讀《好好學習：個人知識管理精進指南》
關(guān)于學習的文章之前寫過兩篇：
《程序員是終身學習的職業(yè)，應(yīng)該怎么學習？》
我們都是終身學習者，我深知學習的重要性，所以每隔一段時間，有些新的心得和想法，便會分享出來。最近看完了成甲的《好好學習：個人知識管理精進指南》，又有了些新的感悟，便有了此篇。
最早是在得到知道成甲的，他在得到有一個專欄叫《成甲說書》，也被羅輯思維評為十位“全國最會學習的人之一”，所以在微信讀書上看到這本書便讀了下來。
這是一本講學習方法的書，作者認為我們讀了那么多的書，依然過不好這一生？原因是我們看到的，了解到的知識是孤立的，沒有形成知識的網(wǎng)，長成知識的樹，人也就沒有成長。學習學習的方法，能讓我們走上成長的“捷徑”。
全書都在圍繞著一個概念在展開：臨界知識。在理解臨界知識之前先理解下什么是知識。
我們每天可能都會做這些事情：
因為工作的疑問，在網(wǎng)上搜索，查詢資料 刷知乎、豆瓣、微博、頭條 在得到、極客時間、樊登讀書、喜馬拉雅、B 站學習音頻或視頻課程 閱讀公眾號的文章
這么多的渠道，這么多的內(nèi)容，都是知識嗎？作者的觀點是，只有能改變你行動的才是知識，否則只是信息。這個觀點我很認同，而且我認為這個行動不局限在動手去做，思維方式上的轉(zhuǎn)變也算是行動。
那臨界知識又是什么呢？
我們每天會接觸大量的信息，其中有部分會轉(zhuǎn)變?yōu)橹R，隨著時間的積累，知識會變得越來越多，那么這些知識有沒有共同的規(guī)律呢？找到這些規(guī)律并掌握就能四兩撥千斤，觸類旁通。這種更底層的規(guī)律被稱為臨界知識。
舉個例子，在面向?qū)ο蟮氖澜缋铮叭丝偨Y(jié)了 23 種設(shè)計模式，而發(fā)展到現(xiàn)在，具體的模式已經(jīng)遠遠不止 23 種了，但都逃不出面向?qū)ο笤O(shè)計原則的范疇，如果每天追著去學習新的設(shè)計模式，也能有收獲，但是聚焦在一個點上，而熟練掌握了設(shè)計原則，遇到問題，依據(jù)原則去解決，進行代碼的重構(gòu)，最后會發(fā)現(xiàn)重構(gòu)后的代碼可能就符合某種模式了。面向?qū)ο蟮脑O(shè)計原則相比較設(shè)計模式來說，就屬于臨界知識。
理解了臨界知識的概念，那我們怎么找到自己需要的知識呢？
現(xiàn)在都說要做 T 型人才，我覺得深度更加重要，或者說優(yōu)先要在一個領(lǐng)域上做到極致，有足夠深刻的認識，再去拓展寬度也會容易的多。
木桶原理大家都知道，能裝多少水由最短的一塊決定，但任正非說如果每一塊都顧及到，可能最后會是一個很矮的桶，所以應(yīng)該全力去做更多的高的木板，短的木板可以去找資源結(jié)合起來，就可以是一個很高的桶了。
作為程序員，我們需要學習的知識，會有下面這些：
編程語言，這個是最基礎(chǔ)的，熟練掌握一門后，可以學習其他不同的編程語言 面向?qū)ο蟮闹R，各種設(shè)計模式、原則 分析問題的能力 溝通能力 全局思維，除了功能需求還需要考慮各種非功能性需求
知道要學習哪些知識，那具體應(yīng)該怎么學呢？
下圖是我整理的書中的一些學習方法：
綠燈思維說的是當我們遇到跟自己觀點不一致的觀點時，第一反應(yīng)不是否定、反駁、抵觸。而是應(yīng)該積極思考觀點中是否有值得學習的地方。脫不花的《溝通的方法》一開始就說傾聽是溝通的起點，其實也是一種綠燈思維。
天下武功，為快不破，快速交付、快速上線、快速成長，我們已然生活在一個快節(jié)奏的社會，但讀書得慢下來，慢慢理解、慢慢吸收，最終才能真正轉(zhuǎn)化為自己的，一味求快，以讀的本數(shù)取勝，其實沒什么意義。慢才能有時間思考，才能調(diào)整方向，讓我們慢一點，做一個長期主義者吧。
羅振宇說過，長期主義指的不是你只知道抱著一個東西去堅持，而是你要判斷什么東西不變，然后再去堅持，這個不變的東西，就是我們需要抽取的臨界知識。就像面向?qū)ο蟮哪Ｊ皆诓粩嘧兓瓌t是幾乎不變的。
費曼說：“人和人之間的知識差距不是來自學習的資歷、年齡甚至也并非源于做實驗的次數(shù)，而是取決于對知識的反思、總結(jié)和升華的能力。” ?，但我們一定要搞清楚反思和總結(jié)的區(qū)別：
總結(jié)是對結(jié)果好壞進行分析 反思是對產(chǎn)生結(jié)果的原因進行分析
通?？赐暌槐緯視街?、豆瓣上看看別人的評價，大多時候都是褒貶不一，知乎上有位朋友揪著書中的一句話的真?zhèn)未笞魑恼?，然后全盤否定，也是有失偏頗的。對我來說一本書如果能夠讓我很順暢地看完了，閱讀的很愉悅，就可以四星了，如果還能有所收獲，帶來思維和行動上的轉(zhuǎn)變，那就是五星，就這么簡單。
希望本文對您有所幫助！