)驗(yàn)等。這個(gè)是我認(rèn)為最難的一個(gè)。因?yàn)橛写蠖鄶?shù)博士都是老板讓做啥他去做啥， 不會(huì)考慮太多為什么要做這個(gè)，這個(gè)做了能不能說(shuō)明問(wèn)題。其實(shí)老板很多時(shí)候也不知道要做啥。所以， 自己的獨(dú)立能力很重要?？醋銐蚨嗟奈恼拢邢敕〞?huì)很大程度上讓老板跟著你的思路走，就算老板有意見(jiàn)沖突，你也可以盡快做出東西讓他閉嘴。很多時(shí)候老板是有想法但是并不夠細(xì)節(jié)化，所以如果這個(gè)時(shí)候?qū)W生也沒(méi)啥想法，就會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)沒(méi)少做，寫文章的時(shí)候很多實(shí)驗(yàn)都寫不進(jìn)去同一個(gè)文章的狀態(tài)。然后又得補(bǔ)實(shí)驗(yàn)。所以說(shuō)，不停為問(wèn)自己為什么，增強(qiáng)對(duì)課題的理解能力是能盡快做完的前提。

4、最后就是寫作能力和表達(dá)能力。能做不會(huì)寫不行，以后基金都寫不出來(lái)。能些不會(huì)講也不行，以后申請(qǐng)基金也難。

具體貌似就這么多，簡(jiǎn)而言之就是，能不能自己看文章想出來(lái)一個(gè)課題，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)完成他并發(fā)表論文。中間如果有問(wèn)題，能不能自己獨(dú)立解決。能完成這些的人，基本博士也就差不多了。畢竟等你博士畢業(yè)以后做博士后的時(shí)候，你老板跟你說(shuō)我要個(gè)豬， 至于在哪，怎么打，打多少，打不著怎么辦，打著了又怎么辦都得靠你自己。

2、摸清此“前沿”的套路，諸如一種新的方法，換種材料做各種測(cè)試然后“水文章”；或者在諸位“大佬”“文獻(xiàn)經(jīng)典”的基礎(chǔ)上，換一種算法來(lái)證實(shí)“大佬”的正確性；或者是做一點(diǎn)微擾啊，換種勢(shì)場(chǎng)啊，去算一算新勢(shì)場(chǎng)下的解啊，之類的；更“?！钡氖侵苯幼呦颉耙话慊保呦颉俺橄蠡?，把“大佬”的“文獻(xiàn)經(jīng)典”用更“一般“的語(yǔ)言再說(shuō)一遍（這一點(diǎn)要學(xué)習(xí)布爾巴基學(xué)派的作風(fēng)）。

3、最重要的是這步，第2步所做一切的結(jié)論，都要盡一切可能“坍塌”到已有的堅(jiān)實(shí)可靠的數(shù)據(jù)或者“大佬”的各個(gè)結(jié)論上去，正如火爆一時(shí)的“超弦”也是盡一切可能的，哪怕要各種“compactification”，也要靠到量子場(chǎng)論的大山上去，不然沒(méi)人信服嘛，所以這一步很重要，最好的方式是你已經(jīng)知道了結(jié)論，然后換種抽象的算法，從這種更為抽象的算法又得到了“你已經(jīng)知道的結(jié)論”，外人看起來(lái)你好牛逼，你居然能從這么抽象的理論中這么general的得到“已知的結(jié)論”。題外話：“我感覺(jué)說(shuō)的好繞口啊”。

做完了以上3步驟，不愁沒(méi)人來(lái)CITE你的結(jié)論，因?yàn)橥砸煌腼垼鉉ITE他，他CITE你，才有大家共同的飯碗。至于“真正重要的東西”？什么？那只是存在于堂吉訶德似的腦海里的根本不存在的事物，管那些干啥？干杯??！

Well。大牛就是不一樣。所以我讀博期間一直以培養(yǎng)這種靠自己把事情從0做到1的思維為內(nèi)核的目標(biāo)。

當(dāng)然現(xiàn)在大陸的現(xiàn)狀是老師的權(quán)力太?。ú荒茈S便根據(jù)自己的意愿開(kāi)除學(xué)生），而學(xué)生的應(yīng)有權(quán)力同樣得不到規(guī)范性的保障（導(dǎo)師讓你干嘛你基本就要干嘛，沒(méi)有說(shuō)不的權(quán)利，即使要求非常過(guò)分），這就導(dǎo)致了一方面好的導(dǎo)師沒(méi)有安全感，必須盯著學(xué)生做事情，有的導(dǎo)師甚至細(xì)化到學(xué)生燒個(gè)爐子都要匯報(bào)，因?yàn)榕聦W(xué)生耽誤了老師的研究浪費(fèi)了研究經(jīng)費(fèi)，而自己卻無(wú)能為力。而另一方面，學(xué)生很多意愿不敢表達(dá)，可能一個(gè)idea出來(lái)導(dǎo)師說(shuō)一句隱晦的負(fù)面評(píng)價(jià)，學(xué)生會(huì)直接放棄這個(gè)idea，而沒(méi)有和老師argue的權(quán)利。

所以，很多認(rèn)忽視了這種能力的培養(yǎng)。

-結(jié)束-