高中學習，什么樣的應(yīng)試方法是好的？
文章來自知乎，來自這個問題的回答：“高中學習，什么樣的應(yīng)試方法是好的？”
作者匿名，所以不知道是誰。非常感謝他/她，邏輯清晰又細致入微的介紹。
再就是，正如作者所說的，不建議大家搜羅太多的學習方法，難的是找到適合自己的并堅持執(zhí)行下去。不然，搜羅太多，很容易造成一種虛假的成就感，反而對學習有害。
?小編亂入?
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寫在前面一些扯淡的東西：
如果你用百度搜索下“學習方法”四個字會發(fā)現(xiàn)約有一億個網(wǎng)頁。又如果在亞馬遜查看有關(guān)學習方法的書足足有一萬多本，而且其中相當一部分文字來源于教育專家或是考上清華北大以至牛津劍橋的學長學姐們。我希望每個人堅信一點，優(yōu)秀、高效的學習方法不是太少了，而是太多了。問題只是你是否真正想要去獲取，是否有足夠的執(zhí)行力去不斷嘗試并堅持。
學習方法同時是很個性的東西。在高中每個人的目標是不同的，在學習上所能投入的時間、精力又是不同的。若是再考慮到每個人的性格，學習習慣，所處環(huán)境等等其他因素，可以說每個人要達到最佳學習狀態(tài)所采用的手段都存在差異。與其不假思索地將他人的經(jīng)驗照搬過來，不如先試著了解下自己，想想自己的目標如何，現(xiàn)在的狀態(tài)如何，又有什么優(yōu)勢或瓶頸。在了解自己的基礎(chǔ)上有選擇地借鑒他人的經(jīng)驗和方法，加上自己主動地探索以做到為我所用，才是最明智的選擇。
我的有關(guān)學習方法的探索幾乎都集中在高三一年里。在此之前我的學習生活仍跟隨著老師的引導，力求保持聽課狀態(tài)、課后及時完成作業(yè)、在有余力的情況下額外選擇適合自己的習題，并由一次次考試所連接。進入高考復習階段后，我發(fā)現(xiàn)自己并不適合老師的復習節(jié)奏與任務(wù)量，往往感到身心疲憊而收效甚微，因此開始有意識地尋找適合自己的復習應(yīng)考方法。起初仍然要顧及老師的任務(wù)要求，一段時間后我逐漸對老師的計劃有選擇地舍棄以盡量高效地完成自己的復習計劃。我自認為自己所堅持的方法使我以更高效地手段，更清醒的頭腦去面對高三的學習生活。但同時，我想這與高一高二時期打下的堅實的基礎(chǔ)密不可分。在我看來，高中前期的知識積累，習慣養(yǎng)成與扎實的基礎(chǔ)對高考復習的效果以至高考成績的影響力仍是相當大的。
友情提示：以下所謂“學習方法”充其量只是高三面臨高考的“應(yīng)考方法”，要看到更大的世界請多讀書。
干貨在此
一、明確目標
無論你認為高三生活多么無聊空虛，又或是對學校、老師和教育制度有怎樣的偏見，將它們寫在日記本里，而盡量不要將類似情緒帶到復習應(yīng)考的工作中。當你坐在課桌前打開書本時告訴自己，接下來我要高效地備考，設(shè)法從高考那幾張卷子中得到盡可能高的分數(shù)，僅此而已。
二、了解高考
高考作為一個全國范圍內(nèi)的統(tǒng)一標準化考試，各科考查的內(nèi)容和形式都是相對穩(wěn)定的。而另一方面，高考的考查范圍、側(cè)重點以至題型與高一高二我們所學的又有一定不同。了解高考考什么，怎么考，我們就更容易完成所學知識和高考的對接。
如何了解：
大概有兩大部分的工作，首先是知識體系的構(gòu)建。需要用到的材料有大白紙若干張，相應(yīng)科目的教材與一輪或二輪復習的參考書。我們的目標是將高考要考查的所有大小知識點以嵌套的方式整合到一個你自己的完整的知識體系中，具體的書寫形式則因人而異。一般來說用大括號歸類同級概念并且層層遞進的方式已足夠，當然你可以嘗試一些形式更新穎的思維導圖。
需要注意的事情：
1.知識體系呈現(xiàn)在紙面上的形式應(yīng)簡略，結(jié)構(gòu)清晰。這樣既方便記憶也便于找到知識間的聯(lián)系。也不必追求大和全設(shè)法將所有的內(nèi)容都囊括在一張紙上，一個體系的范圍與詳細度基本是負相關(guān)的。先有一個涵蓋全部的大體系然后分塊制作一些內(nèi)容詳細的小體系是很好的選擇。
2.建議以一二輪復習的參考書為輔助構(gòu)建你的知識體系，教材作為補充。一二輪復習的資料離高考更近，與高考內(nèi)容無關(guān)的教材則可以直接舍棄掉。
第二部分則要了解高考考查的形式。需要用到若干套高考試卷以及答案。著重了解兩個內(nèi)容。一是試卷有多少道題，哪些題型，分值如何分配，一道題中每個采分店的分值又如何分配。二是看每道題有哪些問法，同一種問法的答案是否有共通的地方，對每種問法我該答些什么。當然你可以順便揣摩下從問題的內(nèi)容到答案的邏輯是什么，如果沒有結(jié)果也沒有關(guān)系，這一步我們的目標只是要弄清楚高考怎么考，我們相應(yīng)用什么模式回答。其實這一部分老師和很多參考書都會有詳細講解，我們所要做的只是在真題中驗證并爭取熟稔于心而已。
三、了解自己
在對高考有大致了解的基礎(chǔ)上，我們還需要對自己的知識水平有大概的評估。方法便是將自己與上述知識與能力的要求進行對照。對比之下哪些知識是我已經(jīng)掌握的，哪些仍不熟練需要加強訓練；哪些題型我已經(jīng)形成了正確的答題思維，哪些題型我還很陌生。知道自己還需要提高的地方在哪里，以便接下來有針對性地練習。
四、積累做題經(jīng)驗
不得不說知識與考試的題目又隔了好遠的距離，你可以將課堂上的知識說的頭頭是道但面對真刀真槍的習題又難免一籌莫展。而考試偏要從一道道題目中檢驗?zāi)阏莆盏闹R和能力，給你的學習打分，因此習題的訓練在任何考試的應(yīng)考中都極為重要，高考也不例外。
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鑒于各學科特點有所不同以下分科敘述（文科哦）
語文
一、對于字詞、成語病句、文言文這些需要積累的內(nèi)容，在備考期間有計劃地積累并記憶?？偨Y(jié)在筆記本上是不錯的選擇，或者可以直接通過做題來積累。需要注意的是不應(yīng)一味追求積累的數(shù)量而忽略了記憶的效率。經(jīng)常復習，將積累的過程堅持下去才是最重要的。
二、詩詞鑒賞是有固定答題模式的題型。我們要做的：
1.對所考查的內(nèi)容構(gòu)建知識體系（參考一二輪的參考書即可）
2.總結(jié)每種設(shè)問模式的答題思維
3.進行針對性訓練積累答題語言補充到知識體系中，同時也培養(yǎng)自己對詩歌的鑒賞力。
4.對于閱讀，做到細讀文章，理清概念與層次，看到題目爭取迅速在文章中定位。選擇題優(yōu)先排除法，注意各種限制性語言。簡答題答題方法的訓練參考詩詞鑒賞。同時需要注意將文章分層從中提取有效信息。
5.至今不會寫高考作文。
數(shù)學
建議刷題。
理由大概如下：
1.鞏固基礎(chǔ)知識
2.訓練與保持高速度和準確率，總之良好的做題狀態(tài)
3.通過大量習題拓展視野，學習新穎的方法與思維
如何刷題：
1.保證大塊無干擾的時間使精力集中刷題。
2.優(yōu)先保持思維的敏捷度和做題速度，在面對一道題目時頭腦中迅速反應(yīng)出可能的思路將已知與設(shè)問建立聯(lián)系，一種思路一時堵塞立刻想下一種，只在必要的時候用筆書寫做輔助；一道題一時沒思路立即換下一道，不要使思維停滯。當一道題思路已明確時可略過計算和書寫過程繼續(xù)下一道題。
3.刷題的時間根據(jù)個人情況自己掌握即可。任務(wù)完成后與答案核對。注意自己思路有斷檔的地方或是與答案思路不一致的地方，弄清答案每一步的邏輯。如果有必要將其中的關(guān)鍵處記錄下來。
4.定期復習，或干脆將同樣的題反復刷下去，直到你已經(jīng)熟練掌握了其中的方法與思維。
注意：刷題往往先難后易，剛開始做時由于知識和能力上的欠缺，保持速度與后期整理是很難很費精力的事情。隨著你做題量的增加你會有更豐富的知識和方法儲備，更適應(yīng)做題的狀態(tài)，準確率也會得到提升。但不要為了刷題而刷題，始終記得刷題的目的是讓你具備足夠的方法積累，敏捷的思維尋求解答考試中陌生的習題。
英語
大致可歸類為聽力、寫作、閱讀三個部分。詞匯是基礎(chǔ)需要有計劃背。近兩年試卷難度都不大，而且今年起單選被換成填空淡化語法的考查，未來由于英語考試改革難度應(yīng)該也不會提升。聽力方面不會有太深的陷阱也不建議大量練習，定期輸入英文材料保持對英語敏感的狀態(tài)就好。對閱讀切記細心，對每句話的意思有大致了解，將題目在文中定位，對照前后文得到答案。寫作方面，卷面的整潔與美觀度在批卷的權(quán)重很大，內(nèi)容方面復雜語法結(jié)構(gòu)的運用是評分的一大參考標準，而準確精彩的詞語、詞組，修辭的運用也是加分項。最基本的則是要符合題目要求，以及語句通順，語法正確。
文綜
由于需要寫的文字較多，各科考的內(nèi)容較廣，相當多的題目需要較長的時間思考與組織答案，文綜答題時間會非常緊張。答卷時間的分配因而非常重要。在備考期間前一定應(yīng)有針對地熟悉文綜的試卷模式，合理分配答題時間。
地理
非常雜，內(nèi)容涵蓋非常廣的一門學科，而且在自然地理的一部分內(nèi)容結(jié)合了一些理科思維。如今高考基本以區(qū)域為載體考查各自然地理要素的影響關(guān)系以及人文地理部分的區(qū)位分析。
1.人文地理部分的區(qū)位分析有相對固定的答題模版與語言，我們要做的便是通過不斷刷題將它們積累、總結(jié)并記憶下來。方法可參考數(shù)學刷題，不過最終目標在于總結(jié)和記憶。
2.自然地理部分考查相對靈活，不過所有的題目答案都可以抽象或歸類成各自然地理要素間的影響關(guān)系。我的建議是：日常通過刷題去積累總結(jié)一些“模版”，試著將這些模版的內(nèi)容抽象成某些自然地理要素間影響的方式，學習它們是如何相互影響的。當面對陌生的題目是從各自然地理要素入手，逐條去想每個要素是否可能通過某種方式（實際上就是那些“模版”）達到題目中的條件。哪怕有一丁點聯(lián)系也考慮作為答案寫上去。
3.區(qū)域地理是自然與人文地理考查的載體，對區(qū)域進行識別并且聯(lián)系到相應(yīng)的自然與人文地理條件是解體最基本的工作。在平常的學習中要多翻地圖，對地圖熟悉并記憶，將各區(qū)域的自然人文地理特點與地圖匹配起來，爭做做到快速反應(yīng)。
總之，地理學科需要廣闊的知識儲備作為支撐。但在刷題之余應(yīng)時刻將積累的題目與答案總結(jié)歸類用自己的方法加以整合。形成一個簡明扼要的答題思維既使你免于背誦大量模版之苦又能提高你思考問題的速度和系統(tǒng)性。
歷史
不適合刷題的學科，比起大量習題的訓練打好基礎(chǔ)更加重要。教材一定要吃透和記憶準確。此外建立橫縱交織的歷史知識體系也尤為重要，橫向為以時間為線索的通識體系，縱向為政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展歷程，這樣便于定位歷史事件并將其與前后有關(guān)聯(lián)的事件迅速聯(lián)系起來。再有要對一些常見史觀和歷史分析方法有一定了解。在日常學習中注意用比較的方法來研究歷史事件。個人推薦精做高考題。答題時首先從材料中提取有效信息，并試著與學過的知識建立聯(lián)系，用歷史術(shù)語表述。選擇題依然是排除法優(yōu)先。
政治
最基本的仍然是對教材記憶牢固并建立知識體系。與歷史類似，答題時尤其注意結(jié)合材料，將材料分層，找關(guān)鍵信息與所學知識進行聯(lián)系，作答時用政治術(shù)語。不建議太大的做題量，但在日常做題時一要注意分析從材料到答案的邏輯在哪里，是否有規(guī)律性的東西，將這些總結(jié)起來；二要積累政治術(shù)語，尤其是經(jīng)濟政治術(shù)語，在面對具體題目時將這些術(shù)語活學活用套用到具體環(huán)境里。最后關(guān)注時事，大概了解常用時事所對應(yīng)的政治經(jīng)濟文化意義。選擇題用排除法。
五、適應(yīng)考試狀態(tài)
其實沒什么，不要想太多?？荚嚐o非就是在有限的時間里用所學的知識加上你的聰明才智把答題卡的空當盡可能填滿就是了?？己每疾缓媚苷f明的內(nèi)容其實也很有限。無論考前考后還是考試的時候都不要想太多。
寫在最后：高中，尤其是高三的學習生活是極為枯燥單調(diào)令人疲倦的，然而這不意味著作為學生便毫無主動性可言。對學習多加探索你總能找到捷徑，通過書籍與網(wǎng)絡(luò)豐富自己的認知你還能保持精神世界的豐滿，對自己與身邊的現(xiàn)象保持思考你仍可以保留自由的思想。祝所有仍在基礎(chǔ)教育階段奮斗的你們好運。
